2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法第1課時 5以內(nèi)的加法說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第1課時5以內(nèi)的加法說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第1課時5以內(nèi)的加法說課稿蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解5以內(nèi)的加法概念，掌握加法的計算方法，能夠正確進行5以內(nèi)的加法運算。

2.過程與方法：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。重點難點及解決辦法重點：

1.5以內(nèi)的加法概念和計算方法。

2.正確進行5以內(nèi)的加法運算。

難點：

1.對加法概念的理解和應(yīng)用。

2.快速準確地進行加法運算。

解決辦法：

1.通過實物演示、圖片輔助等方式，讓學(xué)生直觀地理解加法概念，舉例說明加法的實際應(yīng)用。

2.設(shè)計多種練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉加法運算規(guī)則，提高運算速度和準確性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題，增強對加法概念的理解和運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如5以內(nèi)的數(shù)字卡片、動物圖片等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解加法概念。

3.實驗器材：準備一些小物品，如玩具小車、積木等，讓學(xué)生進行小組合作，模擬加法運算過程，增強學(xué)生對加法概念的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出小組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，方便學(xué)生進行小組合作和實驗操作。

5.練習(xí)題庫：準備一份針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題庫，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)課件：制作一份詳細的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、例題講解、練習(xí)題等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度，更好地理解和掌握知識。

7.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)評價工具：準備一份針對本節(jié)課的教學(xué)評價工具，包括對學(xué)生知識掌握程度、課堂參與度、團隊合作能力等方面的評估指標，以便教師對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行評價。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解5以內(nèi)的加法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確5以內(nèi)的加法教學(xué)目標和5以內(nèi)的加法重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保5以內(nèi)的加法教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入5以內(nèi)的加法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的數(shù)字認知，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為5以內(nèi)的加法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解5以內(nèi)的加法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出5以內(nèi)的加法重點，強調(diào)5以內(nèi)的加法難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞5以內(nèi)的加法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗5以內(nèi)的加法知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在5以內(nèi)的加法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對5以內(nèi)的加法知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)5以內(nèi)的加法重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對5以內(nèi)的加法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決5以內(nèi)的加法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的5以內(nèi)的加法錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與5以內(nèi)的加法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合5以內(nèi)的加法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法內(nèi)容，強調(diào)5以內(nèi)的加法重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲》：這本書通過豐富的游戲和活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。內(nèi)容包括數(shù)字認知、加法計算等，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和動手能力。

《小熊寶寶學(xué)數(shù)學(xué)》：這是一本針對幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，通過可愛的小熊寶寶形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。書中含有豐富的插圖和實際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用加法知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，進一步鞏固5以內(nèi)的加法知識?？梢宰寣W(xué)生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時計算價格、家庭成員年齡的加法等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)探究活動，如制作5以內(nèi)的加法計算表格、編寫5以內(nèi)的加法故事等。通過這些活動，學(xué)生可以更深入地理解加法概念，提高數(shù)學(xué)思維能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。例如，觀察家庭成員的年齡，計算年齡差；分析購物時的價格標簽，練習(xí)加法計算等。

提供一些數(shù)學(xué)趣味題和挑戰(zhàn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。如：設(shè)計一個有趣的謎語，讓學(xué)生通過加法計算找到答案；給出一個實際問題，讓學(xué)生運用加法知識解決等。

鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)比賽、數(shù)學(xué)俱樂部等。這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。我看到了學(xué)生們積極投入的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽到了他們課堂上活躍的討論聲，這讓我深感欣慰。但同時，我也意識到教學(xué)中還存在一些需要改進的地方。

首先，我感到在課堂導(dǎo)入部分，我可能過于急切地引導(dǎo)學(xué)生進入新課。雖然我試圖通過圖片和故事來吸引他們的注意力，但我可能沒有給足夠的時間讓學(xué)生充分預(yù)熱。下次，我可能會安排一個更輕松的游戲或活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地過渡到新知識的學(xué)習(xí)。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于加法的理解似乎還不夠深刻。他們能夠跟隨我的步驟進行計算，但當我提出一些變化的問題時，他們就顯得有些迷茫。這提醒我，除了傳授計算方法，我還應(yīng)該更多地強調(diào)概念的理解。我計劃通過更多的實際例子和生活中的應(yīng)用來加深他們對加法的認識。

此外，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果不盡如人意。部分學(xué)生似乎更愿意依賴他人的答案，而不是自己思考。為了鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中，我考慮引入更多的團隊合作游戲，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點，并從中學(xué)習(xí)。

至于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我覺得我給出的練習(xí)題可能還不夠具有挑戰(zhàn)性。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在完成練習(xí)后還有多余的時間，這表明題目的難度可能沒有很好地匹配學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。未來，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維，并確保他們能夠在課后繼續(xù)深入研究。

