七年級上冊語文第一單元寫作《熱愛生活熱愛寫作》指導(dǎo)+習(xí)作9篇

第一單元寫作熱愛生活，熱愛寫作寫作實踐要求：一、九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？生活中去細(xì)心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。二、剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷......這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。課本上引語與指導(dǎo)圖片也許有些同學(xué)不喜歡寫作，拿起筆來覺得無話可說。其實，寫作不是什么“高難動作“，而是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣，寫作就是用筆來說話。從現(xiàn)在開始，網(wǎng)學(xué)們不妨放下畏難心理，試一試，先別考慮像不像一篇文章，就從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達(dá)的情感與想法，不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框。這樣寫起來就會很放松，不覺得難了。你可能會說，我們每天上課，放學(xué)，從家里到學(xué)校，沒什么新鮮事，有什么好寫的呀？這就要看你會不會觀察、積累，能不能做生活的有心人了?，F(xiàn)在想想：你每天的生活完全一樣嗎？是不是每天都會遇到不同的人，發(fā)生不同的事，而你的心情也會有所不同呢？這些不同之中，就蘊著值得寫的內(nèi)容。平時養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣，你就不會為寫什么東西發(fā)愁了。此外，多讀書看報，收聽廣播，或觀看有意義的電視節(jié)目，都可以幫助你積累內(nèi)容素材和語言材料?，F(xiàn)在就來測試一下你對生活的觀察能力吧：下邊這些場景或細(xì)節(jié)，你是否注意過呢?媽媽是如何在忙忙忙碌碌中度過一天的?爸爸每天到家后第一件事做什么?校園里最安靜的角落在哪里?你哪個朋友的名字比較有特點?你的同學(xué)進(jìn)教室時，開門、關(guān)門的方式各有什么點?你的語文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服?當(dāng)然，能寫到作文里的事，還應(yīng)該是有趣的，有意義的或者給你留下深刻印象的。同學(xué)們不防先放開思路，想一想：最近發(fā)生在身邊的事情，哪件值得寫進(jìn)作文里？生活中誰都需要表達(dá)和交流，而寫作是表達(dá)，交流的重要方式，也是每個人生存發(fā)展的基本能力。寫作可以寫人，記事，描摹萬物，還可以抒發(fā)感情，表明觀點。寫作能訓(xùn)練人的思維，讓你變得更睿智。寫作時能有創(chuàng)意地表達(dá)是多么有趣的事啊!希望你熱愛生活，熱愛寫作，上好寫作課，寫好每一篇作文。相信經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，你一定能寫出內(nèi)容充實，文從字順的好文意。2020年秋《教師教學(xué)用書》寫作指導(dǎo)一、寫熟悉的對象學(xué)生對熟悉的場景、人物、事情，一般就能順利地獲取印象，覺得有話可說。熟悉了，意味著印象深刻而豐富，可供選擇的寫作材料就多，也就容易形成對這些人、事、物的情感判斷。每個學(xué)生都有自己熟悉的人、事、物，它們就是學(xué)生自己獨有的珍貴的寫作礦藏，老師的職責(zé)是幫助學(xué)生把它們發(fā)掘出來，發(fā)揮其應(yīng)有的效用。如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘這一寫作礦藏？可以向課文學(xué)習(xí)，例如小學(xué)課本中有不少這樣的文例，《我的伯父魯迅先生》即為其一，文中寫魯迅先生非常有特點，形象非常逼真，而且作者投入了感情，這些都源于作者對自己伯父的熟悉，寫作材料信手拈來。也可以循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的特殊情感或特殊感覺的經(jīng)歷，例如歡喜、崇敬、失望、憂傷、孤獨、害怕…由某種經(jīng)歷引發(fā)對事情和人物的回憶，形成一段要素俱全的敘事鏈。