暢談我心中的中國式現(xiàn)代化主題班會教學設(shè)計

”暢談我心中的中國式現(xiàn)代化“主題班會教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《暢談我心中的中國式現(xiàn)代化》，這是一節(jié)主題班會課。教材的章節(jié)為《道德與法治》八年級上冊第六單元“我愛你，中國”的最后一課。本節(jié)課旨在讓學生通過探討中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵，理解中國式現(xiàn)代化的特點，以及如何為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化做出貢獻，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)學習過關(guān)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本概念，對于我國的發(fā)展歷程和取得的成就有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵，明確自己的責任和使命，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國式現(xiàn)代化而努力奮斗的動力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過探討中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵，學生將深入理解我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，通過分析中國式現(xiàn)代化的特點，學生將增強對中國特色社會主義的認同，提高社會責任感。此外，通過參與小組討論和分享個人觀點，學生將培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高語言表達和交流能力。最后，通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，學生將培養(yǎng)他們的實踐能力，明確自己的責任和使命，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化做出貢獻。重點難點及解決辦法重點：

1.中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵與特點

2.學生對于實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的責任和使命的認識

難點：

1.學生對于中國式現(xiàn)代化的深入理解

2.學生如何將個人發(fā)展與國家現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合

解決辦法：

1.通過播放相關(guān)視頻、展示圖片和案例，讓學生直觀地了解中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和特點，增強他們的認同感。

2.引導學生參與小組討論，分享個人觀點，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的語言表達和交流能力。

3.組織學生進行實踐活動，如制定個人發(fā)展規(guī)劃，讓學生將所學知識運用到實際中，明確自己的責任和使命。

4.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或先進人物進行講座，分享他們的經(jīng)驗和故事，激發(fā)學生的學習興趣和社會責任感。

5.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學生扮演不同角色，體驗中國式現(xiàn)代化的實踐過程，培養(yǎng)他們的實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級上冊第六單元“我愛你，中國”的最后一課教材，以及相關(guān)的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國現(xiàn)代化建設(shè)的成就展示、中國式現(xiàn)代化的定義和特點等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學生進行一次社會實踐活動，如參觀現(xiàn)代化的企業(yè)、社區(qū)或農(nóng)村，讓學生親身感受我國現(xiàn)代化建設(shè)的成果。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生分組討論的結(jié)果和他們的觀點。

5.專家講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或先進人物進行講座，分享他們的經(jīng)驗和故事。這可以幫助學生更全面地了解中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐，激發(fā)他們的學習興趣和社會責任感。

6.情境模擬：創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學生扮演不同角色，體驗中國式現(xiàn)代化的實踐過程。例如，可以組織學生進行一次模擬聯(lián)合國會議，讓學生扮演不同國家的代表，討論如何共同推進全球現(xiàn)代化進程。

7.學習平臺：利用學習平臺，如學校的教育技術(shù)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)教學平臺，為學生提供豐富的學習資源和解題指導。這樣可以幫助學生更好地預習和復習課程內(nèi)容。

8.評價工具：準備評價工具，如學生表現(xiàn)評價表、小組討論評價表等，用于評估學生在課堂上的表現(xiàn)和成果。這些評價工具可以幫助學生了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方，同時也可以為教師提供反饋，以便調(diào)整教學策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握如何暢談中國式現(xiàn)代化的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗如何暢談中國式現(xiàn)代化的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握如何暢談中國式現(xiàn)代化的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”知識點，掌握如何暢談中國式現(xiàn)代化的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“暢談我心中的中國式現(xiàn)代化”知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《中國式現(xiàn)代化道路》、《中國特色社會主義理論體系》等書籍，深入了解中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐。

-紀錄片：推薦學生觀看《中國式現(xiàn)代化》、《中國夢》等紀錄片，通過視覺影像了解中國式現(xiàn)代化的實踐過程和成就。

-學術(shù)論文：引導學生閱讀相關(guān)的學術(shù)論文，如《中國式現(xiàn)代化的特征與優(yōu)勢》、《中國特色社會主義進入新時代》等，加深對中國式現(xiàn)代化的理論認識。

-政府報告：鼓勵學生閱讀我國政府發(fā)布的相關(guān)報告，如《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》等，了解國家對現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)劃和目標。

2.拓展建議

-開展實地考察：組織學生參觀現(xiàn)代化的企業(yè)、社區(qū)或農(nóng)村，親身體驗中國式現(xiàn)代化的成果，增強對知識的理解和認同。

-進行社會調(diào)查：鼓勵學生進行社會調(diào)查，了解社會大眾對中國式現(xiàn)代化的認知和期望，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-參與志愿服務(wù)：引導學生參與志愿服務(wù)活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等，將所學知識運用到實際中，提升學生的實踐能力。

-開展課題研究：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇與中國式現(xiàn)代化相關(guān)的課題進行研究，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-加入學術(shù)社團：鼓勵學生加入學校的學術(shù)社團，參與學術(shù)討論和交流活動，拓寬知識視野，提高學術(shù)素養(yǎng)。教學反思與改進首先，我在課堂上引入了多媒體資源，如視頻、圖片和案例，以增強學生的直觀理解。我發(fā)現(xiàn)，這些資源確實能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和特點。然而，我也注意到，部分學生在觀看視頻和圖片時過于關(guān)注細節(jié)，而忽略了課程的主要內(nèi)容。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重引導學生關(guān)注課程的核心知識點，并適時進行提問和討論，以保持他們的注意力。

其次，我在課堂上設(shè)計了一些小組討論和角色扮演活動，以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，這些活動能夠提高學生的參與度，并促進他們的思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在小組活動中過于依賴他人，而缺乏自己的獨立思考。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們在小組討論中提出自己的觀點和想法。

此外，我在課后布置了一些課后作業(yè)，以鞏固學生在課堂上學到的知識。我發(fā)現(xiàn)，這些作業(yè)能夠幫助學生鞏固所學內(nèi)容，并提高他們的實踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在完成作業(yè)時過于依賴教材和參考資料，而缺乏自己的獨立思考。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們在完成作業(yè)時提出自己的觀點和想法。

最后，我進行了教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)，學生在課堂上能夠積極參與，并對中國式現(xiàn)代化有了更深入的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在課堂上的表現(xiàn)并不理想，缺乏積極性和主動性。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，通過設(shè)置有趣的教學活動和任務(wù)，鼓勵他們積極參與課堂討論和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國式現(xiàn)代化的定義：中國式現(xiàn)代化是具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，它強調(diào)在堅持中國特色社會主義道路的前提下，實現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明全面發(fā)展。

②中國式現(xiàn)代化的特點：中國式現(xiàn)代化具有鮮明的中國特色，如社會主義市場經(jīng)濟、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

③中國式現(xiàn)代化的優(yōu)勢：中國式現(xiàn)代化注重發(fā)揮中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，如集中力量辦大事、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨等。

2.明確實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的責任和使命

①中國式現(xiàn)代化的責任：每個公民都有責任參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

②中國式現(xiàn)代化的使命：學生作為新時代的接班人，要明確自己的責任和使命，努力學習，為國家現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

③中國式現(xiàn)代化的實踐：學生可以通過參與