九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元清檢測(cè)內(nèi)容：第六單元碳和碳的氧化物新版新人教版

Page1檢測(cè)內(nèi)容：第六單元碳和碳的氧化物得分________評(píng)價(jià)________可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40Cu—64一、選擇題(每小題3分，共36分)1．(江西中考)文房四寶“筆墨紙硯”中“墨”的主要成分是(A)A．碳B．硅C．磷D．碘2．我國(guó)科學(xué)家領(lǐng)先用石墨烯制成新型電池，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”“一分鐘充溢電的電池”等產(chǎn)品。下列關(guān)于石墨烯的說(shuō)法中，不正確的是(B)A．具有還原性B．常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑C．具有導(dǎo)電性D．在空氣中完全燃燒生成二氧化碳3．(西寧中考)下列有關(guān)碳和碳的化合物說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)A．金剛石是自然存在的最硬的物質(zhì)B．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)C．金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大差異的緣由是碳原子排列方式不同D．二氧化碳、一氧化碳的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同4．關(guān)于H2、CO、C三種物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是(D)A．都是目前最志向的清潔燃料B．與金屬氧化物發(fā)生的反應(yīng)都生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．在氧氣中燃燒，都產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰D．與金屬氧化物反應(yīng)后，肯定有化合物產(chǎn)生5．下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是(C)A．均由碳元素和氧元素組成B．CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血紅蛋白結(jié)合引起中毒6．下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(B)A．金剛石用來(lái)切割玻璃——金剛石質(zhì)地較硬B．焦炭用來(lái)冶煉金屬——焦炭具有可燃性C．石墨做電極材料——石墨具有導(dǎo)電性D．木炭可以除異味——木炭具有吸附性7．(甌海期末)常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置如下圖，試驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，其中能選用的裝置是(A)8．關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說(shuō)法不正確的是(A)A．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B．碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)改變C．綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定9．下列有關(guān)化學(xué)試驗(yàn)的“操作—現(xiàn)象—結(jié)論”的描述都正確的是(D)選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論A將帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃集氣瓶中已集滿氧氣B將二氧化碳通過(guò)紫色石蕊試液中紫色石蕊試液變紅二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅C將一氧化碳?xì)怏w通過(guò)灼熱的銅銅的表面變黑一氧化碳具有還原性D將集滿二氧化碳的試管倒置于水槽中試管中水面上升二氧化碳能溶于水10.試驗(yàn)室里用木炭還原氧化銅的試驗(yàn)裝置如圖所示。下列敘述中正確的是(B)A．酒精燈加上網(wǎng)罩是為了便于試驗(yàn)視察B．當(dāng)洗氣瓶中不再有氣泡冒出，則說(shuō)明試管中反應(yīng)已經(jīng)完成C．試驗(yàn)完成后，應(yīng)先停止加熱，再將洗氣瓶中液面下的導(dǎo)管移到液面上D．反應(yīng)前后，固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量eq\o(\s\up7(),\s\do5(第10題圖))eq\o(\s\up7(),\s\do5(第11題圖))11．如圖所示，甲瓶中盛放的是濃H2SO4(干燥氣體)，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若關(guān)閉閥門(mén)Ⅰ，打開(kāi)閥門(mén)Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門(mén)Ⅱ，打開(kāi)閥門(mén)Ⅰ，紫色小花(A)A．變紅色B．變藍(lán)色C．變白色D．不變色12．甲、乙、丙、丁都是含碳的物質(zhì)，它們有如下關(guān)系：(1)甲＋丙eq\o(→,\s\up7(高溫))乙；(2)乙＋O2eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))丙；(3)常溫下丁能分解成丙。則甲、乙、丙、丁分別是(D)A．C、CO、CO2、CaCO3B．C、CO2、CO、H2CO3C．C、CO2、CO、CaCO3D．C、CO、CO2、H2CO3二、填空題(共10分)13．(6分)回答下列問(wèn)題：(1)一氧化碳與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的緣由是兩者分子構(gòu)成不同。(2)金剛石可做鉆探機(jī)的鉆頭是因?yàn)榻饎偸挠捕却蟆?3)石墨常用于制作鉛筆芯是因?yàn)槭|(zhì)軟。(4)CO有毒是因?yàn)樗鼧O易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧而死。(5)石墨可用作電極是因?yàn)槭梢詫?dǎo)電。(6)活性炭可用于消毒面具是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫浴?4．(4分)低碳生活能削減能源消耗，從而節(jié)約資源、削減CO2的排放。(1)下列做法不屬于低碳生活的是__C__(填字母)。A．運(yùn)用節(jié)能燈B．雙面運(yùn)用打印紙C．多用一次性塑料袋(2)自然界“消耗CO2”的主要途徑是__植物的光合作用__。