三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課 電腦簡(jiǎn)筆畫教案 川教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第3課電腦簡(jiǎn)筆畫教案川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》第3課“電腦簡(jiǎn)筆畫教案”是川教版教材中的重要內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握電腦簡(jiǎn)筆畫的基本技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。教材以生動(dòng)有趣的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，與課堂知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。課程內(nèi)容涉及基本的繪圖工具使用、色彩搭配及簡(jiǎn)單圖形組合，既鞏固了學(xué)生已學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能，又為他們提供了藝術(shù)創(chuàng)作的平臺(tái)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與藝術(shù)教育的融合。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、創(chuàng)新思維及審美鑒賞能力。通過電腦簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意想象，提高解決問題的創(chuàng)新策略；培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力，提升審美品味。進(jìn)一步，學(xué)生能將所學(xué)技能遷移至其他領(lǐng)域，促進(jìn)跨學(xué)科整合，培育信息時(shí)代所需的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、畫圖軟件的簡(jiǎn)單工具使用等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的繪畫創(chuàng)作。他們對(duì)電腦簡(jiǎn)筆畫有初步的認(rèn)識(shí)，熟悉畫圖軟件界面及部分工具的功能。

2.三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們?cè)诶L畫方面表現(xiàn)出的創(chuàng)造力較強(qiáng)，具備一定的色彩搭配和圖形組合能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)模仿，有的喜歡創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作能力逐步提高。

3.學(xué)生在電腦簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)繪圖工具的高級(jí)功能掌握不足，如漸變、紋理等；在創(chuàng)意發(fā)揮上可能受到限制，難以突破傳統(tǒng)思維方式；部分學(xué)生對(duì)色彩搭配和審美觀念的把握不夠準(zhǔn)確，作品表現(xiàn)力不足。此外，操作過程中的細(xì)節(jié)問題，如撤銷、保存等，也可能成為學(xué)生遇到的難題。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板。

2.軟件資源：畫圖軟件、教學(xué)管理軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、簡(jiǎn)筆畫素材庫(kù)。

5.教學(xué)手段：講授、示范、操作實(shí)踐、小組合作、作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《電腦簡(jiǎn)筆畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪杏袥]有嘗試過用電腦繪畫？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們共同探索電腦簡(jiǎn)筆畫的世界。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電腦簡(jiǎn)筆畫的基本概念。電腦簡(jiǎn)筆畫是利用畫圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形的創(chuàng)作。它能夠培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，以及它如何幫助我們表達(dá)自己的想法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)工具的使用和創(chuàng)意發(fā)揮這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)際操作和對(duì)比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)電腦簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)作主題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)作實(shí)踐。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的創(chuàng)作成果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電腦簡(jiǎn)筆畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電腦簡(jiǎn)筆畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)電腦簡(jiǎn)筆畫的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問，歡迎隨時(shí)提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《電腦繪畫技巧與應(yīng)用》、《兒童簡(jiǎn)筆畫教程》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于電腦簡(jiǎn)筆畫的技術(shù)指導(dǎo)和創(chuàng)作靈感。

-素材庫(kù)：學(xué)校或家中可搜集各種繪畫素材，如動(dòng)物、植物、人物等，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作元素。

-藝術(shù)作品欣賞：收集一些優(yōu)秀的電腦簡(jiǎn)筆畫作品，讓學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)作技巧和藝術(shù)風(fēng)格。

-校內(nèi)展覽：組織電腦簡(jiǎn)筆畫校內(nèi)展覽，展示學(xué)生作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主練習(xí)電腦簡(jiǎn)筆畫，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，將日常觀察融入電腦簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)作中，提高作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的繪圖工具和技巧，探索個(gè)性化的繪畫風(fēng)格。

-組織學(xué)生參加各類繪畫比賽，提高他們的繪畫技能和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生將電腦簡(jiǎn)筆畫應(yīng)用到其他學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-建議家長(zhǎng)在家中為孩子提供繪畫環(huán)境，共同參與創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次電腦簡(jiǎn)筆畫的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)畫圖軟件的使用已經(jīng)有一定的掌握，他們能夠較快地學(xué)會(huì)新工具的操作。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，我通過提問的方式試圖引起學(xué)生的興趣，但感覺效果并不如預(yù)期。我意識(shí)到，可能需要采用更具互動(dòng)性和趣味性的方法來激發(fā)學(xué)生的好奇心。例如，我可以展示一些有趣的電腦簡(jiǎn)筆畫作品，讓學(xué)生猜測(cè)它們是如何制作出來的，這樣或許能更好地吸引他們的注意力。

