Unit7課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit7課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)教材分析《Unit7課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)》是牛津深圳版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材的一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯。教材通過(guò)圖片和例句展示了10個(gè)動(dòng)物詞匯，包括cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda和giraffe。每個(gè)詞匯后面都配有相應(yīng)的圖片，便于學(xué)生理解和記憶。本節(jié)課的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握這些動(dòng)物詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將首先通過(guò)引入動(dòng)物圖片和提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，然后逐一展示詞匯并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用所學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行描述和交流。最后，我會(huì)通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合了課本內(nèi)容，符合教學(xué)實(shí)際需求，同時(shí)也考慮到了學(xué)生的知識(shí)深度。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生有效地掌握動(dòng)物詞匯，并提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的動(dòng)物詞匯，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫這些詞匯，并能夠用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的看法和態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生能夠培養(yǎng)歸納總結(jié)、合作交流和解決問(wèn)題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、詞匯量和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物可能已經(jīng)有了一定的了解，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯描述它們。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)動(dòng)物相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是那些喜歡動(dòng)物的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備聽(tīng)懂、說(shuō)、讀、寫的基本英語(yǔ)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的動(dòng)物詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻或不常見(jiàn)的動(dòng)物詞匯，對(duì)于這些詞匯的發(fā)音和意義可能不太容易理解和記憶。此外，一些學(xué)生可能在發(fā)音方面存在困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。另外，學(xué)生在使用這些詞匯進(jìn)行描述和交流時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit7課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)》。此外，準(zhǔn)備教師用書和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料，以便于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括動(dòng)物圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片，展示不同種類的動(dòng)物，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。此外，還可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的視頻片段，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)加深對(duì)動(dòng)物的了解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)材料和儀器。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)使用。

除了以上教學(xué)資源準(zhǔn)備，還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況選擇和準(zhǔn)備其他相關(guān)的教學(xué)資源。例如，如果學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物角色的扮演道具，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)使用動(dòng)物詞匯。如果學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)，可以準(zhǔn)備一些拓展性的閱讀材料或練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考?？傊?，教學(xué)資源的準(zhǔn)備應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，以支持學(xué)生的全面發(fā)展和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物詞匯的基本含義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片和視頻等方式，引出動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)物詞匯的讀音、拼寫和基本用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物詞匯知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物詞匯知識(shí)點(diǎn)，掌握詞匯應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物詞匯相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物詞匯知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《動(dòng)物界的神秘生物》：介紹了一些罕見(jiàn)的動(dòng)物，如雪豹、袋鼠等，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-文章：《動(dòng)物的智能行為》：分析了動(dòng)物的智能行為，如猴子使用工具、大象相互交流等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的智慧。

-文章：《保護(hù)動(dòng)物的重要性》：闡述了保護(hù)動(dòng)物的意義和措施，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如動(dòng)物的分類、生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-學(xué)生可以觀看與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《野生動(dòng)物》、《藍(lán)色星球》等，加深對(duì)動(dòng)物的了解和興趣。

-學(xué)生可以參加動(dòng)物保護(hù)組織或志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

拓展與延伸的目的：

-通過(guò)閱讀相關(guān)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增加對(duì)動(dòng)物的了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高信息搜集和處理能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，拓展與延伸活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)物詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和交流。通過(guò)豐富的拓展資源和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，從而提升整體的英語(yǔ)水平。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

提問(wèn)：在課堂講解和討論過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的理解和掌握情況。我會(huì)針對(duì)每個(gè)詞匯設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，如“Whatisthecolorofacat?”、“Canyoudescribethecharacteristicsofadog?”等，讓學(xué)生用自己的話回答，從而檢驗(yàn)他們對(duì)詞匯的掌握程度。

觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運(yùn)用動(dòng)物詞匯進(jìn)行描述和交流。例如，在小組討論中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠使用所學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行對(duì)話，以及在角色扮演中是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)動(dòng)物的特征和行為。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。測(cè)試內(nèi)容可以包括詞匯填空、選擇題、句子翻譯等，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課的課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行批改。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，記錄他們的成績(jī)。

點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

反饋學(xué)習(xí)效果：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)選出一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)告訴他們，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要手段，只有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，才能在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排時(shí)間，確保作業(yè)的質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda,giraffe

②句型：Thisisa/an...,Ithas/Ithasgot...,Itlikes/Itlikesto...

2.詞句搭配

③詞匯搭配：blackcat,whitedog,smallfish,colorfulbird,bigelephant,fiercetiger,majesticlion,sleepybear,cutepanda,gracefulgiraffe

④句型搭配：Thisis