2024-2025年高中政治 第2單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 2.6.1 儲蓄存款和商業(yè)銀行教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第2單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營2.6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年高中政治第2單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營2.6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中政治第2單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營2.6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案新人教版必修1

2.教學年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞經(jīng)濟生活與理財規(guī)劃展開，旨在培養(yǎng)學生的財經(jīng)素養(yǎng)和理性消費者意識。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠：

1.理解儲蓄存款的基本概念、類型及其特點，掌握儲蓄存款的運作機制。

2.了解商業(yè)銀行的職能、組織結構和運作方式，理解商業(yè)銀行在國民經(jīng)濟中的作用。

3.掌握理財規(guī)劃的基本原則和方法，提高個人理財能力和風險意識。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。

5.提升學生的團隊合作和溝通能力，通過小組討論和分享，增強協(xié)作精神和共同解決問題的能力。學情分析高一年級一班的學生整體學習成績良好，對于政治學科有一定的認識和理解。在學習過程中，大部分學生能夠積極參與課堂討論，提出問題，表達自己的觀點。他們對政治理論知識的掌握相對扎實，但在實際應用和分析能力方面有待提高。

1.知識方面：學生已經(jīng)學習了經(jīng)濟學的基本概念和原理，對市場經(jīng)濟有了一定的了解。他們熟悉儲蓄存款的基本概念，但對于商業(yè)銀行的運營機制和理財規(guī)劃的實踐應用方面的知識較為欠缺。

2.能力方面：學生的思維活躍，具備一定的分析問題的能力。他們在課堂上的參與度較高，但需要在獨立思考和解決問題的能力上進一步提高。此外，學生在理財規(guī)劃方面的實踐操作能力也需要加強。

3.素質(zhì)方面：大部分學生具備良好的學習態(tài)度和團隊合作的意識。他們尊重他人，能夠主動幫助同學，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。但在時間管理和自律方面，部分學生還有待提高。

4.行為習慣方面：學生在上課時能夠認真聽講，做好筆記。但他們往往過于依賴教師的講解，缺乏自主學習的習慣。在課后的復習和作業(yè)完成方面，部分學生存在拖延的現(xiàn)象。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和獨立思考能力。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探索和實踐。同時，教師將加強對學生的引導和監(jiān)督，培養(yǎng)他們的自律意識，提高課堂學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中政治第2單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營2.6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案新人教版必修1》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握儲蓄存款和商業(yè)銀行的相關知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講解區(qū)。在分組討論區(qū)，設置若干個小組討論桌，每組配備相應的討論材料和筆記本電腦，以便學生進行小組討論和展示。在講解區(qū)，設置一個投影屏幕和演講臺，以便教師進行講解和展示教學內(nèi)容。

此外，還需要準備一份詳細的教案和教學計劃，明確教學目標、教學步驟、教學方法和時間分配等內(nèi)容，以便教師能夠有條不紊地進行教學，并確保教學效果的達到。同時，教師還需要熟悉教材和教學內(nèi)容，準備相關的教學資源和素材，以便在課堂上進行靈活運用和調(diào)整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞儲蓄存款和商業(yè)銀行課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解儲蓄存款和商業(yè)銀行課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出儲蓄存款和商業(yè)銀行課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解儲蓄存款和商業(yè)銀行的基本概念、類型、特點及其運作機制，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的基本概念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的基本概念，掌握相關知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)儲蓄存款和商業(yè)銀行課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與儲蓄存款和商業(yè)銀行課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的儲蓄存款和商業(yè)銀行知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供一些與儲蓄存款和商業(yè)銀行相關的實際案例，讓學生通過分析案例來加深對知識點的理解。例如，可以提供一些儲蓄存款利率調(diào)整的案例，讓學生了解不同儲蓄產(chǎn)品之間的差異和選擇。

-商業(yè)銀行模擬游戲：推薦學生參與一些在線的商業(yè)銀行模擬游戲，通過游戲的方式讓學生體驗商業(yè)銀行的運營和決策過程，提高學生的實踐操作能力。

-經(jīng)濟學相關書籍推薦：推薦學生閱讀一些與經(jīng)濟學相關的書籍，如《金融的邏輯》、《貨幣戰(zhàn)爭》等，通過閱讀來拓寬學生的知識視野和思維方式。

-經(jīng)濟學講座視頻：推薦學生觀看一些經(jīng)濟學講座視頻，如清華大學經(jīng)濟管理學院的公開課、Coursera等在線教育平臺上的相關課程，通過聆聽專家講解來提高學生的經(jīng)濟學素養(yǎng)。

2.拓展建議

-學生可以利用課余時間閱讀《金融的邏輯》等經(jīng)濟學相關書籍，通過閱讀來加深對儲蓄存款和商業(yè)銀行的理解，并能夠運用所學知識分析實際問題。

-學生可以嘗試參與一些在線的商業(yè)銀行模擬游戲，通過游戲的方式親身體驗商業(yè)銀行的運營和決策過程，提高自己的實踐操作能力。

-學生可以觀看一些經(jīng)濟學講座視頻，如清華大學經(jīng)濟管理學院的公開課、Coursera等在線教育平臺上的相關課程，通過聆聽專家講解來拓寬自己的知識視野和思維方式。

