2 萬以內(nèi)的加法和減法（一） 估算三位數(shù)加、減三位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版

2萬以內(nèi)的加法和減法（一）估算三位數(shù)加、減三位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版教材，主要涉及“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.理解并掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算。

3.學(xué)會(huì)通過估算來判斷加法和減法的結(jié)果是否合理。

4.能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并通過估算判斷結(jié)果的合理性。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過加法和減法的運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，能夠運(yùn)用邏輯思維去解決問題。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過估算和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，能夠從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析。

3.問題解決：讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問題。

4.數(shù)學(xué)溝通：讓學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算。

3.運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.加法和減法運(yùn)算中，對(duì)位不準(zhǔn)確的問題。

2.估算結(jié)果的判斷和調(diào)整。

解決辦法：

1.對(duì)于對(duì)位不準(zhǔn)確的問題，可以通過借助計(jì)數(shù)器或者實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生理解對(duì)位的概念，提高準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于估算結(jié)果的判斷和調(diào)整，可以通過舉例說明，讓學(xué)生理解估算的原理，并通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和調(diào)整估算結(jié)果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。例如，可以準(zhǔn)備一些加法和減法的計(jì)算示例，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)器或者電子計(jì)算器，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的加法和減法運(yùn)算，提高他們的操作能力和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫W(xué)生分成小組，設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠有足夠的空間和設(shè)備進(jìn)行操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師能夠在課堂上進(jìn)行清晰的講解和演示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊(cè)等，供學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“萬以內(nèi)的加法和減法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“萬以內(nèi)的加法和減法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“萬以內(nèi)的加法和減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際計(jì)算等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法和減法技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際計(jì)算等活動(dòng)，體驗(yàn)加法和減法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法和減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)，掌握加法和減法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“萬以內(nèi)的加法和減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“萬以內(nèi)的加法和減法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)游戲：可以讓學(xué)生嘗試一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，這些游戲能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)故事：可以閱讀一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小豬買糖》、《狐貍和葡萄》等，通過故事的形式讓學(xué)生理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)電影：可以觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《費(fèi)馬的最后定理》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性以及數(shù)學(xué)家的工作。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：可以進(jìn)行一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如通過實(shí)際的物品進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，讓學(xué)生更好地理解加法和減法的概念。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中嘗試幫助父母進(jìn)行一些加法和減法的運(yùn)算，如購物時(shí)的計(jì)算、做飯時(shí)的配料計(jì)算等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的力量》、《數(shù)學(xué)的故事》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程以及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算旅行時(shí)的花費(fèi)、計(jì)算運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度和距離等，通過實(shí)際問題提高學(xué)生的解決問題的能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，與其他學(xué)生交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生聚焦重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，讓學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性。

舉例：在講解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法時(shí)，可以設(shè)計(jì)以下板書：

```

萬以內(nèi)數(shù)的加法

----------------

加數(shù)+加數(shù)=和

對(duì)齊相同數(shù)位對(duì)齊

進(jìn)位滿十進(jìn)一

萬以內(nèi)數(shù)的減法

----------------

被減數(shù)-減數(shù)=差

對(duì)齊相同數(shù)位對(duì)齊

借一不夠減時(shí)，向前一位借一

```

這樣的板書設(shè)計(jì)既能夠突出萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的核心要點(diǎn)，又具有簡潔明了的特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過提問和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，可以關(guān)注學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及在實(shí)際計(jì)算時(shí)的操作準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)?？梢躁P(guān)注學(xué)生的討論積極性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)問題的思考深度等方面。例如，可以讓學(xué)生展示他們?cè)谛〗M討論中的思路、解決問題的方法以及最終的成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。可以關(guān)注學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些與加法和減法相關(guān)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生課后作