人教版地理七年級下冊6.1《位置和范圍》（第1課時）聽課評課記錄

人教版地理七年級下冊6.1《位置和范圍》（第1課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版地理七年級下冊6.1《位置和范圍》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和教學目標有明確規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過展示地球儀和地圖，引導學生觀察并提問：“你們能找出我國在地球上的位置嗎？”激發(fā)了學生的興趣和思考。

展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等教學方法。在講解我國地理位置時，他強調了經緯度、半球位置等關鍵概念，并通過舉例、互動等方式讓學生更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，學生分組討論我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本節(jié)課內容進行了總結，布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同學進行良好的互動。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、地球儀等，使教學更加直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設置了關于我國地理位置的基本知識掌握、理解經緯度概念、學會分析我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢等學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對我國地理位置有了更深入的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對我國地理位置、經緯度等基本概念有了明確的掌握，能夠準確地在地球儀上指出我國的位置。同時，學生對我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢也能夠進行簡單的分析。然而，部分學生在經緯度的理解和運用上仍存在一定的困難，需要進一步加強練習和輔導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，引導學生關注我國的地理位置，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣。同時，通過討論我國地理位置的優(yōu)勢和劣勢，學生能夠更好地認識國家的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對我國地理位置有了更深入的了解，知識掌握程度較高。教學過程中，張教師注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學生的地理素養(yǎng)和愛國情懷。然而，部分學生在經緯度理解和運用上仍需加強。在今后的教學中，建議張教師針對這部分學生進行有針對性的輔導，進一步提高他們的地理學科能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象。張教師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的良好互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高。此外，張教師對現(xiàn)代教育技術的有效運用，使教學內容更加直觀生動，有助于提高學生的地理素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，教師在講授經緯度概念時，可以結合更多實際例子，幫助學生更好地理解和運用。其次，課堂提問可以更加深入，引導學生進行批判性思維。最后，課堂總結環(huán)節(jié)可以進一步加強，幫助學生梳理知識點，形成系統(tǒng)化認知。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課。在接下來的教學中，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，