2023二年級數(shù)學下冊 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學數(shù)學二年級下冊第六單元“兩、三位數(shù)的加法和減法”的第2課時，主要內(nèi)容為兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法的基礎上進行學習的，通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高口算能力。

教材從生活實際出發(fā)，通過圖片和例題的形式，引導學生觀察、思考和探索，讓學生在具體的情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。同時，教材還設置了多樣化的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高解決問題的能力。

教學目標：

1.掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能夠正確進行口算。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和口算能力。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生解決問題的能力。

教學重點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

2.提高學生的口算能力。

教學難點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法的應用。

2.在實際情境中，運用口算解決實際問題。

教學準備：

1.教師準備PPT、練習題等教學資源。

2.學生準備課本、練習本等學習用品。

教學過程：

1.導入新課：通過圖片和例題，引導學生觀察和思考，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.自主學習：學生獨立完成課本練習題，鞏固所學知識。

3.課堂講解：教師講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并通過PPT展示解題步驟。

4.小組討論：學生分組討論，交流解題心得，提高合作意識。

5.練習鞏固：學生獨立完成練習題，鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

6.課堂小結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學知識，提高學生的歸納能力。

7.課后作業(yè)：學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

教學評價：

1.學生能夠正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。

2.學生能夠運用所學知識解決實際問題。

3.學生表現(xiàn)出良好的合作意識和觀察能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過觀察、分析和總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，讓學生能夠運用邏輯推理能力，理解并掌握計算過程。

2.數(shù)學建模：引導學生將所學知識運用到實際情境中，通過口算解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

3.數(shù)學思維：通過小組討論、交流解題心得，提高學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.數(shù)學語言：培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述和表達解題過程，提高學生的數(shù)學語言能力。

5.數(shù)學情感：激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感，使學生在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

2.口算能力的提升。

難點：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法的應用。

2.在實際情境中，運用口算解決實際問題。

解決辦法：

1.針對兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，通過PPT展示解題步驟，教師詳細講解，學生分組討論，交流解題心得，以鞏固所學知識。

2.對于計算方法的應用和實際情境中的口算問題，可以設計一些有趣的游戲和練習題，讓學生在實踐中掌握計算方法，提高口算能力。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和口算能力。

4.對學生進行分組合作，培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生解決問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，引導學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并通過講解實例，讓學生掌握口算技巧。

2.討論法：學生分組討論，交流解題心得，教師引導學生運用邏輯推理能力，探討兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高學生的數(shù)學思維能力。

3.實踐法：學生通過實際操作，進行口算練習，將所學知識應用于解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

教學手段：

1.多媒體設備：教師利用PPT展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程，通過動畫和圖片等形式，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件設計有趣的口算游戲，讓學生在游戲中練習兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，提高學生的口算能力。

3.網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找相關數(shù)學知識，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

4.實物模型：教師可以使用實物模型，如小棒、計數(shù)器等，幫助學生形象地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程，提高學生的觀察能力和動手能力。

5.練習題庫：教師可以運用練習題庫，針對學生的學習情況，設計不同難度的練習題，讓學生進行有針對性的練習，鞏固所學知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念。兩位數(shù)減兩位數(shù)是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩位數(shù)減兩位數(shù)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)和口算這兩個重點。對于口算這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與兩位數(shù)減兩位數(shù)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“兩位數(shù)減兩位數(shù)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對兩位數(shù)減兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

-學生能夠運用口算解決實際問題，提高口算能力。

-學生能夠運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題，提高數(shù)學建模能力。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、分析和總結(jié)，培養(yǎng)邏輯推理能力。

-學生通過小組討論、交流解題心得，提高數(shù)學思維能力和合作意識。

-學生通過實際操作和練習，培養(yǎng)觀察能力、思考能力和口算能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學學科產(chǎn)生興趣和熱情，培養(yǎng)積極的數(shù)學情感。

-學生能夠認識到數(shù)學在生活中的重要性，增強學習數(shù)學的自信心。

-學生通過解決實際問題，體驗到數(shù)學帶來的成功和成就感。

4.學科核心素養(yǎng)：

-學生能夠運用數(shù)學語言描述和表達解題過程，提高數(shù)學語言能力。

-學生能夠在實際情境中，運用口算解決實際問題，提高數(shù)學應用能力。

-學生通過觀察、思考和解決問題，培養(yǎng)數(shù)學思維和問題解決能力。七、課后作業(yè)題型1：寫出下列算式的答案，并用口算驗證。

1.35-27=

2.48-39=

3.26-17=

4.54-45=

5.67-58=

題型2：找出生活中的一個場景，用兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算計算，并將結(jié)果記錄下來。

題型3：編寫一個關于兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算故事，故事中必須包含兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程。

題型4：畫出一位數(shù)減一位數(shù)的圖表，并用口算驗證圖表中的計算結(jié)果。

題型5：結(jié)合家庭成員或朋友，進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算游戲，記錄下每次的游戲結(jié)果。

答案：

1.35-27=8

2.48-39=9

3.26-17=9

4.54-45=9

5.67-58=9

請同學們在完成作業(yè)時，注意檢查自己的計算結(jié)果，確?？谒愕臏蚀_性。同時，也可以在家長的幫助下，進行作業(yè)的完成。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過實際操作和實踐活動，讓學生在實踐中學習和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，提高學生的動手能力和實踐能力。

2.小組合作：組織學生進行分組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流溝通能力。

3.信息技術應用：利用多媒體設備和教學軟件，設計有趣的口算游戲和練習題，提高學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學過程中，過于依賴講授法和討論法，缺乏實驗法和實踐活動，導致學生學習效果不佳。

2.學生參與度不高：在課堂上，學生的參與度不高，缺乏主動提問和積極思考的積極性。

3.評價方式不夠全面：在評價學生學習效果時，過于依賴考試成績和作業(yè)完成情況，忽視了對學生實踐能力和思維能力的評價。

（三）改進措施

1.多樣化教學方法：在教學過程中，采用多種教學方法，如講授法、討論法、實驗法、實踐活動等，提高學生的學習興趣和參與度。

2.激發(fā)學生主動學習：通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學生的主動學習意識，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。

3.全面評價學生：在評價學生學習效果時，不僅要關注考試成績和作業(yè)完成情況，還要關注學生的實踐能力和思維能力，采用多元化的評價方式。

4.加強學生反饋：及時了解學生對教學內(nèi)容的掌握情況和對教學方法的反饋，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，提高教學效果。

5.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的學習進步和問題，形成家校共育的良好局面。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。通過觀察、分析和總結(jié)，我們掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算技巧，并能夠運用口算解決實際問題。我們還通過小組討論和實踐活動，加深了對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的理解。同時，我們認識到數(shù)學在生活中的重要性，并增強了學習數(shù)學的自信心。

當堂檢測：

1.寫出下列算式的答案，并用口算驗證。

-35-27=

-48-39=

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