《古跡巡禮領(lǐng)略人類智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

《古跡巡禮，領(lǐng)略人類智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析《古跡巡禮，領(lǐng)略人類智慧》是一堂結(jié)合歷史與文化的示范課，旨在通過教學(xué)使學(xué)生了解并欣賞人類歷史上的一些重要古跡，理解其背后的歷史意義和文化價(jià)值。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個(gè)部分：

1.介紹中國的長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、故宮等著名古跡，讓學(xué)生了解這些古跡的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其在中國歷史和文化中的重要地位。

2.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解西方的古跡，如希臘的宙斯神廟、羅馬斗獸場(chǎng)等，理解其建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考古跡保護(hù)的重要性，并討論如何正確處理古跡保護(hù)與旅游開發(fā)的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國歷史和地理的一些基本知識(shí)，對(duì)中國的歷史文化有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)中國以及其他國家古跡的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生在藝術(shù)課上學(xué)過的有關(guān)建筑和雕塑的知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生形成跨學(xué)科的知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古跡的歷史背景和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，提高學(xué)生的歷史思維能力，使學(xué)生能夠從歷史的角度理解和評(píng)價(jià)古跡。

2.文化學(xué)科核心素養(yǎng)：通過欣賞和分析古跡的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下古跡的理解和尊重，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.跨學(xué)科核心素養(yǎng)：通過結(jié)合歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力，幫助學(xué)生形成綜合性的知識(shí)體系。

4.社會(huì)參與核心素養(yǎng)：通過討論古跡保護(hù)與旅游開發(fā)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和參與意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中二年級(jí)的學(xué)生，他們已具有一定的歷史和文化知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)中國的歷史和文化有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的興趣和好奇心，但部分學(xué)生對(duì)歷史的理解和思考能力有待提高。

學(xué)生在地理課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國地理的基本知識(shí)，對(duì)中國的地理環(huán)境有一定的了解。在學(xué)習(xí)古跡的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，他們能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與歷史知識(shí)相結(jié)合，形成對(duì)古跡的全面認(rèn)識(shí)。

在藝術(shù)課上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的建筑和雕塑知識(shí)，對(duì)古跡的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，他們能夠?qū)⑺囆g(shù)知識(shí)與歷史知識(shí)相結(jié)合，更好地欣賞和理解古跡的藝術(shù)價(jià)值。

此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)形成了不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。部分學(xué)生喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)；另一些學(xué)生則更傾向于通過聽講和筆記來學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。這些不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的historythinking（歷史思維）和cross-culturalunderstanding（跨文化理解），通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度，幫助學(xué)生形成綜合性的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》課程中與古跡相關(guān)章節(jié)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，收集一些關(guān)于長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、故宮等中國古跡的圖片和視頻，以及一些關(guān)于希臘宙斯神廟、羅馬斗獸場(chǎng)等西方古跡的圖片和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解古跡的外觀和歷史背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，比如考古模擬實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備一些模擬考古的工具，如小鏟子、刷子、放大鏡等，以及一些模擬古文物的物品，如陶瓷碎片、銅錢等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)區(qū)域，如講演區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在講演區(qū)，設(shè)置一個(gè)投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源；在討論區(qū)，擺放一些桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生可以按照任務(wù)單的要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

6.評(píng)價(jià)表格：為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)表格，用于學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。表格中可以包括對(duì)古跡的了解、參與討論的積極性、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

7.教學(xué)指導(dǎo)書：教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書，上面包括了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息。教師可以按照教學(xué)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.古跡遺址：長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、故宮、宙斯神廟、羅馬斗獸場(chǎng)等。

2.相關(guān)書籍：《世界遺產(chǎn)名錄》、《古跡探秘》、《歷史中的古跡》等。

3.紀(jì)錄片：如《長(zhǎng)城》、《故宮》、《世界遺產(chǎn)》等。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：如百度百科、谷歌學(xué)術(shù)、國家文物局官網(wǎng)等。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用課余時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐墓袍E遺址，如城墻、博物館等，親身體驗(yàn)古跡的魅力，了解其背后的歷史和文化。

2.學(xué)生可以閱讀與古跡相關(guān)的書籍，深入了解古跡的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值，提高自己的歷史和文化素養(yǎng)。

3.學(xué)生可以觀看與古跡相關(guān)的紀(jì)錄片，通過視覺影像感受古跡的宏偉與壯觀，同時(shí)了解其歷史意義和文化價(jià)值。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度百科、谷歌學(xué)術(shù)等，查詢古跡的相關(guān)信息，了解古跡的保護(hù)狀況及其在歷史和文化中的地位。

5.學(xué)生可以參與古跡保護(hù)的志愿活動(dòng)，如加入國家文物局志愿者團(tuán)隊(duì)，親身參與古跡的保護(hù)和宣傳工作，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

6.學(xué)生可以參加與古跡相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座和展覽等活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。

7.學(xué)生可以撰寫關(guān)于古跡的研究報(bào)告、論文或文章，通過自己的研究和思考，深入挖掘古跡的歷史和文化價(jià)值，提高自己的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，制作一份關(guān)于長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑或故宮的PPT，展示其歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于古跡保護(hù)與旅游開發(fā)關(guān)系的短文，闡述自己的觀點(diǎn)和建議。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的古跡，進(jìn)行實(shí)地考察，并記錄考察心得和體會(huì)，與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生制作的PPT進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生對(duì)古跡的了解程度和信息整理能力，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生撰寫的短文進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生對(duì)古跡保護(hù)與旅游開發(fā)關(guān)系的理解和思考能力，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行的實(shí)地考察進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生對(duì)古跡的實(shí)地考察能力和觀察能力，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述長(zhǎng)城的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

