(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit 3 Section Ⅱ Using language2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit3SectionⅡUsinglanguage2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.本節(jié)課主要內(nèi)容：Unit3SectionⅡUsinglanguage，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，理解文章大意，提高閱讀理解能力；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師以一張圖片或一段視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文理解生詞和短語(yǔ)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行角色扮演或小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)：學(xué)生完成一篇閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.口語(yǔ)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

五、教學(xué)資源

1.教材：2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)

2.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響等

六、教學(xué)建議

1.教師在講解詞匯時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文理解詞義，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

3.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀分析、討論和表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解技巧。他們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)表達(dá)具有較強(qiáng)的興趣，他們善于通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，并能夠積極參與口語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，對(duì)它們的理解和運(yùn)用可能存在困難。此外，對(duì)于文章中的文化元素和語(yǔ)境理解也可能存在挑戰(zhàn)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者特征，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響、白板、多媒體教室

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子書(shū)籍等相關(guān)學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、任務(wù)型學(xué)習(xí)等教學(xué)手段

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求合理利用這些資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3SectionⅡUsinglanguage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3SectionⅡUsinglanguage內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3SectionⅡUsinglanguage教學(xué)目標(biāo)和Unit3SectionⅡUsinglanguage重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3SectionⅡUsinglanguage教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3SectionⅡUsinglanguage的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3SectionⅡUsinglanguage學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SectionⅡUsinglanguage內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit3SectionⅡUsinglanguage新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3SectionⅡUsinglanguage知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit3SectionⅡUsinglanguage重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit3SectionⅡUsinglanguage難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3SectionⅡUsinglanguage問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit3SectionⅡUsinglanguage知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3SectionⅡUsinglanguage新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit3SectionⅡUsinglanguage知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit3SectionⅡUsinglanguage的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit3SectionⅡUsinglanguage知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit3SectionⅡUsinglanguage問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit3SectionⅡUsinglanguage錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit3SectionⅡUsinglanguage內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3SectionⅡUsinglanguage內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3SectionⅡUsinglanguage的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionⅡUsinglanguage內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3SectionⅡUsinglanguage重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionⅡUsinglanguage內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit3SectionⅡUsinglanguage，以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與日常交流相關(guān)的詞匯，如禮貌用語(yǔ)、表達(dá)意見(jiàn)的詞匯等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意義和用法。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將介紹一些基本的語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。

3.閱讀理解：本節(jié)課的文章涉及到一些具體的情境，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，掌握文章的主旨大意，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課將通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行流利的口語(yǔ)表達(dá)。

5.文化意識(shí)：本節(jié)課將涉及到一些與外國(guó)文化相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如外國(guó)人的生活習(xí)慣、表達(dá)方式等，學(xué)生需要了解并尊重這些文化差異。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯梳理：

-禮貌用語(yǔ)：hello,goodbye,please,thankyou,sorry,excuseme等

-表達(dá)意見(jiàn)：Ithink,Ibelieve,Ifeel,Isuppose等

-常用短語(yǔ)：makeadecision,giveanopinion,discusssomething等

②語(yǔ)法點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-句型結(jié)構(gòu)：S+V+O,S+V+IO,S+V+P等

③閱讀理解：

-文章主旨：通過(guò)閱讀理解文章，概括出文章的主題和中心思想

-回答問(wèn)題：針對(duì)文章中的具體問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答

④口語(yǔ)表達(dá)：

-角色扮演：根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模仿文中人物的口語(yǔ)表達(dá)

-小組討論：針對(duì)文章中的話(huà)題，進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法

⑤文化意識(shí)：

-外國(guó)文化：介紹外國(guó)人的生活習(xí)慣、表達(dá)方式等

-文化差異：強(qiáng)調(diào)不同文化之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生尊重文化多樣性的意識(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、插圖等元素，使板書(shū)更具吸引力。教學(xué)反思在教授Unit3SectionⅡUsinglanguage這節(jié)課的過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)方法和效果進(jìn)行了反思。本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握日常交流的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思：

首先，我感到滿(mǎn)意的是學(xué)生的參與度和積極性。通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，學(xué)生能夠積極參與課堂，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握程度不夠，尤其是在拼寫(xiě)和用法上存在一些問(wèn)題。為了提高學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和記憶新詞匯。

在語(yǔ)法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生