2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第四章 文章的修改與完善 第二節(jié) 局部的完善教案 新人教版選修《文章寫(xiě)作與修改》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四章文章的修改與完善第二節(jié)局部的完善教案新人教版選修《文章寫(xiě)作與修改》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文第四章文章的修改與完善第二節(jié)局部的完善

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)文章修改與完善的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章中的關(guān)鍵字詞，并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析優(yōu)秀文章的修改與完善方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.審美與人文關(guān)懷：通過(guò)學(xué)習(xí)局部的完善方法，學(xué)生能夠提升自己的審美能力，并對(duì)文章中所表達(dá)的人文關(guān)懷有更深入的理解。

4.文化傳承與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文章的修改與完善技巧，學(xué)生能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的文化，并在創(chuàng)新中發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，包括文章的結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)文章的修改有一定的了解，能夠識(shí)別并改正文章中的錯(cuò)誤。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)寫(xiě)作和文學(xué)有一定的興趣，希望能夠提升自己的寫(xiě)作能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)案例分析、討論交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在局部的完善過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等困難。此外，學(xué)生可能在評(píng)價(jià)和修改他人文章時(shí)，缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)和有效的修改方法。同時(shí)，學(xué)生需要克服對(duì)修改自己作品的抵觸情緒，勇于接受并改進(jìn)自己的作品。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《文章寫(xiě)作與修改》這本選修課的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源包括一些經(jīng)典文章的局部修改案例，以及一些關(guān)于寫(xiě)作技巧和修改方法的視頻教程。通過(guò)這些資源，學(xué)生可以更直觀地理解文章的修改與完善過(guò)程，并從中學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的修改技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，我會(huì)將教室布置成分組討論區(qū)。每個(gè)小組都會(huì)有一張桌子、幾把椅子和一塊白板，以便他們能夠舒適地進(jìn)行討論和記錄。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些便簽紙和彩色筆，供學(xué)生在討論過(guò)程中進(jìn)行標(biāo)記和記錄。

5.教學(xué)工具：為了方便教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，我會(huì)使用投影儀和計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)投影儀，我可以將教材內(nèi)容、輔助材料和學(xué)生的作品展示給全班同學(xué)，以便他們能夠更清晰地看到和理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我還可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行課堂互動(dòng)和作業(yè)布置。

6.作業(yè)布置：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)在課后布置一些相關(guān)的寫(xiě)作和修改作業(yè)。這些作業(yè)將要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修改技巧，對(duì)一些文章進(jìn)行修改和完善。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高自己的寫(xiě)作能力。

7.反饋與評(píng)估：為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，我會(huì)定期進(jìn)行課堂反饋和評(píng)估。這包括觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、批改他們的作業(yè)和進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。通過(guò)這些反饋和評(píng)估，我可以及時(shí)了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文章的修改與完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章修改與完善的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文章修改與完善的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章修改與完善的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章結(jié)構(gòu)安排和修辭手法等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為文章修改與完善的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章修改與完善的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞修改技巧和案例分析展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章修改與完善知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決修改問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文章修改與完善內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章修改與完善的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章修改與完善的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章修改與完善的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章修改與完善內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《魯迅全集》中的散文作品，當(dāng)代優(yōu)秀作家的散文作品等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解散文的特點(diǎn)和修改技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，進(jìn)行局部的修改和完善，嘗試提升文章的表達(dá)效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注散文寫(xiě)作的前沿動(dòng)態(tài)，如散文比賽的獲獎(jiǎng)作品，文學(xué)雜志上的散文發(fā)表等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

4.結(jié)合散文修改與完善的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生思考寫(xiě)作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，如可以讓學(xué)生從自己的生活中選取一個(gè)主題進(jìn)行散文寫(xiě)作。

5.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)散文修改與完善的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流，可以讓學(xué)生在課堂上分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和感悟。

6.布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇散文，并針對(duì)文章的局部進(jìn)行修改和完善，鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，積極尋求老師和同學(xué)的幫助和指導(dǎo)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天課堂上我對(duì)文章修改與完善的教學(xué)，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我盡可能地使用了生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握修改技巧。在課堂管理上，我通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和難度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在知識(shí)點(diǎn)講解上，可能沒(méi)有講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于一些修改技巧的理解還不夠深入。在課堂互動(dòng)上，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和觀點(diǎn)，但可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分表達(dá)自己的想法。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谖恼碌男薷呐c完善方面有了進(jìn)一步的理解和提高，他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。同時(shí)，學(xué)生們的情感態(tài)度也有了積極的轉(zhuǎn)變，他們更加重視寫(xiě)作的過(guò)程和質(zhì)量，能夠主動(dòng)去尋求和改進(jìn)自己的作品。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在修改過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，比如對(duì)于文章的整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的把握還不夠熟練，這些都需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高今后的教學(xué)效果，我計(jì)劃在教學(xué)方法上更加注重細(xì)節(jié)的講解和引導(dǎo)，通過(guò)更多的案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握修改技巧。在課堂互動(dòng)上，我會(huì)更加注重每個(gè)學(xué)生的參與和表達(dá)，給予他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)，幫助他們更好地把握文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。八、課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與文章修改與完善相關(guān)的課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中進(jìn)行一些小測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)文章修改與完善技能的掌握情況。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的審閱，了解他們?cè)谖恼滦薷呐c完善方面的掌握情況，并針對(duì)他們的作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)的建議。

八、學(xué)習(xí)效果反饋

為了及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋。這包括課堂上的即時(shí)反饋，以及作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

八、鼓勵(lì)與激勵(lì)

為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，我會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。這包括對(duì)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況、以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和