還可以讓學(xué)生分組討論，自由講述，想出自己熟悉的人物、事件或場景，從中選定一個寫作對象。這些引導(dǎo)方法屬于舊有印象搜尋法。當(dāng)然也可以鼓勵學(xué)生對熟悉的人、事、物等再作進(jìn)一步的觀察，就像課本所提示的“媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的?”等，這是已知加新知的觀察法。二、強調(diào)觀察和發(fā)現(xiàn)北京大學(xué)曹文軒教授曾經(jīng)在一次座談會上說:“我們每個人都有一雙眼睛，基本上都做一個動作，掃視;還有一個動作，凝視。這個世界非常奇怪，如果你不凝視它，你將走不進(jìn)這個世界。你必須凝視它，耐心地，目不轉(zhuǎn)睛地凝視，才能有所發(fā)現(xiàn)，奇跡就會發(fā)生。………很多同學(xué)作文寫不好的原因之一，是因為你只完成了第一個動作，沒有完成或者干脆沒有想到完成第二個動作，所以世界在你的眼里就沒有什么新奇之處了?！边@里揭示了學(xué)生寫作的重要規(guī)律:既要掃視，又要凝視，并形成習(xí)慣和本能，最后成為特長老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會凝視觀察法?？梢允抢潇o的凝視觀察，也可以是主動參與的凝視觀察。重要的是留心、用心、細(xì)心一一三心俱全。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過揣摩、聯(lián)想、思考，從觀察中發(fā)現(xiàn)自然之美、自然之趣、自然之理。不論走到哪里，都多一個心眼?留心觀察，習(xí)慣地凝視，并追問自己的情感判斷。三、引導(dǎo)體驗和提煉五光十色的生活是寫作的礦藏?？墒且恍┩瑢W(xué)明明腳踏富礦，卻渾然不覺；還有一些同學(xué)明知富礦所在，卻不知如何開采。學(xué)生升人初中了，這方面的訓(xùn)練應(yīng)該有一個良好的起步。莫言曾說：“我從一個用耳朵聆聽故事、用嘴巴講述故事的孩子，開始嘗試用筆來講述故事。起初的道路并不平坦，我那時并沒有意識到我二十多年的農(nóng)村生活經(jīng)驗是文學(xué)的高礦，那時我以為文學(xué)就是寫好人好事，就是寫英雄模范，所以，盡管也發(fā)表了幾篇作品，但文學(xué)價值很低。”莫言這樣有寫作天賦的作家，對生活和寫作的關(guān)系依然有一個由淺入深的認(rèn)識過程，這對我們應(yīng)有所啟發(fā)，有了寫作資源還要會開發(fā)和利用，要學(xué)會一些觀察和思考的方法。本單元從觀察感受自然、攝取生活瞬間、選取提煉寫作素材三個角度設(shè)計寫作練習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生既回顧自己的生活經(jīng)歷，搜尋一些特殊的記憶印象，又重新打量周圍的世界，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣，并提升學(xué)生感受與思考、篩選和提煉生活素材的能力。四、借鑒課文的寫法課文是學(xué)生寫作的重要資源，借鑒課文的寫法就是打開讀寫結(jié)合的通道，是提升學(xué)生作文品質(zhì)的重要手段。借鑒寫法可以是宏觀層面的，也可以是微觀層面的。例如學(xué)習(xí)朱自清、老含這些名作家高雅的情懷、細(xì)致敏銳的觀察力，以及對生活的熱情、對大自然的熱愛;借鑒《春》《濟南的冬天)中的比喻和擬人的修辭方法;借鑒(雨的四季》總一分總的結(jié)構(gòu)形式，等等。告訴學(xué)生，借鑒寫法可以讓作文豐滿而有文采，不借鑒寫法則陷于貧乏而無文采，兩種結(jié)果相去甚遠(yuǎn)。一線教師寫作指導(dǎo)一、描述九月份由夏入秋的各方面變化，需要小作者有序細(xì)心觀察與體驗后才能完成習(xí)作。怎樣來細(xì)心觀察與體驗?zāi)兀靠梢詮脑绲酵碛^察自然界的各種景物的變化，以及個人的感受與體驗，可以對各行各業(yè)、不同年齡不同性別的人們穿戴的變化進(jìn)行細(xì)致觀察。之后，選擇一個比較典型的場景來描繪這個變化，比如校園、車站等人群比較多，自然景物比較多的場景。描寫時需要圍繞一個主題抓住景物和人們的穿戴特征，有順序，不同角度，調(diào)動多種感官來描繪，然后再給這段文字?jǐn)M一個別致一點的標(biāo)題。