新人教版五年級上冊音樂教案

高遠深邃的感情。2、注意歌唱的發(fā)聲和吐學(xué)習(xí)新歌2）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。1（A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾節(jié)奏時要注意節(jié)、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的A。學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”B。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊樂句用一個動作）12“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以受三部分七個主題的音樂旋律。4、讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。5、完成聽聽想想教學(xué)??10、結(jié)束。11教學(xué)反思：第3：）練后將速度還原。2（）老師將其有休止符的的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(1)歌曲的風格特5試唱一下，3注意X·X中附點四分音符哼唱。4，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的中的圓滑音。25▽▽▽▽▽▽▽▽31、問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何種唱歌曲。6“開小火車”將全曲分為、7個樂句，▽▽▽▽▽▽▽▽要求跟譜輕哼，以加深印象。4、組織學(xué)生進行古詩朗誦演唱活動。5、小結(jié)。6教：（用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）B7XXXXXXXXXX(1)-║XXXXXXXXXX·X(2)，XXXX較難）（注意：XXX,XXX、請個別生念奏練習(xí)，整體的可由慢到快。C對照下面三XX)XXXXX●X)X()XXXXXX五、欣賞歌曲《天堂》、播放歌曲。1討中感受到了什么？23、第二次播放歌曲，討88場》1、最后一樂句的詞曲結(jié)合；有表現(xiàn)力看一看，揭示本課主題。4/40x0x0xxxx|旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多?！?9最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知解釋“阿肯”8三、分析處理歌曲、總結(jié)旋譜(2)、采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。2、二來演唱，請聽。3、師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？4、放歌曲《瑪依拉》5（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克1、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和曲中感受到了什么？2、第二次播放歌曲，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。1、能根據(jù)音樂歌曲《稍息2和強烈的節(jié)感。、說一說歌樂的興趣。1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻6、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。7、跟著音樂表演韻律操。8、小結(jié)。9教學(xué)唱的歌曲是今天1（“地球村”也還是全世代背景和對歌曲情感的理解。B一下歌曲的“旋律線”然后一邊作“用手勢表現(xiàn)提示要注意運用氣息的控制唱好連音。B）們，我們和全世界的小朋友們都同住在一太寶貴了，,“地球村”個與全世界的小讓我們的聲部。6、演唱時要同時傾聽其他聲部的小火車”將全曲分為、7不妥之處其余同學(xué)本上的第一個練習(xí)。4、這首樂曲有許多地方藏族、音樂風格。2、初步進行合奏《森林狂活、熱愛祖國大好河山的思想情感。;教學(xué)1、難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有3“演唱完這首歌曲，接下來我們來欣賞一首學(xué)反思：第六單元：歡樂的鼓聲第一子部分。、教師播放音樂的引子。1、回答問題。2師：你聽到的鼓聲是怎樣的？ ║XX、XXXX、XXXX、XXXXX║XX、XXXXXXX、XX0XXXXX、XX課時。教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情”教小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞 (()教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族？（把自己的作品與大家進行交流。1、學(xué)生小價。）根據(jù)音樂選擇鼓，為音樂伴奏。12、學(xué)習(xí)低聲部的旋律。3三、分組用各部分音樂。4、完整欣賞樂曲。5三、指斷的學(xué)習(xí)、學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。1