2023八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第3節(jié) 摩擦力第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)摩擦力教案 （新版）新人教版

2023八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力第1課時(shí)認(rèn)識(shí)摩擦力教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力第1課時(shí)認(rèn)識(shí)摩擦力教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的影響因素，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生對(duì)摩擦力的深入理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生探索自然界中力的作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）摩擦力的概念：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

（2）摩擦力的計(jì)算方法：靜摩擦力的大小可以通過(guò)最大靜摩擦力來(lái)估算，滑動(dòng)摩擦力的大小可以通過(guò)摩擦系數(shù)和正壓力來(lái)計(jì)算。

（3）摩擦力的應(yīng)用：摩擦力在生活中的應(yīng)用，如自行車(chē)剎車(chē)、鞋底防滑等。

（4）摩擦力的實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的影響因素，如壓力、接觸面的粗糙程度等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）摩擦力的產(chǎn)生原因：解釋摩擦力產(chǎn)生的微觀機(jī)制，分子間的相互作用力。

（2）摩擦力的計(jì)算方法：理解并掌握摩擦系數(shù)的計(jì)算和選取，以及如何將摩擦系數(shù)和正壓力結(jié)合起來(lái)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力。

（3）摩擦力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究摩擦力的影響因素，包括實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)采集和分析等。

（4）摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解摩擦力在日常生活中的重要性，以及如何利用摩擦力來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）摩擦力的相對(duì)性和條件性：理解摩擦力的存在是有條件的，只有在兩個(gè)物體相互接觸且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或趨勢(shì)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。

(2)實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察摩擦力的現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)摩擦力的直觀理解。

(3)小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果和思考摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

(4)問(wèn)題解決法：提出與摩擦力相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的problem-solvingskills。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)有趣的摩擦力現(xiàn)象展示，如摩擦力導(dǎo)致的滑倒事件，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

(2)知識(shí)講解環(huán)節(jié)：通過(guò)PPT展示摩擦力的概念、產(chǎn)生原因和計(jì)算方法，結(jié)合生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

(3)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生親身感受摩擦力的影響因素。

(4)小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和思考摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

(5)總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)PPT總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的概念、計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，包含摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容的圖文并茂的展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備摩擦力實(shí)驗(yàn)所需的器材，如木板、滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

(3)視頻資源：播放有關(guān)摩擦力的實(shí)驗(yàn)視頻或現(xiàn)象展示視頻，幫助學(xué)生直觀地理解摩擦力的現(xiàn)象和影響因素。

(4)在線工具：使用在線工具或軟件，如互動(dòng)式物理模擬器，讓學(xué)生進(jìn)行摩擦力的模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和摩擦力的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摩擦力教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出摩擦力的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)摩擦力的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮χR(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)摩擦力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的摩擦力錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與摩擦力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生通過(guò)參與摩擦力實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析摩擦力的影響因素。

3.思維能力：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用比較、歸納等方法對(duì)摩擦力進(jìn)行深入理解。

4.溝通與協(xié)作：學(xué)生在小組討論和分享中，提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力，能夠有效地與他人交流想法和觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心得到了激發(fā)，更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

6.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的摩擦力知識(shí)，解決與摩擦力相關(guān)的問(wèn)題，如估算物體的摩擦力大小、設(shè)計(jì)防滑措施等。

7.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如工程學(xué)、生物學(xué)等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)摩擦力的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和科學(xué)態(tài)度，能夠?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行分析和質(zhì)疑，形成積極的科學(xué)情感。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)摩擦力的學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們對(duì)物理學(xué)科的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣，能夠主動(dòng)關(guān)注學(xué)科的最新發(fā)展和研究成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

1.摩擦力的概念

2.摩擦力的計(jì)算方法

3.摩擦力的影響因素

4.摩擦力的實(shí)際應(yīng)用

②藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖示和圖形來(lái)表示摩擦力的概念和計(jì)算方法，使得板書(shū)更加直觀易懂。

2.用有趣的例子或故事來(lái)引入摩擦力的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

3.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象展示，讓學(xué)生在觀看板書(shū)時(shí)能夠感受到物理的樂(lè)趣。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與板書(shū)內(nèi)容的思考和表達(dá)，增加學(xué)生的互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書(shū)活動(dòng)，如填寫(xiě)摩擦力計(jì)算公式，讓學(xué)生親自參與板書(shū)過(guò)程，提高學(xué)生的參與度。

3.用彩色粉筆或標(biāo)記工具突出板書(shū)重點(diǎn)，增加板書(shū)的藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于摩擦力的教學(xué)，我試圖通過(guò)多種教學(xué)方法和策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課前，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，并要求學(xué)生提出問(wèn)題，這有助于他們?cè)谡n堂上更加專(zhuān)注和積極參與。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提出問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了摩擦力的概念、產(chǎn)生原因和計(jì)算方法，并提供了實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，我還通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ挠绊懸蛩?，提高了他們的?shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對(duì)摩擦力的概念和計(jì)算方法感到困惑，需要我進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不愿意分享他們的觀點(diǎn)，這需要我鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與。典型例題講解1.例題一：計(jì)算靜摩擦力的大小

題目：一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體放在水平桌面上，與桌面的最大靜摩擦力為150N，當(dāng)物體受到一個(gè)水平推力F=50N時(shí)，求物體的加速度a。

答案：首先，由于物體未滑動(dòng)，所以物體受到的靜摩擦力等于推力，即150N。其次，根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，其中m=10kg，a是加速度，所以a=F/m=150N/10kg=15m/s^2。

2.例題二：計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小

題目：一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體放在水平桌面上，與桌面的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為0.2，當(dāng)物體受到一個(gè)水平推力F=20N時(shí)，求物體的加速度a。

答案：首先，由于物體已經(jīng)滑動(dòng)，所以物體受到的滑動(dòng)摩擦力等于推力，即20N。其次，根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，其中m=5kg，a是加速度，所以a=F/m=20N/5kg=4m/s^2。

3.例題三：計(jì)算摩擦力的影響因素

題目：一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體放在水平桌面上，與桌面的最大靜摩擦力為150N，當(dāng)物體受到一個(gè)水平推力F=50N時(shí)，求物體的加速度a。

答案：首先，由于物體未滑動(dòng)，所以物體受到的靜摩擦力等于推力，即150N。其次，根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，其中m=10kg，a是加速度，所以a=F/m=150N/10kg=15m/s^2。

4.例題四：計(jì)算摩擦力的實(shí)際應(yīng)用

題目：一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體放在水平桌面上，與桌面的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為0.2，當(dāng)物體受到一個(gè)水平推力F=20N時(shí)，求物體的加速度a。

答案：首先，由于物體已經(jīng)滑動(dòng)，所以物體受到的滑動(dòng)摩擦力等于推力，即20N。其次，根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，其中m=5kg，a是加速度，所以a=F/m=20N/5kg=4m/s^2。

5.例題五：計(jì)算摩擦力的相對(duì)性和條件性

題目：一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體放在水平桌面上，與桌面的最大靜摩擦力為150N，當(dāng)物體受到一個(gè)水平推力F=50N時(shí)，求物體的加速度a。

答案：首先，由于物體未滑動(dòng)，所以物體受到的靜摩擦力等于推力，即150N。其次，根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，其中m=10kg，a是加速度，所以a=F/m=150N/10kg=15m/s^2。課堂（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)摩擦力的理解和掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂中，觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)給予關(guān)注和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)