大班語(yǔ)言教案狼來了

編號(hào)：__________大班語(yǔ)言教案狼來了年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語(yǔ)言教案狼來了目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹1.2角色扮演1.3語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練1.4道德教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1圖片展示5.1.2問題引導(dǎo)5.2故事講解5.2.1故事講述5.2.2角色扮演5.3語(yǔ)言訓(xùn)練5.3.1詞匯練習(xí)5.3.2句子構(gòu)造5.4小組討論5.4.1分組討論5.4.2分享討論成果5.5道德教育5.5.1案例分析5.5.2道德引導(dǎo)六、板書設(shè)計(jì)6.1故事情節(jié)板書6.2語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)板書6.3道德教育板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1口頭作業(yè)7.2書面作業(yè)7.3實(shí)踐作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋分析九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2主題活動(dòng)建議9.3家庭教育指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容：1.1故事情節(jié)介紹：講述一個(gè)牧羊孩子三次謊報(bào)狼來了，最終導(dǎo)致狼真的來襲擊羊群的故事。1.2角色扮演：學(xué)生分角色扮演故事中的牧羊孩子、村民等角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。1.3語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：通過故事中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)祈使句、疑問句等語(yǔ)言表達(dá)方式。1.4道德教育：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感等品質(zhì)，告誡學(xué)生不要說謊。二、教學(xué)目標(biāo)：2.1認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、善良、有責(zé)任感的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，角色扮演的協(xié)調(diào)性。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，道德教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、角色頭飾、圖片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶動(dòng)物頭飾、道具等。五、教學(xué)過程：5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5.1.1圖片展示：展示故事相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。5.1.2問題引導(dǎo)：提問學(xué)生關(guān)于誠(chéng)信的問題，引出本課主題。5.2故事講解：5.2.1故事講述：運(yùn)用課件講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)。5.2.2角色扮演：學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)故事理解。5.3語(yǔ)言訓(xùn)練：5.3.1詞匯練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯，如“誠(chéng)實(shí)”、“責(zé)任”等。5.3.2句子構(gòu)造：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯構(gòu)造句子，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。5.4小組討論：5.4.1分組討論：學(xué)生分組討論故事中的道德問題，培養(yǎng)思辨能力。5.4.2分享討論成果：各組分享討論成果，進(jìn)行互動(dòng)交流。5.5道德教育：5.5.1案例分析：分析故事中牧羊孩子的行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說謊的危害。5.5.2道德引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感的觀念。六、板書設(shè)計(jì)：6.1故事情節(jié)板書：用關(guān)鍵詞匯概括故事情節(jié)，幫助學(xué)生記憶。6.2語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)板書：將故事中的重要詞匯、句子結(jié)構(gòu)等板書出來，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。6.3道德教育板書：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)道德教育要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：7.1口頭作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家人講述故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。7.2書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的小短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.3實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信購(gòu)物等。八、課后反思：8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：分析課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。九、拓展及延伸：9.1相關(guān)故事推薦：向?qū)W生推薦與誠(chéng)信主題相關(guān)的其他故事，拓寬閱讀視野。9.2主題活動(dòng)建議：組織一次以誠(chéng)信為主題的班會(huì)或?qū)嵺`活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。9.3家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供關(guān)于如何在家庭中培養(yǎng)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的建議。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容：1.1故事情節(jié)介紹：在引入故事時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。通過生動(dòng)形象地講述，引導(dǎo)學(xué)生把握故事的主題和寓意。1.2角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，需要注意學(xué)生對(duì)角色的理解和表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色性格和情感，提高表演的準(zhǔn)確性。1.3語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：在語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.4道德教育：在道德教育環(huán)節(jié)，需要注意學(xué)生對(duì)誠(chéng)信觀念的理解和接受。通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)：2.1認(rèn)知目標(biāo)：在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和道德觀念的認(rèn)知。通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。2.2技能目標(biāo)：在語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。通過練習(xí)和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。2.3情感目標(biāo)：在道德教育環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生誠(chéng)信觀念的培養(yǎng)。通過情感引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，觀察學(xué)生道德情感的變化和成長(zhǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：3.1教學(xué)難點(diǎn)：在故事理解和角色扮演環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色性格的理解。