2024年秋八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 中國(guó)的自然資源 3.1《自然資源概況》教案 （新版）湘教版

2024年秋八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源3.1《自然資源概況》教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)地理《自然資源概況》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解自然資源的定義、分類和分布特點(diǎn)，培養(yǎng)地理學(xué)科的實(shí)證與論證能力。

2.分析我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與不足，提升區(qū)域認(rèn)知能力，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家資源國(guó)情的研究與理解。

3.學(xué)會(huì)從地圖、圖表等資料中獲取信息，提高圖表解讀和地理信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

4.認(rèn)識(shí)自然資源合理利用與保護(hù)的重要性，強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，提高環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）自然資源的定義、分類和分布特點(diǎn)：學(xué)生需要理解自然資源的概念，掌握各類自然資源的分類和分布特點(diǎn)，例如氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。

（2）我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與不足：學(xué)生需要了解我國(guó)自然資源的基本狀況，分析我國(guó)在自然資源方面的優(yōu)勢(shì)和不足，例如總量豐富、人均不足、地區(qū)差異顯著等特點(diǎn)。

（3）自然資源的合理利用與保護(hù)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到自然資源合理利用與保護(hù)的重要性，了解合理利用與保護(hù)的方法和措施，例如節(jié)約用水、保護(hù)植被、合理開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）自然資源的分類和分布特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于自然資源的分類和分布特點(diǎn)容易混淆，難以記憶和理解。教師可以采用圖表、地圖等教學(xué)工具，生動(dòng)形象地展示各類自然資源的分布情況，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與不足：學(xué)生對(duì)于我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和不足難以理解和把握。教師可以通過(guò)案例分析、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式，讓學(xué)生具體了解到我國(guó)在自然資源方面的優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)生的理解能力。

（3）自然資源的合理利用與保護(hù)：學(xué)生對(duì)于自然資源的合理利用與保護(hù)的具體方法和措施難以理解。教師可以結(jié)合實(shí)際情況，講解一些成功的案例，讓學(xué)生了解到合理利用與保護(hù)的方法和措施的具體實(shí)施。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-地球儀

-自然資源分布圖

-實(shí)物模型（如地形模型、水循環(huán)模型等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)

-地理教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-視頻資料（如自然資源利用與保護(hù)的案例視頻等）

-電子地圖

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章和報(bào)告

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)自然資源的定義、分類、分布等進(jìn)行講解

-案例分析法：通過(guò)具體的案例讓學(xué)生了解自然資源的利用與保護(hù)

-討論法：分組討論自然資源的合理利用與保護(hù)的方法和措施

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生制作自然資源分布圖，加深對(duì)自然資源分布的理解五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自然資源概況》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)自然資源利用與保護(hù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然資源的基本概念。自然資源是存在于自然界中，對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。它對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然資源在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與不足這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然資源相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自然資源的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然資源的合理利用與保護(hù)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然資源的定義與分類：自然資源是存在于自然界中，對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。

2.自然資源的分布特點(diǎn)：自然資源的分布受到地質(zhì)、氣候、生物等多種因素的影響，表現(xiàn)出明顯的地區(qū)差異。例如，我國(guó)水資源在地區(qū)分布上呈現(xiàn)東多西少、南多北少的特點(diǎn)；礦產(chǎn)資源則分布不均，北方地區(qū)煤、鐵、油等礦產(chǎn)資源豐富，南方地區(qū)則以有色金屬礦產(chǎn)為主。

3.我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與不足：我國(guó)自然資源總量豐富，種類齊全，但人均資源不足。在地區(qū)分布上，資源差異顯著，部分地區(qū)資源豐富，部分地區(qū)資源匱乏。例如，我國(guó)北方地區(qū)煤、鐵、油等礦產(chǎn)資源豐富，但水資源短缺；南方地區(qū)水資源豐富，但礦產(chǎn)資源相對(duì)不足。

4.自然資源的合理利用與保護(hù)：自然資源的合理利用與保護(hù)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。合理利用自然資源，可以提高資源利用效率，減少資源浪費(fèi)。例如，節(jié)約用水、節(jié)約能源等措施。保護(hù)自然資源，可以維護(hù)生態(tài)平衡，保障資源的持續(xù)利用。例如，保護(hù)植被、治理水土流失、保護(hù)生物多樣性等。