(3)從火力發(fā)電廠的尾氣中捕獲的CO2純度很高，可制成固態(tài)做食品保鮮劑，固態(tài)二氧化碳俗稱__干冰__。(4)“低碳生活”是一種新的生活方式，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)屬于“低碳生活”的例子：__日常生活中可以坐公交車(chē)，削減私家車(chē)的運(yùn)用__。三、簡(jiǎn)答題(共18分)15．(10分)每年冬季，都是一氧化碳中毒的多發(fā)期，僅2024年12月24日一天，大連市就發(fā)生了7起一氧化碳中毒事務(wù)，其中1起事務(wù)是包廂聚餐吃火鍋，導(dǎo)致六人一氧化碳中毒。通過(guò)了解，他們運(yùn)用兩個(gè)炭火鍋，在狹小通風(fēng)不良的包廂聚餐了1.5小時(shí)后先后中毒。(1)一氧化碳中毒俗稱__煤氣__中毒，中毒機(jī)理是血液中的__血紅蛋白__和CO結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧而窒息甚至死亡。(2)請(qǐng)寫(xiě)出上述中毒事務(wù)中CO產(chǎn)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式：__2C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2CO__。產(chǎn)生較多的CO存在的客觀因素是__包廂結(jié)構(gòu)封閉、狹小，不利于空氣流通__(從包廂的建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作答)。(3)為了避開(kāi)CO中毒，在運(yùn)用以含有碳元素的液化石油氣為燃料的熱水器時(shí)除了要留意通風(fēng)透氣外，還須要留意什么平安事項(xiàng)？請(qǐng)你任答一點(diǎn)留意事項(xiàng)：__留意燃?xì)夤艿赖拿芊庑訽_。16．(8分)A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供應(yīng)呼吸的氣體單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“—”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)E的化學(xué)式為_(kāi)_CaCO3__。(2)C的用途之一為_(kāi)_冶煉金屬__。(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型都可能為_(kāi)_化合反應(yīng)__。(4)C→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2__。(任寫(xiě)一個(gè))四、試驗(yàn)題(共28分)17．(8分)(朝陽(yáng)期末)用如圖儀器和藥品，設(shè)計(jì)一套完整的檢驗(yàn)一氧化碳還原性和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的試驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：(1)試驗(yàn)裝置連接依次依次為(在橫線上填寫(xiě)字母)：A→C→D→B→D。(2)B裝置中生成3.2g的銅，參與反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量為1.4g。(3)C裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO。(4)最終操作是連接D裝置，其作用是檢驗(yàn)生成的氣體中有二氧化碳。18．(10分)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示試驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)回答：(1)試驗(yàn)1采納了科學(xué)探究中的限制變量法，該試驗(yàn)限制的變量是水。(2)試驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，蓋緊瓶蓋振蕩后視察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅，涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2＋H2O=H2CO3。(3)試驗(yàn)2是在試驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)試驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能視察到第④(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條物理性質(zhì)是密度比空氣大。19．(10分)(安徽中考)下圖是試驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題：(1)僅器a的名稱是錐形瓶。(2)用裝置A進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，首先應(yīng)③(填序號(hào))。①加藥品②加熱③檢查裝置氣密性(3)用A裝置制取氣體的不足之處是不能隨時(shí)限制反應(yīng)的發(fā)生與停止。(4)若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO2從裝置B(盛裝濃硫酸)的m(填“m”成“n”)端導(dǎo)入；再用裝置E(填“C”“D”或“E”)收集。(5)向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O。五、計(jì)算題(共8分)20．(8分)重質(zhì)碳酸鈣粉體產(chǎn)業(yè)為我市一大支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地。某化學(xué)愛(ài)好小組對(duì)粉體中碳酸鈣含量進(jìn)行了探究，小組成員從一包粉體產(chǎn)品中取出樣品5.10g放入燒杯中，并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng))，試驗(yàn)測(cè)得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如下表所示。稀鹽酸的總質(zhì)量(g)10.0020.0030.0040.0050.0060.0070.00燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量(g)14.6624.22m43.3452.9062.9072.90(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_100__。(2)表中m＝__33.78__。(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù))。解：依據(jù)題意，生成二氧化碳的質(zhì)量為50.00