-學生可以嘗試尋找一些與儲蓄存款和商業(yè)銀行相關的實際案例，通過分析案例來加深對知識點的理解，并能夠提出自己的見解和解決方案。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了儲蓄存款和商業(yè)銀行的相關知識。儲蓄存款是一種常見的理財方式，通過儲蓄存款，我們可以將資金存入銀行，獲取一定的利息收益。儲蓄存款的種類有活期存款和定期存款，它們之間的區(qū)別在于存款期限和利率。定期存款的利率通常高于活期存款，但存款期限較長，不能隨時取出。

商業(yè)銀行是提供存款、貸款、匯款等金融服務的金融機構。商業(yè)銀行的主要功能有吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結算、提供投資服務等。商業(yè)銀行在國民經(jīng)濟中扮演著重要角色，它不僅為個人和企業(yè)提供金融服務，還通過貸款支持企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，促進經(jīng)濟增長。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪種存款方式可以隨時取出資金？

A.活期存款

B.定期存款

C.零存整取

D.整存零取

（2）商業(yè)銀行的主要功能不包括以下哪項？

A.吸收存款

B.發(fā)放貸款

C.提供投資服務

D.提供醫(yī)療服務

（3）以下哪種存款方式利率較高？

A.活期存款

B.定期存款

C.零存整取

D.整存零取

2.簡答題：

（1）請簡述儲蓄存款的種類及其特點。

（2）請簡述商業(yè)銀行的主要功能。

3.應用題：

假設你手上有10000元，你打算將其存入銀行。請根據(jù)本節(jié)課所學知識，選擇一種適合你的存款方式，并說明你的選擇理由。

參考答案：

1.選擇題：

（1）A

（2）D

（3）B

2.簡答題：

（1）儲蓄存款的種類有活期存款和定期存款。活期存款可以隨時取出資金，但利率較低；定期存款的利率較高，但存款期限較長，不能隨時取出。

（2）商業(yè)銀行的主要功能有吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結算、提供投資服務等。

3.應用題：

根據(jù)本節(jié)課所學知識，我選擇將10000元存入銀行為定期存款。定期存款的利率較高，可以獲得更多的利息收益。同時，我計劃在未來一年內(nèi)使用這筆資金，因此定期存款可以滿足我的需求。教學反思與改進今天的課程結束后，我意識到在教學儲蓄存款和商業(yè)銀行時，我強調(diào)了理論知識的講解，但缺乏與實際生活的聯(lián)系。學生在課堂上積極參與，但對于如何將所學知識應用于實際情況中，似乎有些困惑。此外，我在課堂活動中提供了豐富的案例和練習，但有些學生仍然難以理解和掌握儲蓄存款和商業(yè)銀行的概念。因此，我認為在未來的教學中，我需要更多地關注學生的實際應用能力和獨立思考能力的培養(yǎng)。

為了改進教學效果，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

首先，我將增加與實際生活相關的情境模擬和案例分析，幫助學生更好地理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的概念。例如，我們可以模擬一次儲蓄存款的決策過程，讓學生在實際情境中應用所學的知識，提高他們的實踐操作能力。

其次，我將在課堂上提供更多的互動和討論機會，鼓勵學生積極參與課堂討論和分享。通過小組合作和角色扮演等方式，學生可以在實踐中加深對儲蓄存款和商業(yè)銀行的理解，并提高他們的團隊合作和溝通能力。

最后，我將在課后提供更多的輔導和反饋，幫助學生鞏固所學知識并解決他們在學習過程中遇到的問題。例如，我可以安排課后輔導時間，與學生一對一討論他們的疑惑和問題，幫助他們更好地理解和掌握儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識。典型例題講解例題1：

題目：小明計劃將10000元存入銀行，他可以選擇活期存款或定期存款，活期存款的年利率為1.5%，定期存款的年利率為2.5%。小明打算存3年，請計算小明選擇活期存款和定期存款分別可以獲得的利息。

解答：

活期存款的利息計算公式為：利息=本金×年利率×存款時間。

定期存款的利息計算公式為：利息=本金×年利率×存款時間×存款年數(shù)。

活期存款利息：

利息=10000×1.5%×3=450元。

定期存款利息：

利息=10000×2.5%×3×3=2250元。

因此，小明選擇活期存款可以獲得450元利息，選擇定期存款可以獲得2250元利息。

例題2：

題目：小李有10000元，打算存入銀行。銀行提供兩種存款產(chǎn)品：一種是年利率為3%的定期存款，另一種是年利率為1.5%的活期存款。小李打算存2年，請計算小李選擇這兩種存款產(chǎn)品分別可以獲得的利息。

解答：

定期存款利息：

利息=10000×3%×2=600元。

活期存款利息：

利息=10000×1.5%×2=300元。

因此，小李選擇定期存款可以獲得600元利息，選擇活期存款可以獲得300元利息。

例題3：

題目：小王有20000元，打算存入銀行。銀行提供兩種存款產(chǎn)品：一種是年利率為2%的定期存款，另一種是年利率為1.2%的活期存款。小王打算存1年，請計算小王選擇這兩種存款產(chǎn)品分別可以獲得的利息。

解答：

定期存款利息：

利息=20000×2%×1=400元。

活期存款利息：

利息=20000×1.2%×1=240元。

因此，小王選擇定期存款可以獲得400元利息，選擇活期存款可以獲得240元利息。

例題4：

題目：小趙有50000元，打算存入銀行。銀行提供兩種存款產(chǎn)品：一種是年利