二、要寫好進(jìn)入初中后的新見聞、感受，需要先全面回顧進(jìn)入初中后的所見所聞所感，然后從中選擇一個自己感受最深，最有想法的一個方面來寫。需要注意的是寫好這個方面，必須要有一個明確的中心，且只選擇能夠表現(xiàn)這個中心的內(nèi)容來寫。最能表現(xiàn)中心的重要見聞感受就寫詳盡具體些。三、回憶自己成長過程中的一些經(jīng)歷和體驗，然后選擇一個讓你最深受觸動，難以忘懷的經(jīng)歷來寫，并想想這個經(jīng)歷為什么令你深受觸動，為什么令你難以忘懷，深入思考后提煉出一個主題來。然后再以此中心為統(tǒng)率來剪裁，重要的內(nèi)容詳盡寫，一般的內(nèi)容簡略寫。相關(guān)輔導(dǎo)：寫作中我們應(yīng)該怎樣選材？“藝術(shù)來源于生活而高于生活”，寫作中我們可以從以下幾個方面去選材：1．從家庭生活中選取素材。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用細(xì)膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，多和家人溝通，從中找到生動有趣的寫作素材。2．從校園生活中選取素材。(1)校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時善于觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實在紙上，就是一個個鮮活生動的寫作素材。(2)從各個學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實驗課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動課無一不是作文的好素材。3．從社會生活中選取素材。(1)走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時間，天氣也會瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會體驗，捕捉瞬間的靈感。(2)關(guān)注社會生活，擴大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。選材的注意事項：1．切入點要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。2.運用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點?？梢酝ㄟ^外貌、語言、動作、心理活動等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，使文章更生動更有感染力。3．多角度感受生活，表達(dá)自己獨特的體驗，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗。優(yōu)秀習(xí)作習(xí)作一：秋天來了秋天到了，秋天來啦，楓樹戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來。秋天來啦，大雁排成“人”字往南飛，它扇動翅膀，好像在和大家告別。秋天來啦，大樹寫了秋天的信找秋風(fēng)姐姐幫忙寄信，寄給松鼠，松鼠看了，趕快準(zhǔn)備好松果過冬；寄給小燕子，燕子看了，趕快把窩用草蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實的，準(zhǔn)備過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞冬眠；寄給小魚，小魚看了，馬上游向深海取暖；寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面玩耍。秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋果一個個咧開嘴笑，正等著讓人去采摘呢；玉米戴上金燦燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。習(xí)作二：我喜歡秋秋、收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。