Unit 2 Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊

Unit2Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2Welcometotheunit部分，內(nèi)容涉及不同國家的節(jié)日以及與節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗。具體內(nèi)容包括對話和閱讀材料，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的交流，并了解不同國家的文化差異。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語法知識(shí)來理解新的閱讀材料和對話。同時(shí)，學(xué)生也需要借助已有的閱讀理解能力和聽力技巧，來理解和學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)和文化習(xí)俗。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的簡單英語句子，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，使學(xué)生了解并尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同國家的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定的詞匯量。在語言能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語交流，但還需要進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對外國文化有一定的好奇心，但缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生有一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但還需要進(jìn)一步提高他們的探究能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。一方面，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，這可能影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另一方面，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如上課注意力不集中、不做作業(yè)等，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的具體情況，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略。對于語言能力方面，可以通過設(shè)計(jì)有趣的聽力活動(dòng)和口語練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力。對于文化意識(shí)方面，可以通過引入真實(shí)的文化場景和實(shí)例，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)不同文化，提高他們的跨文化交際意識(shí)。對于思維品質(zhì)方面，可以設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題和討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維。對于學(xué)習(xí)能力方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過嚴(yán)格要求和積極引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^以下方式進(jìn)行：一是制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生在課堂上保持專注，不做小動(dòng)作；二是及時(shí)布置和批改作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的自律能力；三是定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.學(xué)生使用的英語課本和練習(xí)冊。

3.教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教案。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

2.英語學(xué)習(xí)相關(guān)的應(yīng)用程序和在線課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息化資源：

1.互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于不同國家節(jié)日的圖片、視頻和文章，用于增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的聽力材料和口語練習(xí)題。

教學(xué)手段：

1.小組討論：學(xué)生分小組討論不同國家的節(jié)日習(xí)俗，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：學(xué)生模擬不同國家的人，用英語介紹自己的節(jié)日習(xí)俗，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：學(xué)生完成與節(jié)日相關(guān)的任務(wù)，如制作節(jié)日卡片或編寫小短文，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。

4.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備和在線平臺(tái)，展示相關(guān)節(jié)日視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Welcometotheunit的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語言知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的語言知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家節(jié)日的文章、文化背景介紹等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對文化差異的理解和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.學(xué)生可以自行調(diào)查和研究其他國家的節(jié)日習(xí)俗，深入了解其背后的文化意義，并準(zhǔn)備一份簡單的報(bào)告或PPT，在下節(jié)課上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

b.學(xué)生可以嘗試尋找與節(jié)日相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、電子書籍等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。

c.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動(dòng)，如參加國際文化交流晚會(huì)、參觀外國文化展覽等，親身體驗(yàn)不同國家的文化，提高跨文化交際能力。

d.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，描述節(jié)日的習(xí)俗、意義以及自己的感受，培養(yǎng)寫作能力和創(chuàng)造力。

e.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、社交媒體平臺(tái)等，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

3.教師在課后應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.教師可以定期組織課后學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心，同時(shí)互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類英語競賽和活動(dòng)，提高自己的語言能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次Unit2Welcometotheunit的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行了小組討論和互動(dòng)探究，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對于一些活動(dòng)的響應(yīng)不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不足，或者是對于本節(jié)課的內(nèi)容不夠感興趣。其次，部分學(xué)生在語言表達(dá)方面存在一定的困難，尤其是在聽力和口語方面。這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z言基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，需要更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問題，但總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對于本節(jié)課的內(nèi)容也有了基本的掌握。通過小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

針對存在的問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將嘗試采用更多有趣的教具和資源，如圖片、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高語言表達(dá)能力和聽力口語水平。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit2Welcometotheunit，了解了不同國家的節(jié)日以及與節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗。我們通過小組討論和角色扮演，提高了我們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們還通過聽力和口語練習(xí)，提高了我們的聽力口語水平。我希望大家能夠繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)英語，提高自己的語言能力。

當(dāng)堂檢測：

請同學(xué)們回答以下問題：

1.WhatisthedifferencebetweenChristmasandNewYear'sDay?

2.WhatisthetraditionalfoodfortheChineseNewYear?

3.WhatdopeopleusuallydoonThanksgivingDay?

4.WhatisthemostimportantfestivalinIndia?

5.HowdopeoplecelebrateValentine'sDayinyourcountry?

請同學(xué)們在10分鐘內(nèi)完成以上問題，然后我們將一起討論答案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是不同國家的節(jié)日以及與節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗。

②重點(diǎn)詞匯包括：Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear,Thanksgiving,Valentine'sDay,festival,tradition,celebration等。

③重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)包括：WhatdopeopledoonChristmas?Theyusuallycelebratewiththeirfamilies.HowdopeoplecelebrateValentine'sDayinyourcountry?Theyusuallygiveflowersandchocolatestotheirlovedones.

板書設(shè)計(jì)：

1.不同國家的節(jié)日名稱，如：Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear,Thanksgiving,Valentine'sDay。

2.與節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗，如：SantaClaus,fireworks,red