最后，我想要強調(diào)的是，盡管教學(xué)過程中存在一些小瑕疵，但看到學(xué)生們在課堂上的進步和他們對數(shù)學(xué)的熱情，我感到非常自豪。我知道，只要我不斷反思和改進，我就能更好地幫助學(xué)生們掌握知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。未來的路還很長，我期待著與學(xué)生們一起成長，共同探索數(shù)學(xué)的奧秘。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)，參與課堂討論和互動。他們能夠認真聽講，回答問題，展示出對5以內(nèi)的加法概念的理解。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，與同伴合作，共同解決問題。他們能夠通過討論，提出自己的想法和解決方案，并能夠傾聽他人的意見，達成共識。小組討論成果展示體現(xiàn)了學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對5以內(nèi)的加法知識掌握得較好，能夠正確地進行計算和應(yīng)用。大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試，并且正確率較高。測試結(jié)果表明，學(xué)生們對5以內(nèi)的加法概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認真完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。他們在作業(yè)中能夠正確應(yīng)用5以內(nèi)的加法知識，進行計算和解決問題。作業(yè)完成情況表明，學(xué)生們在課后能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課中對5以內(nèi)的加法概念和計算方法的理解和掌握程度較好。他們在課堂上積極參與，能夠與同伴合作，展示出良好的團隊合作能力和問題解決能力。在隨堂測試和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也注意到一些學(xué)生在理解和應(yīng)用5以內(nèi)的加法知識時還存在一些困難。為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在下一節(jié)課中加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握5以內(nèi)的加法知識。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和互動，提高他們的團隊合作能力和問題解決能力。板書設(shè)計標題：5以內(nèi)的加法

1.加法概念：將兩個數(shù)合在一起，得到一個新的數(shù)。

2.加法計算方法：

-相同數(shù)相加：直接相加，例如：3+3=6

-不同數(shù)相加：從個位開始，依次相加，進位處理，例如：5+2=7（5進位為10，2不變）

3.5以內(nèi)的加法表：

-1+1=2

-1+2=3

-1+3=4

-1+4=5

-1+5=6

-2+1=3

-2+2=4

-2+3=5

-2+4=6

-2+5=7

-3+1=4

-3+2=5

-3+3=6

-3+4=7

-3+5=8

-4+1=5

-4+2=6

-4+3=7

-4+4=8

-4+5=9

-5+1=6

-5+2=7

-5+3=8

-5+4=9

-5+5=10

4.加法應(yīng)用：解決生活中的實際問題，例如購物、分配等。

九、板書設(shè)計

標題：5以內(nèi)的加法

1.加法概念：將兩個數(shù)合在一起，得到一個新的數(shù)。

2.加法計算方法：

-相同數(shù)相加：直接相加，例如：3+3=6

-不同數(shù)相加：從個位開始，依次相加，進位處理，例如：5+2=7（5進位為10，2不變）

3.5以內(nèi)的加法表：

-1+1=2

-1+2=3

-1+3=4

-1+4=5

-1+5=6

-2+1=3

-2+2=4

-2+3=5

-2+4=6

-2+5=7

-3+1=4

-3+2=5

-3+3=6

-3+4=7

-3+5=8

-4+1=5

-4+2=6

-4+3=7

-4+4=8

-4+5=9

-5+1=6

-5+2=7

-5+3=8

-5+4=9

-5+5=10

4.加法應(yīng)用：解決生活中的實際問題，例如購物、分配等。重點題型整理1.加法計算題型：

-題目：計算3+2的結(jié)果。

-答案：5

-解析：將3和2相加，得到5。

2.加法應(yīng)用題型：

-題目：小明有3個蘋果，小紅給了他2個蘋果，現(xiàn)在小明有多少個蘋果？

-答案：5個蘋果

-解析：小明原有3個蘋果，加上小紅給的2個蘋果，總共有5個蘋果。

3.加法混合題型：

-題目：計算5+3+2的結(jié)果。

-答案：10

-解析：將5和3相加得到8，再將8和2相加，得到10。

4.加法進位題型：

-題目：計算7+4的結(jié)果。

-答案：11

-解析：將7和4相加，得到11，因為4大于7，所以需要進位。

5.加法表應(yīng)用題型：

-題目：根據(jù)加法表，計算3+5的結(jié)果。

-答案：8

-解析：根據(jù)加法表，3+5=8。

6.加法解決問題題型：

-題目：小明有5個橘子，媽媽又買了3個橘子，現(xiàn)在小明有多少個橘子？

-答案：8個橘子

-解析：小明原有5個橘子，媽媽買了3個橘子，總共有8個橘子。

7.加法逆運算題型：

-題目：計算8減去3的結(jié)果。