隨著秋姑娘的到來，我們的環(huán)境也有了變化，就像學(xué)校里的花草樹木……樹葉變化，以前還是蔥蔥郁郁，現(xiàn)在的樹已經(jīng)開始泛黃，我就像一個活在金黃世界里的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那幾棵金黃的樹就像一座金色的小山，樹葉自由自在地?fù)u擺，有時還會飄落下幾片樹葉，翩翩起舞，美麗極了。草只是更加綠了一點，海南，這里氣候溫暖，草一般不會變黃，而是更加綠了，把校園點綴得更加美麗，色彩也不再單調(diào)，一點兒也不比樹遜色。再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地?fù)嵛恐蟮亍］p微的香氣息彌漫在天空中，還有金菊的芬芳?xì)馕叮F氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一篇蔚藍(lán)色的天空。到了秋末，花兒開始有了變化，紅通通的大紅花越來越大，而且更加紅了，更加艷麗了。小龍船花依然是百花爭艷，不是發(fā)出一陣陣濃濃的香味，引來了一些美麗的蝴蝶，它們在花兒上面翩翩起舞，美麗極了。這一場面也吸引了許多同學(xué)來觀賞，正是這些美麗的花給校園增添了無限生機。啊，秋姑娘的每一個變化都讓我喜歡！習(xí)作三：恬靜而豁達(dá)的秋天入秋夏天那股炎熱的勁兒還沒有完全過去，秋的涼爽就來了，前一天還是炎炎夏日，第二天就是一席的涼爽，還真讓人適應(yīng)不過來。一大清早，睜開眼睛，平時里被踹在角落的被子，居然裹在了身上，空氣中感受到了絲絲的涼意。我覺得十分新奇，昨天天氣還是那樣炎熱，那個神奇極了的太陽，今天卻有點萎我突然覺得我告別了炎熱，全身頓時有了一種舒暢的感覺，我也有點明白了，是秋天帶著輕盈的腳步來到了我們的身邊，悄悄地改變著世界，只不過當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時候，周邊已經(jīng)被秋姑娘洗刷的煥然一新。這時的風(fēng)，還沒有令人毛骨悚然，更不會讓人瑟瑟發(fā)抖，這個時候的風(fēng)，是溫柔的，給人帶來陣陣的清涼，我站在風(fēng)中，似乎站立在懸崖邊，面對著的是深不見底的谷底，呼吸悠悠來自遠(yuǎn)方，氣息美好清新，又如同站立在一片空曠的原野，前方是碧藍(lán)如洗得天空，有純白云朵點綴哦，那是大自然的風(fēng)，如此美好。呵！秋天的風(fēng)，就是令人如此迷醉。說實在話，我喜歡秋天，喜歡它的所有，不知道為什么會如此喜歡它，往往只是一種感覺。望望窗外，這時的秋天，還沒有雨神的降臨，沒有蒼涼的感覺，但是它預(yù)示著一個生命交替季節(jié)的來臨，所有的生命，在這個季節(jié)將會獲得豐收，又在這個季節(jié)中慢慢老去，許多的“它”將會在這個季節(jié)隱去，而很多蓬勃盎然的生命，也在這個季節(jié)中蟄伏。在這個許多生命即將歸隱的季節(jié)，它是坦然的，少了春的爭艷，少了夏的喧囂，少了冬的嚴(yán)酷，秋天恬靜而豁達(dá)，我置身在這豁達(dá)中，享受著這恬靜的美。入秋了，天轉(zhuǎn)涼了，也讓我體會到了美好。習(xí)作四：開學(xué)見聞早晨，站在門外，清風(fēng)徐來，有絲涼涼的感覺，讓我忽然體會到“秋高氣爽”一詞的含義，恍惚間發(fā)現(xiàn)已步入了秋天。路上來來往往的人群中，多了一些學(xué)生們的身影，他們邊說邊笑，臉上洋溢著說不出的快樂。家里，丫頭不用家人的提醒，一個人穿衣、刷牙、洗臉，一切都是自覺完成，儼然像是一個大人。她媽媽見此開玩笑地說：“今天怎么這么早就起來了，而且還這么自覺地洗漱，真是太陽從西邊出來了。”丫頭答道：“今天是開學(xué)的第一天，我長大了，自己的事情應(yīng)該自己做了，在幼兒園里我們大班就是大朋友了，是哥哥姐姐，應(yīng)該給弟弟妹妹們做個好榜樣?！彼龐寢尡凰鸬脝】跓o言，我則在一旁聽得哈哈大笑。丫頭聽見我在笑，便朝我這邊看過來，我倆四目相對時，我便給了她一個肯定的眼神，丫頭也笑了，突然間感覺，她長大了。送她上學(xué)，是我的任務(wù)，路途不遠(yuǎn)，就五分鐘的車程?？斓接變簣@門口時，只聽哭聲、哄聲、訓(xùn)斥聲混成一片，可謂熱鬧非凡。來到門口，幾個老師在迎接，有的小朋友看見自己的家長要回家，就嚎啕大哭起來，有的家長在哄：“乖，聽話，下午放學(xué)了奶奶帶你去買好吃的?！薄拔壹覍殞氉盥犜?，不哭，下午爸爸給你買奧特曼?！崩蠋焸儽憷^小朋友們的手跟家長們說：“你們家長先回去吧，一些小朋友們開始幾天都這樣，你們越是在這里，小朋友們越會撒嬌，越哭，請你們放心，我們老師會處理好的?！