八年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》說課稿 華東師大版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》說課稿華東師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)歷史下冊(cè)的《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞民族團(tuán)結(jié)、民族區(qū)域自治的背景、意義、實(shí)施等方面進(jìn)行講解。具體內(nèi)容包括：

1.民族團(tuán)結(jié)的背景：講解民族團(tuán)結(jié)的歷史背景，讓學(xué)生了解我國各民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。

2.民族區(qū)域自治的意義：闡述民族區(qū)域自治對(duì)于保障各民族合法權(quán)益、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、維護(hù)國家統(tǒng)一的重要作用。

3.民族區(qū)域自治的實(shí)施：介紹民族區(qū)域自治制度的實(shí)施過程，讓學(xué)生了解我國在民族地區(qū)設(shè)立自治機(jī)關(guān)、行使自治權(quán)等方面的具體做法。

4.民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀：分析當(dāng)前我國民族團(tuán)結(jié)的形勢，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的歷史國情，對(duì)我國各民族之間的關(guān)系有了初步了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)民族團(tuán)結(jié)和民族區(qū)域自治的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)和民族文化的核心素養(yǎng)。

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史觀點(diǎn)，分析民族團(tuán)結(jié)和民族區(qū)域自治的歷史背景、意義和實(shí)施過程，培養(yǎng)學(xué)生的史證意識(shí)和歷史解釋能力。

2.民族文化的核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠尊重和理解我國各民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和文化包容性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）民族團(tuán)結(jié)的背景：重點(diǎn)講解我國各民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（2）民族區(qū)域自治的意義：重點(diǎn)闡述民族區(qū)域自治對(duì)于保障各民族合法權(quán)益、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、維護(hù)國家統(tǒng)一的重要作用。

（3）民族區(qū)域自治的實(shí)施：重點(diǎn)介紹民族區(qū)域自治制度的實(shí)施過程，包括自治機(jī)關(guān)的設(shè)立、行使自治權(quán)等方面的具體做法。

（4）民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀：重點(diǎn)分析當(dāng)前我國民族團(tuán)結(jié)的形勢，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）民族區(qū)域自治制度的具體實(shí)施：學(xué)生對(duì)于民族區(qū)域自治制度的理解可能較為抽象，難以理解其實(shí)際運(yùn)作過程。因此，需要通過具體案例、圖表等形式，讓學(xué)生清晰地了解自治機(jī)關(guān)的設(shè)立、自治權(quán)的行使等方面的內(nèi)容。

（2）民族團(tuán)結(jié)的重要性：學(xué)生可能難以深刻理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國家、民族的長遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。教學(xué)中可以結(jié)合具體案例，讓學(xué)生感受到民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際價(jià)值。

（3）民族區(qū)域自治制度與一般行政區(qū)劃的區(qū)別：學(xué)生可能難以區(qū)分民族區(qū)域自治制度與一般行政區(qū)劃的不同。教學(xué)中可以通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明確兩者的區(qū)別和特點(diǎn)。

（4）民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀分析：學(xué)生對(duì)于當(dāng)前民族團(tuán)結(jié)的形勢可能缺乏了解，教學(xué)中可以結(jié)合時(shí)政新聞、案例分析等，讓學(xué)生全面了解民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的歷史事件和案例，讓學(xué)生深刻理解民族團(tuán)結(jié)和民族區(qū)域自治的重要性。例如，可以講解一些典型的民族團(tuán)結(jié)事例，讓學(xué)生了解到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國家、民族的長遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，可以讓學(xué)生討論民族團(tuán)結(jié)對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并鼓勵(lì)他們提出具體的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施。

3.比較法：通過比較民族區(qū)域自治制度與一般行政區(qū)劃的不同，讓學(xué)生明確兩者的區(qū)別和特點(diǎn)。例如，可以制作比較表格，讓學(xué)生直觀地了解兩者在自治權(quán)、管理機(jī)構(gòu)等方面的差異。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻、圖表等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。例如，可以播放一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)和民族區(qū)域自治的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)內(nèi)容。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以創(chuàng)建在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并在討論區(qū)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、解答、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的思考能力和交流能力。例如，可以設(shè)置一些思考題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是八年級(jí)歷史下冊(cè)的《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道我國有哪些民族嗎？他們之間是如何相處的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的基本概念。民族團(tuán)結(jié)是指我國各民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。民族區(qū)域自治是指在我國少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，保障少數(shù)民族的合法權(quán)益。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)和民族區(qū)域自治這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)歷史下冊(cè)的《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.民族團(tuán)結(jié)的背景：了解我國各民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.民族區(qū)域自治的意義：理解民族區(qū)域自治對(duì)于保障各民族合法權(quán)益、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、維護(hù)國家統(tǒng)一的重要作用。

3.民族區(qū)域自治的實(shí)施：掌握民族區(qū)域自治制度的實(shí)施過程，包括自治機(jī)關(guān)的設(shè)立、行使自治權(quán)等方面的具體做法。

4.民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀：了解當(dāng)前我國民族團(tuán)結(jié)的形勢，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

5.民族區(qū)域自治制度與一般行政區(qū)劃的區(qū)別：明確民族區(qū)域自治制度與一般行政區(qū)劃的不同，包括自治權(quán)、管理機(jī)構(gòu)等方面的差異。

6.民族團(tuán)結(jié)的實(shí)例：了解一些典型的民族團(tuán)結(jié)事例，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

7.民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)：掌握民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。

8.民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)：了解公民在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，如尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰等。

9.民族團(tuán)結(jié)的表彰：了解我國對(duì)于民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人和集體的表彰制度，如全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人和集體表彰等。

10.民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治在實(shí)際中的應(yīng)用：通過案例分析，了解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治在實(shí)際中的應(yīng)用，如民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神、提出的觀點(diǎn)和解決方案的創(chuàng)新性及合理性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括選擇題、簡答題和論述題等不同類型的題目，以評(píng)估學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和分析問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的深入理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考，同時(shí)幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高理解力和應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)資源：在教學(xué)中，可以引入更多的多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例教學(xué)法：通過引入具體的案例，讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.組織實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治的實(shí)際效果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，存在過多的講授法，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的考試成績，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

3.教師與學(xué)生之間的互動(dòng)不足：教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)不足，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的疑問和問題得不到及時(shí)的解答和指導(dǎo)，需要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。