在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)理論介紹部分有些枯燥，學(xué)生的注意力不夠集中。我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合更多實(shí)際案例，以故事化的方式講解理論知識(shí)，讓學(xué)生在情境中感受和理解。

實(shí)踐活動(dòng)方面，雖然學(xué)生們積極參與，但在分組討論時(shí)，部分學(xué)生顯得不夠主動(dòng)。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來，我計(jì)劃在下次活動(dòng)中設(shè)立明確的角色分工，讓每個(gè)小組成員都有具體的任務(wù)和責(zé)任，確保每個(gè)人都能貢獻(xiàn)自己的力量。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，但在表達(dá)時(shí)稍顯緊張。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，我打算在未來的教學(xué)中加入一些口語表達(dá)訓(xùn)練，如角色扮演、模擬演講等。

針對(duì)教學(xué)資源的拓展，我認(rèn)為可以做得更多。除了提供書籍和素材庫(kù)，我還計(jì)劃聯(lián)系學(xué)校圖書館，共同舉辦電腦簡(jiǎn)筆畫主題的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中獲取靈感。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將在課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生填寫問卷，了解他們對(duì)課程的滿意度以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)同事聽課，從第三方的角度給予意見和建議。

改進(jìn)措施如下：

1.優(yōu)化導(dǎo)入新課的方式，采用更具互動(dòng)性和趣味性的問題或活動(dòng)。

2.結(jié)合實(shí)際案例和情境，以故事化的方式講授理論知識(shí)。

3.在分組討論中明確角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

4.加入口語表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

5.與學(xué)校圖書館合作，舉辦電腦簡(jiǎn)筆畫主題的閱讀活動(dòng)。

6.定期收集學(xué)生和同事的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和實(shí)時(shí)測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和提問。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注并了解原因，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。

-在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將觀察學(xué)生的操作過程和作品質(zhì)量，從中了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予及時(shí)的反饋，幫助他們找到提高的方向。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)過程中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：繪畫技能、創(chuàng)意發(fā)揮、色彩搭配和整體布局。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們提高繪畫水平。

-對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)，提高自身能力。課后作業(yè)1.繪制一幅以“我的夢(mèng)想”為主題的電腦簡(jiǎn)筆畫。

2.利用畫圖軟件創(chuàng)作一幅以“春天的田野”為背景的圖畫。

3.嘗試使用漸變工具為作品添加色彩，繪制一幅富有創(chuàng)意的圖畫。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅反映校園生活的電腦簡(jiǎn)筆畫。

5.選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，運(yùn)用畫圖軟件繪制它的輪廓和特征。

補(bǔ)充說明：

1.在繪制“我的夢(mèng)想”主題的電腦簡(jiǎn)筆畫時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想是什么，然后通過繪畫表達(dá)出來。例如，一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想是成為一名宇航員，他可以繪制一幅自己穿著宇航服在太空中漫步的畫面。

2.在創(chuàng)作“春天的田野”背景的圖畫時(shí)，可以讓學(xué)生觀察春天的田野有哪些元素，如花朵、小草、蝴蝶等，然后運(yùn)用畫圖軟件將這些元素組合在一起，形成一幅春天的田野景象。

3.在嘗試使用漸變工具為作品添加色彩時(shí)，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，如圓形或矩形，然后運(yùn)用漸變工具為其添加豐富的色彩變化，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖畫。

4.在創(chuàng)作反映校園生活的電腦簡(jiǎn)筆畫時(shí)，可以讓學(xué)生思考校園生活中有哪些有趣的場(chǎng)景或活動(dòng)，如上課、玩耍、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，然后通過繪畫將這些場(chǎng)景或活動(dòng)表現(xiàn)出來。

5.在選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物并繪制其輪廓和特征時(shí)，可以讓學(xué)生觀察動(dòng)物的形態(tài)和特點(diǎn)，如貓、狗、鳥等，然后運(yùn)用畫圖軟件繪制出動(dòng)物的輪廓和特征，使作品更具生動(dòng)感。板書設(shè)計(jì)1.電腦簡(jiǎn)筆畫概念

2.繪圖軟件基本工具

3.創(chuàng)意繪畫技巧

4.色彩搭配與運(yùn)