甭牶?，一些家長這才依依不舍地離開，有的奶奶眼里還噙著淚。丫頭可謂是幼兒園里的“老前輩”了，見到老師主動一個個打招呼：“張老師好！”“李老師好！”“蔣老師好！”打完招呼我倆順著老師指的方向往新教室走去。到了教室，兩位老師已早早來到，見我們來到，便出來招呼道：“歡迎小朋友報到，我是錢老師，那位是陳老師，我們進(jìn)去和同學(xué)們玩吧，和爸爸說再見。”丫頭松開我的手，被老師帶進(jìn)教室，回頭朝我擺了擺小手，示意再見，我也朝她擺了擺手，看見她的小眼里含著淚，其他小朋友見老同學(xué)來了趕緊迎了過來，把丫頭拉入了他們中間，聽到一個小朋友說：“你好像長高了，也長胖了。”旁邊的小朋友也在附和著。我在窗外看著，不禁一笑，現(xiàn)在的小孩子說話就和大人一樣老練。（此文刊于2012.9.5《宜興日報》網(wǎng)事版）習(xí)作五：我的新同學(xué)他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。他個子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。午飯過后，教室如菜市場，嘈雜聲連綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。就在此時，一個人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮?！澳闵磉呥@么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡?，并拍拍他的肩膀問?！澳惆研某料聛砗螅筒粫械匠沉?，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說，“首先自己要心靜?！薄鞍?！你成績這么好，還這樣專心?！蔽覈@了一口氣說，“我成績這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！”他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說：“你不能這樣說：你要時刻問自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來，才不在乎外界的噪音，才在有限時間里有所收獲。如果你能這樣，成績一定能提高?！鳖D時，他的話，像千絲萬縷的陽光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我?？粗哪橗?，看到了他的心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅韌。他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。我對他充滿感激地說：“朋友，你真好！感謝你對我的開導(dǎo)，感謝你的鼓勵。今后，你就是我的偶像?！绷?xí)作六：開學(xué)見聞時光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了！第一天開學(xué)，步入新學(xué)校，我是有些忐忑的。進(jìn)了學(xué)校南門，經(jīng)過番“艱苦”的搜尋后。我終于找到了第二個家——五班。一進(jìn)教室，就看見同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地與旁邊的人說話，我也急忙找到座位坐下并加入了他們。第一天上學(xué)并沒有想象的那么輕松，這一天又是考試又是發(fā)新書，等到午飯時間了，我們早已餓得“前胸貼后背”、“腳步不穩(wěn)”了。可是，到了食堂，我們才發(fā)現(xiàn)馬上吃飽成了奢望，一條條長龍般的隊伍使我們“望洋興嘆”。在“艱苦、漫長”的等待之后，我們終于吃上了熱乎乎的飯菜?；氐桨嗬锖?，班主任王老師給我們講清了事情的原委——今天是特殊情況，因故有個食堂沒能開餐，我們這才有“勇氣”以后在食堂吃飯。雖然，經(jīng)歷了食堂的波折，但這并沒沖淡我對新學(xué)校向往與興奮。接下來的兩天，我們陸續(xù)見到了各科的老師，老師們都非常地和藹可親、負(fù)責(zé)任，班主任王老師同時也是我們數(shù)學(xué)老師，是個幽默、細(xì)致、責(zé)任心非常強的老師，從升級教育開始就一直盡心盡力地陪伴、教育和照顧我們。老師們講課時也大都聲情并茂，幽默風(fēng)趣，使我們聽起課來不會覺得枯燥無聊。