答案：長(zhǎng)城是中國古代的軍事防御工程，始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，后經(jīng)過多個(gè)朝代的修繕和擴(kuò)建，成為世界上最長(zhǎng)的人工建筑。長(zhǎng)城的主要建筑特點(diǎn)是城墻高大、堅(jiān)固，城墻上設(shè)有瞭望臺(tái)、射擊孔等防御設(shè)施。長(zhǎng)城沿線的地形復(fù)雜，建筑風(fēng)格也因地域而異，但整體上體現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

2.例題2：請(qǐng)分析秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。

答案：秦始皇兵馬俑是秦始皇陵的一部分，是中國古代雕塑藝術(shù)的代表作品。兵馬俑造型逼真，神態(tài)各異，展現(xiàn)了秦代軍隊(duì)的威武氣勢(shì)。兵馬俑的制作工藝精湛，體現(xiàn)了中國古代工匠的高超技藝。秦始皇兵馬俑不僅是中國古代雕塑藝術(shù)的瑰寶，也是研究秦代歷史的重要資料。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述故宮的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

答案：故宮是中國古代宮殿建筑的典范，始建于明朝永樂年間，是明清兩代的皇宮。故宮的建筑特點(diǎn)體現(xiàn)在規(guī)模宏大、布局嚴(yán)謹(jǐn)、建筑精美等方面。故宮由外朝和內(nèi)廷兩部分組成，外朝主要是皇帝處理政務(wù)的地方，內(nèi)廷主要是皇帝和皇后居住的地方。故宮的屋頂裝飾精美，檐角翹起，體現(xiàn)了中國古代建筑的獨(dú)特風(fēng)格。

4.例題4：請(qǐng)分析希臘宙斯神廟的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

答案：希臘宙斯神廟是古希臘建筑的代表作品，始建于公元前5世紀(jì)，是獻(xiàn)給宙斯神的祭祀場(chǎng)所。宙斯神廟的建筑特點(diǎn)是柱廊環(huán)繞、屋頂簡(jiǎn)潔、裝飾華麗。宙斯神廟的柱廊采用多利克柱式，柱身粗壯，柱頭簡(jiǎn)潔，給人以雄偉壯觀的感覺。宙斯神廟不僅是古希臘建筑藝術(shù)的杰作，也是研究古希臘宗教和文化的珍貴資料。

5.例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述羅馬斗獸場(chǎng)的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

答案：羅馬斗獸場(chǎng)是古羅馬時(shí)期的建筑，始建于公元1世紀(jì)，是舉行斗獸表演的地方。羅馬斗獸場(chǎng)的建筑特點(diǎn)是圓形、三層環(huán)廊、多層看臺(tái)。斗獸場(chǎng)的內(nèi)部設(shè)有中央表演區(qū)，周圍是層層疊疊的看臺(tái)，觀眾可以從不同的高度觀看表演。羅馬斗獸場(chǎng)是古羅馬建筑藝術(shù)的瑰寶，也是研究古羅馬社會(huì)和文化的重要資料。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)古跡知識(shí)時(shí)，對(duì)于古跡的歷史背景和文化價(jià)值的理解不夠深入，對(duì)于古跡保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在課堂教學(xué)中，增加與古跡相關(guān)的歷史故事和文化背景的講解，使學(xué)生更加了解古跡的歷史價(jià)值和文化意義。通過生動(dòng)的故事和詳細(xì)的背景介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)古跡的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，增加關(guān)于古跡保護(hù)的案例分析，讓學(xué)生了解古跡保護(hù)的重要性和挑戰(zhàn)。通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古跡保護(hù)不僅僅是政府的工作，也需要公眾的參與和支持。

3.在課后作業(yè)中，增加與古跡保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀古跡遺址，參與古跡保護(hù)的志愿活動(dòng)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)古跡保護(hù)的實(shí)際情況，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，增加對(duì)學(xué)生在古跡知識(shí)掌握和古跡保護(hù)意識(shí)方面的評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方向。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.長(zhǎng)城的歷史背景和建筑特點(diǎn)

2.秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值

3.故宮的歷史背景和建筑特點(diǎn)

4.希臘宙斯神廟的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值

5.羅馬斗獸場(chǎng)的歷史背景和建筑特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

1.長(zhǎng)城：軍事防御、春秋戰(zhàn)國、建筑特點(diǎn)

2.秦始皇兵馬俑：雕塑藝術(shù)、秦代軍隊(duì)、歷史價(jià)值

3.故宮：皇宮、明清、建筑風(fēng)格

4.希臘宙斯神廟：古希臘、多利克柱式、藝術(shù)價(jià)值

5.羅馬斗獸場(chǎng)：斗獸表演、圓形、建筑特點(diǎn)

③句：

1.長(zhǎng)城是中國古代的軍事防御工程，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

2.秦始皇兵馬俑是秦代雕塑藝術(shù)的瑰寶，體現(xiàn)了中國古代工匠的高超技藝。

3.故宮是中國古代宮殿建筑的典范，展示了皇家的威嚴(yán)和輝煌。

4.希臘宙斯