Lesson 6 Revision 第1-2課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson6Revision第1-2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“Lesson6Revision第1-2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級(jí)上冊(cè)”

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞四年級(jí)上冊(cè)科普版英語的第六課進(jìn)行復(fù)習(xí)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用，詞匯的復(fù)習(xí)以及日常交流對(duì)話的練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，以復(fù)習(xí)的形式開展，既能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行交流，擴(kuò)展詞匯量，并提高日常英語對(duì)話的能力。同時(shí)，通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式。通過小組合作和互動(dòng)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高其獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)科普版英語的前五課內(nèi)容，掌握了基本的日常交流用語，理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用與日常生活相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是在通過互動(dòng)和小組合作進(jìn)行交流時(shí)。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們喜歡通過視覺和聽覺的方式獲取新知識(shí)，同時(shí)也能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以掌握的詞匯和語法點(diǎn)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于獨(dú)立思考的學(xué)生來說，他們可能需要更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來鞏固知識(shí)。此外，在小組合作和對(duì)話練習(xí)中，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張或缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來提高他們的表達(dá)能力和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、教育APP等軟件，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（3）實(shí)物教具：使用圖片、卡片、玩具等實(shí)物教具，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（4）分組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、合作完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（6）在線互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線交流、討論等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（7）反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們改進(jìn)不足，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Lesson6Revision”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道復(fù)習(xí)的重要性嗎？復(fù)習(xí)可以幫助我們鞏固已學(xué)的知識(shí)?！?/p>

展示一些關(guān)于復(fù)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

過程：

講解核心素養(yǎng)目標(biāo)的定義和重要性。

詳細(xì)介紹每個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.知識(shí)復(fù)習(xí)與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的知識(shí)點(diǎn)和案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于復(fù)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供的拓展閱讀材料：

（1）關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用，可以提供一些相關(guān)的文章或故事，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步了解和鞏固這些時(shí)態(tài)的用法。

（2）關(guān)于日常交流對(duì)話的練習(xí)，可以提供一些真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生通過閱讀了解不同的交流方式和表達(dá)方式。

（3）關(guān)于詞匯的復(fù)習(xí)，可以提供一些詞匯練習(xí)題或詞匯卡片，讓學(xué)生通過閱讀擴(kuò)展自己的詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生自主選擇一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，可以是通過閱讀相關(guān)資料，或者進(jìn)行實(shí)際觀察和調(diào)查。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或英語俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語交流和討論，提高自己的口語表達(dá)能力和交流能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬自己的視野和學(xué)習(xí)資源。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語寫作和口語表達(dá)的練習(xí)，可以通過寫日記、作文或者進(jìn)行角色扮演和情景模擬等方式，提高自己的語言表達(dá)能力。

（5）建議學(xué)生參加一些與英語相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提升自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

本節(jié)課的重點(diǎn)題型將圍繞一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用，以及日常交流對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行整理。以下是對(duì)應(yīng)的五個(gè)重點(diǎn)題型示例及答案。

題型1：選擇正確的時(shí)態(tài)填空

示例：Mymother(1)_____(cook)dinnerat7o'clock.

A.iscooking

B.cooked

C.willcook

答案：B

題型2：根據(jù)情景選擇合適的時(shí)態(tài)

示例：Tomorrow,myfriend(1)_____(come)tomyhouse.Wewillplaytogether.

A.comes

B.willcome

C.came

答案：B

題型3：改寫句子（將句子改寫為另一種時(shí)態(tài)）

示例：Shelikesreadingbooks.

改寫為：She(1)_____(like)readingbooks.

A.likes

B.liked

C.willlike

答案：A

題型4：完成對(duì)話

示例：

PersonA:What(1)_____(youdo)lastweekend?

PersonB:I(2)_____(watch)amoviewithmyfamily.

PersonA:Thatsoundsfun.What(3)_____(youwatch)?

PersonB:We(4)_____(watch)"TheLionKing".

答案：

1.didyoudo

2.watched

3.didyouwatch

4.watched

題型5：寫一篇簡(jiǎn)短的文章（包含本節(jié)課的重點(diǎn)時(shí)態(tài)和詞匯）

示例題目：Describeyourfavoriteseason.

示例答案：

Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandcomfortable.Theleavesonthetrees(1)_____(change)colorand(2)_____(fall)totheground.I(3)_____(love)towalkintheparkand(4)_____(smell)thefreshair.Inautumn,thecrops(5)_____(ripen)andthefields(6)_____(look)beautiful.It(7)_____(be)awonderfultimeoftheyear.

答案：

1.change

2.fall

3.love

4.smell

5.ripen

6.look

7.is內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用。通過示例和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何根據(jù)情景選擇合適的時(shí)態(tài)，并能夠改寫句子和完成對(duì)話。

②詞匯復(fù)習(xí)：在課堂中，學(xué)生會(huì)復(fù)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如動(dòng)詞、名詞和形容詞等。通過閱讀和討論，學(xué)生將擴(kuò)展自己的詞匯量，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯。

③日常交流對(duì)話：本節(jié)課還將重點(diǎn)講解和練習(xí)日常交流對(duì)話。通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用日常用語，提高自己的交流能力。

板書設(shè)計(jì)：

①時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形

-過去時(shí)：主語+動(dòng)詞過去式

-將來時(shí)：主語+will+動(dòng)詞原形

②詞匯復(fù)習(xí)：

-動(dòng)詞：do,go,eat,watch

-名詞：book,movie,park,field

-形容詞：cool,fun,beautiful,ripe

③日常交流對(duì)話：

-問候：Hello,howareyou?

-介紹：I'm...,Ilike...

-詢問：Whatdoyoulike?Whatdidyoudo?

-回答：Ilike...,Idid...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生掌握了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行描述，并能夠根據(jù)情景選擇合適的時(shí)態(tài)。

2.詞匯復(fù)習(xí)：學(xué)生復(fù)習(xí)了與日常生活相關(guān)的詞匯，如動(dòng)詞、名詞和形容詞等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯。

3.日常交流對(duì)話：學(xué)生學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行日常交流對(duì)話，并通過角色扮演和情景模擬練習(xí)了不同的交流方式。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)各寫一個(gè)句子。

2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯寫一段話，描述一下你的日常生活。

3.請(qǐng)用所學(xué)的內(nèi)容，完成以下對(duì)話：

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mgoodtoo.Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwenttotheparkandplayedsoccerwithmyfriends.

A:Thatsoundsfun.Doyoulikeplayingsoccer?

B:Yes,Ido.Iplaysoccereveryweekend.

4.請(qǐng)用所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的文章，描述一下你的理想生活。

5.請(qǐng)用所學(xué)的內(nèi)容，完成以下填空題：

-She(1)_____(do)herhomeworkatthedesk.

-They(2)_____(go)tothemoviesthisevening.

-I(3)_____(eat)dinnerwithmyfamilyat7o'clock.

-You(4)_____(read)abookinthelibrarytomorrow.

答案：

1.示例：Ilikereadingbooks.Sheiscookingdinner.Hewillgotothepark.

2.示例：Myideallifeistoliveinabighousewithagarden.IwouldliketohaveajobthatIenjoyandspendmyfreetimewithmyfamilya