通過引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服理解障礙，提高表演質(zhì)量。3.2教學(xué)重點(diǎn)：在語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練和道德教育環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯、句型和誠(chéng)信觀念的掌握。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并內(nèi)化為自身的道德觀念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：4.1教具準(zhǔn)備：在教具準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，需要注意選用生動(dòng)、有趣的課件和道具，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：在學(xué)具準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生自帶的動(dòng)物頭飾和道具是否符合角色要求，以及是否能夠幫助學(xué)生更好地投入到角色扮演中。五、教學(xué)過程：5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5.1.1圖片展示：在圖片展示環(huán)節(jié)，需要注意選擇與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，以引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。5.1.2問題引導(dǎo)：在問題引導(dǎo)環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)問題的理解和回答。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，引出本課主題。5.2故事講解：5.2.1故事講述：在故事講述環(huán)節(jié)，需要注意講述的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。5.2.2角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的表演質(zhì)量和互動(dòng)配合。通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解故事中的角色和道德觀念。5.3語(yǔ)言訓(xùn)練：5.3.1詞匯練習(xí)：在詞匯練習(xí)環(huán)節(jié)，需要注意學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用新詞匯。5.3.2句子構(gòu)造：在句子構(gòu)造環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。通過練習(xí)和互動(dòng)，提高學(xué)生的句子構(gòu)造能力。5.4小組討論：5.4.1分組討論：在分組討論環(huán)節(jié)，需要注意學(xué)生討論的參與度和思考深度。通過引導(dǎo)和提問，激發(fā)學(xué)生的思辨能力，培養(yǎng)批判性思維。5.4.2分享討論成果：在分享討論成果環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和互動(dòng)。通過分享和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。5.5道德教育：5.5.1案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，需要注意學(xué)生對(duì)案例的理解和反思。通過分析牧羊孩子的行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到說謊的危害，樹立誠(chéng)實(shí)的道德觀念。六、板書設(shè)計(jì)：6.1故事情節(jié)板書：在故事情節(jié)板書環(huán)節(jié)，需要注意關(guān)鍵詞匯的選擇和板書的結(jié)構(gòu)。通過簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生記憶和理解故事情節(jié)。6.2語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)板書：在語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)板書環(huán)節(jié)，需要注意詞匯和句型的突出和邏輯順序。通過板書，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。6.3道德教育板書：在道德教育板書環(huán)節(jié)，需要注意誠(chéng)信觀念的準(zhǔn)確表述和邏輯關(guān)系。通過板書，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解道德教育要點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：1.在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)故事的生動(dòng)性。2.在角色扮演環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)和生活經(jīng)驗(yàn)來表現(xiàn)不同角色的性格特點(diǎn)。二、時(shí)間分配：2.在角色扮演和語(yǔ)言訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時(shí)間，以保證學(xué)生有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、課堂提問：1.在課堂提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。2.可以采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.可以利用真實(shí)生活中的情境，與學(xué)生互動(dòng)，引出本課主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過變化語(yǔ)調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和交流。在課堂提問方面，我采用了開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)，提高了學(xué)生的參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了圖片和音樂等手段，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在表演時(shí)過于緊張，不敢大膽表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們大膽參與，增強(qiáng)他們的自信心。在道德教育環(huán)節(jié)，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的道德觀念培養(yǎng)，通過更多實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在某些環(huán)節(jié)還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2角色頭飾圖片1.3故事相關(guān)圖片1.4教學(xué)方法說明文檔1.5學(xué)生作業(yè)樣本1.6教學(xué)反思表格1.7課程進(jìn)度計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：2.1遲延履行：未能在約定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)或提供教學(xué)資源。2.2教學(xué)質(zhì)量不符：教學(xué)內(nèi)容、方法或成果未達(dá)到合同約定的標(biāo)準(zhǔn)。2.3擅自變更：未經(jīng)允許，單方面對(duì)合同內(nèi)容進(jìn)行修改或變更。2.4違約責(zé)任：違反合同約定，導(dǎo)致合同目的不能實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。三、法律名詞及解釋：3.1合同：雙方或多方之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。3.2違約：合同當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。3.3違約責(zé)任：違約方因違約行為而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。3.4損害賠償：因違約行為導(dǎo)致的損失，違約方應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學(xué)生參與度低：通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、游戲化教學(xué)等方式提高學(xué)生參與度。4.2學(xué)生理解困難：采用