而當(dāng)我們犯錯誤時，老師也不會一味大聲呵斥，而是講清道理，使學(xué)生更好地改正錯誤。43中的外教課也讓我耳目一新。我們的兩名外教都是英國人，他們也非常有趣、負(fù)責(zé)，偶爾，有同學(xué)聽不明白他們的意思時，他們就會走上前，盡量讓聽不懂的同學(xué)明白他們表達(dá)的意思。上了初中，最大的變化是學(xué)習(xí)的科目多了，學(xué)習(xí)不像小學(xué)那么簡單和輕松了。但我相信，在老師和家長的幫助和自身努力下，我一定能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生！習(xí)作七：開學(xué)見聞炎熱的夏天總算結(jié)束了，終于伴著秋風(fēng)遠(yuǎn)航，新的季節(jié)到來了，帶來了涼爽的天氣。開學(xué)了，心里還是蠻開心的，因為又可以認(rèn)識新的同學(xué)咯！雖然在這個班上沒有我認(rèn)識的同學(xué)，沒有我認(rèn)識的人，不過以我的人緣，認(rèn)識人，交朋友，那簡直是綽綽有余！就是這么有自信。雖然報道晚了一小時，不過我相信，我在同學(xué)們的眼里留下來“深刻的印象”！就是因為報道晚了一小時，我認(rèn)識的朋友不多，甚至只有一個，那就是我的同桌，她跟我一樣，都是晚報道人士。不過我還偷偷的記住了幾個人的名字，等等！我干嘛要偷偷的？我又不是賊！是誰我就不寫了，哈哈……就是因為“深刻的印象”！我在班里會感到很孤單，再加上沒有小學(xué)同學(xué)，更孤單。管他的呢！高興就好！在班上，總有那么幾個職業(yè)，而我就有一個重要的職業(yè)，班長！播音員！合唱團員！清潔小組長！學(xué)習(xí)組長！不行了，我要把學(xué)習(xí)組長和清潔小組長辭掉，我真怕我自己忙不過來！我不太喜歡管人，所以我選擇做雜事，猜猜為啥，第一有經(jīng)驗，第二我是班長?？蛇@班長也是我孤獨的關(guān)鍵，另外三個班長都在第二排，而我呢！卻在最后一排！這是何等的孤單，不說了，讓我去哭會……不過就是因為坐最后一排，所有人的動作，講話，喝水，都逃不過我的“火眼金睛”哈哈哈……星期五吃東西的那位我就不點名了，給你一次機會，下次我絕不手下留情！說實話，每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，但是坐在了一起，這太陽就落坡了，星星就出來了。午休鬧翻天，預(yù)課鈴響喳翻天，下課我就不想說了，我只能說：“瘋打模式開啟！”我看啊，等一大批作業(yè)君來了，我看他們怎么瘋打！作為班長我也應(yīng)該管管，但是我沒有，說了他們不會聽我的，唉，這樣有要被老師說，鴨梨真大??！老師您說，我不當(dāng)班長怎么樣？就當(dāng)個數(shù)學(xué)課代表也是蠻不錯的，鴨梨也沒有這么大。不說了，寫對老師的印象吧！先寫班主任，她是一個看似溫柔，其實心里很有想法的老師。不過她的動作不急不忙，甚至有時候感覺像樹懶一樣慢吞吞的?？墒前?，這班主任太奇葩了！明明班里如此的吵鬧，本以為她會用嚴(yán)厲的眼神看我們一眼，老師你倒好！不聞不問，轉(zhuǎn)身關(guān)門，上臺說道：“Classbegins!”然后就開始上課了！這讓我驚訝的！語文老師是溫柔漂亮型的，被稱為大美，雖然不知道為什么。但是絕對沒有我們班上的同學(xué)那么“溫柔”！“溫柔”的我都聽不到聲音了！這是何等的尷尬！數(shù)學(xué)老師就不一樣了，一面之緣，我覺得她一臉嚴(yán)肅，看起來很彪悍的樣子，我知道其實老師并不是這樣的人。千萬不要讓老師看到這篇作文，不然我就死定了！其他老師都是看似溫柔，內(nèi)心卻要求嚴(yán)格的老師！還有個別老師，甚至有時候還有點兇哦！也對，那個老師不是這樣的呢？習(xí)作八：踮起腳尖夜很深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴(yán)。今年是高三下學(xué)期了，高考是我實現(xiàn)人生夢想的轉(zhuǎn)折點。唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩，去河邊吹風(fēng)，可是連這一點小小的要求，上天也沒有滿足我一次。不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，突然停下。過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……自始至終，家中的燈沒有亮