5.自然資源利用與保護(hù)的案例分析：通過(guò)分析具體的案例，可以了解自然資源利用與保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。例如，我國(guó)南水北調(diào)工程就是充分利用水資源的一種方式，而一些地區(qū)的過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，則需要加強(qiáng)自然資源的保護(hù)。

6.自然資源的管理與政策：我國(guó)政府采取了一系列措施來(lái)加強(qiáng)自然資源的管理和保護(hù)，如制定相關(guān)法律法規(guī)、開(kāi)展資源調(diào)查和評(píng)估、實(shí)施資源有償使用制度等。

7.自然資源與可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展要求人類在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害后代滿足自身需求的能力。自然資源的合理利用與保護(hù)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的定義與分類

-知識(shí)點(diǎn)：自然資源的概念、各類自然資源的定義和特點(diǎn)

-板書設(shè)計(jì)：列出各類自然資源的名稱，簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)和利用方式

②自然資源的分布特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：自然資源分布的規(guī)律和地區(qū)差異

-板書設(shè)計(jì)：用地圖和圖表展示自然資源的分布情況，突出地區(qū)差異

③我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與不足

-知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)自然資源的基本狀況、優(yōu)勢(shì)和不足的表現(xiàn)

-板書設(shè)計(jì)：用表格或思維導(dǎo)圖形式展示我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和不足

④自然資源的合理利用與保護(hù)

-知識(shí)點(diǎn)：自然資源合理利用與保護(hù)的方法和措施

-板書設(shè)計(jì)：列出合理利用與保護(hù)的方法，例如節(jié)約用水、保護(hù)植被等

⑤自然資源利用與保護(hù)的案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：案例分析我國(guó)自然資源利用與保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題

-板書設(shè)計(jì)：用圖片和文字描述案例，突出成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題所在

⑥自然資源的管理與政策

-知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)自然資源管理和保護(hù)的政策措施

-板書設(shè)計(jì)：列出政策和措施，例如資源有償使用制度、資源調(diào)查和評(píng)估等

⑦自然資源與可持續(xù)發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展與自然資源的關(guān)系

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或思維導(dǎo)圖形式展示可持續(xù)發(fā)展與自然資源的關(guān)系八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自然資源概況》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括自然資源的定義與分類、分布特點(diǎn)、我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與不足、自然資源的合理利用與保護(hù)、案例分析、管理與政策以及與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到自然資源是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但人均資源不足，分布不均，因此需要合理利用和保護(hù)。同時(shí)，我們也了解到我國(guó)政府在自然資源管理和保護(hù)方面采取了一系列措施，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于自然資源？

A.土地B.人口C.氣候D.礦產(chǎn)

2.我國(guó)水資源在地區(qū)分布上呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？

A.東多西少B.南多北少C.北多南少D.均勻分布

3.下列哪種做法是合理利用水資源的表現(xiàn)？

A.大量開(kāi)采地下水B.實(shí)行節(jié)約用水措施C.任意排放污水D.過(guò)度開(kāi)發(fā)河流資源

4.我國(guó)在自然資源管理與保護(hù)方面采取了哪些措施？

A.制定相關(guān)法律法規(guī)B.開(kāi)展資源調(diào)查和評(píng)估

C.實(shí)施資源有償使用制度D.以上都是

5.可持續(xù)發(fā)展與自然資源的關(guān)系是什么？

A.可持續(xù)發(fā)展不需要考慮自然資源的利用和保護(hù)

B.可持續(xù)發(fā)展要求人類在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害后代滿足自身需求的能力

C.可持續(xù)發(fā)展與自然資源無(wú)關(guān)D.可持續(xù)發(fā)展主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

答案：

1.B

2.B

3.B

4.D

5.B教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課《自然資源概況》的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)效果和學(xué)生的參與度方面都取得了不錯(cuò)的效果。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解自然資源的分類和分布特點(diǎn)時(shí)存在一定的困難。由于這部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解和記憶。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中采用更多的圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶這部分內(nèi)容。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不夠感興趣。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中選擇