2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 In the kitchen第6課時(shí)教案 譯林牛津版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Inthekitchen第6課時(shí)教案譯林牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Inthekitchen第6課時(shí)教案譯林牛津版教材分析《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Inthekitchen第6課時(shí)教案譯林牛津版》的教材分析如下：

本課時(shí)主要圍繞“Inthekitchen”這個(gè)主題展開，通過(guò)描述廚房中的物品和人物，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握有關(guān)廚房的詞匯和表達(dá)方式。教材內(nèi)容包含了兩個(gè)部分：一是聽力練習(xí)，二是口語(yǔ)表達(dá)。在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，能夠根據(jù)所聽到的信息進(jìn)行回答。在口語(yǔ)表達(dá)部分，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等實(shí)踐活動(dòng)，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述廚房物品和人物的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生了解和感知西方文化中廚房的場(chǎng)景和日常用語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，提高獨(dú)立思考、合作交流和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握有關(guān)廚房的詞匯和表達(dá)方式，以及能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）詞匯：廚房中的常見物品和人物，如cook,dish,plate,cup,knife,fork,spoon,family等。

（2）句型：介紹廚房物品和人物的句型，如“Thisismymother.Sheisacook.Thisismyfather.Heisadoctor.”等。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞（動(dòng)詞三單形式）+其他。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用，以及對(duì)于一些生活化詞匯的掌握。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用主語(yǔ)+動(dòng)詞（動(dòng)詞三單形式）+其他的句式。

（2）詞匯：一些生活化詞匯的掌握，如cook,dish,plate等，學(xué)生可能在生活中沒(méi)有接觸過(guò)，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)來(lái)幫助記憶。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，這需要學(xué)生具備一定的聽力技巧和詞匯量。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，這需要學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)廚房情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如查找廚房物品的英文名稱，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、音頻、視頻等多種媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，開展游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）實(shí)物教學(xué)：展示廚房用品，如鍋碗瓢盆等，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識(shí)這些物品的英文表達(dá)，有助于加深記憶。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）評(píng)價(jià)手段：通過(guò)小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Inthekitchen”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Inthekitchen”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Inthekitchen”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Inthekitchen”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Inthekitchen”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述廚房物品和人物的語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述廚房物品和人物的語(yǔ)言技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Inthekitchen”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述廚房物品和人物的語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Inthekitchen”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述廚房物品和人物的語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Inthekitchen”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Inthekitchen”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Inthekitchen”知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：播放有關(guān)家庭和廚房場(chǎng)景的電影片段，如《美食、祈禱和戀愛(ài)》中的廚房場(chǎng)景，讓學(xué)生感受廚房在西方文化中的重要性。

-食譜分享：提供一些簡(jiǎn)單的西式食譜，讓學(xué)生了解廚房中的食材和烹飪方法，如意大利面、披薩等。

-文化差異視頻：播放有關(guān)中西廚房文化差異的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下廚房的不同用途和物品。

-家庭廚房照片：展示一些家庭廚房的照片，讓學(xué)生觀察和描述照片中的物品和人物。

2.拓展建議

-家庭廚房探索：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和描述自己的廚房，拍攝照片或錄制視頻，與同學(xué)分享。

-廚房用品調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對(duì)廚房用品的使用情況，了解不同人對(duì)廚房用品的需求和喜好。

-廚房故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于廚房的故事，可以包括廚房中的物品、人物和發(fā)生的事件。

-廚房英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生與家人或朋友一起，用英語(yǔ)進(jìn)行廚房相關(guān)的對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.廚房物品詞匯板書

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廚房中的常見物品詞匯，如cook,dish,plate,cup,knife,fork,spoon,family等。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或圖片，將廚房物品詞匯呈現(xiàn)在黑板上，可以使用藝術(shù)性的字體和顏色，增加趣味性。

2.描述廚房的句型板書

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：介紹廚房物品和人物的句型，如“Thisismymother.Sheisacook.Thisismyfather.Heisadoctor.”等。

-板書設(shè)計(jì)：將句型結(jié)構(gòu)用清晰的框架展示，可以使用圖標(biāo)或插圖來(lái)表示家庭成員和職業(yè)，使句型更加生動(dòng)有趣。

3.一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法板書

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞（動(dòng)詞三單形式）+其他。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞和圖示，將一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來(lái)，可以使用不同顏色標(biāo)出主語(yǔ)、動(dòng)詞和其他部分，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.互動(dòng)式板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)可互動(dòng)的板書，如廚房場(chǎng)景圖，學(xué)生可以上臺(tái)指點(diǎn)和描述圖中的物品和人物，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

5.總結(jié)性板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或圖示，將本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在黑板上，可以使用藝術(shù)性的字體和顏色，幫助學(xué)生鞏固記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握有關(guān)廚房的詞匯和表達(dá)方式，如cook,dish,plate,cup,knife,fork,spoon,family等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如“Thisismymother.Sheisacook.Thisismyfather.Heisadoctor.”等。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞（動(dòng)詞三單形式）+其他。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述以下廚房物品：plate,cup,knife,fork,spoon,dish。

2.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并說(shuō)明他們的職業(yè)。

3.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己或家人的一次廚房經(jīng)歷，如烹飪、洗碗等。

4.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.Whatisyourfavoritedishtocook?

b.Whoisthebestcookinyourfamily?

c.Whatdoyouusuallydointhekitchen?

5.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成以下句子：

a.Ihavea(kitchenitem)inmykitchen.

b.Mymotherisa(profession)andshecooksverywell.

c.Inthekitchen,weoften(activity).

6.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述以下圖片中的廚房場(chǎng)景：

a.Describethekitcheninthepicture.

b.Whatishappeninginthekitchen?

c.Whoisinthekitchenandwhataretheydoing?

7.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成以下句子：

a.Iusually(activity)inthekitchen.

b.Myfavoritekitchenitemis(kitchenitem).

c.Inmyfamily,wealways(activity)togetherinthekitchen.

8.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.Whatisyourfavoritekitchenactivity?

b.Whoisthebestcookinyourneighborhood?

c.Whatisthemostimportantthinginthekitchen?

9.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成以下句子：

a.Myfamilyenjoys(activity)inthekitchen.

b.Iliketohelpmymother(activity)inthekitchen.

c.Inthekitchen,wealwayslistento(music)while(activity).

10.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述以下圖片中的廚房場(chǎng)景：

a.Describethekitcheninthepicture.

b.Whatishappeninginthekitchen?

c.Whoisinthekitchenandwhataretheydoing?

11.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.Whatisyourfavoritekitchenitem?

b.Whoisthebestcookinyourfamily?

c.Whatdoyouusuallydointhekitchen?

12.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)完成以下句子：

a.Ihavea