2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Unit 1 We laughed a lot教案 外研版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit1Welaughedalot教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit1Welaughedalot

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課核心詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的laughter表達(dá)方式和習(xí)俗，提升對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯有l(wèi)augh,alot,joke,friend,interesting等。短語(yǔ)包括"Welaughedalot","Theythoughtthejokewasinteresting."等。

-句型的運(yùn)用：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)為"主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他"。例如："Welaughedalot.""Theythoughtthejokewasinteresting."

-聽力理解：通過(guò)聽對(duì)話和故事，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-聽力理解：對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成困難。教師需要采用不同的教學(xué)策略，如重復(fù)、暫停、慢速播放等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

-文化差異的認(rèn)知：本節(jié)課涉及到不同文化背景下的laughter表達(dá)方式和習(xí)俗，學(xué)生需要理解并尊重這些差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和進(jìn)行互動(dòng)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如英語(yǔ)繪本、在線詞典等。

-教學(xué)手段：使用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，以及互動(dòng)游戲、小組討論等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生興趣：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)和朋友一起大笑的情況？”舉例說(shuō)明。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-理論介紹：解釋laughter的基本概念，如開心、歡笑的表達(dá)方式。

-案例分析：展示laughter在實(shí)際中的應(yīng)用，如和朋友分享笑話。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生圍繞laughter的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

-實(shí)驗(yàn)操作：演示laughter的基本原理，如觀看笑話視頻。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論主題：學(xué)生分享laughter在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考，如“你們?nèi)绾斡胠aughter表達(dá)快樂(lè)？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)laughter的表達(dá)方式和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼和笑聲的英語(yǔ)繪本，如"TheCatintheHat"byDr.Seuss，通過(guò)故事的形式加深對(duì)laughter的理解。

-在線視頻資源：觀看英語(yǔ)動(dòng)畫短片或電影，如"ToyStory"，通過(guò)其中的幽默元素和笑聲場(chǎng)景，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知和文化理解。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，學(xué)習(xí)更多關(guān)于laughter的表達(dá)方式和相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄家人、朋友之間的笑聲和快樂(lè)時(shí)刻，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，并與其他同學(xué)分享。

-小組合作項(xiàng)目：學(xué)生分組，選擇一個(gè)關(guān)于laughter的主題，如"TheImportanceofLaughterinOurLives"，進(jìn)行研究，通過(guò)訪談、調(diào)查、編寫短劇等方式，展示他們的研究成果。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家庭作業(yè)和活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和笑聲交流。

-跨學(xué)科合作：與音樂(lè)、藝術(shù)等學(xué)科的老師合作，開展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如創(chuàng)作關(guān)于laughter的歌曲、繪畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module9Unit1"Welaughedalot"。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課核心詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該能夠了解不同文化背景下的laughter表達(dá)方式和習(xí)俗，提升對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽寫測(cè)試：學(xué)生聽老師讀出本節(jié)課的核心詞匯和句型，學(xué)生需要正確書寫出來(lái)。

2.口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試：學(xué)生模擬課堂中的情境，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，如描述一次與朋友一起大笑的經(jīng)歷。

3.聽力理解測(cè)試：學(xué)生聽一段對(duì)話或故事，并回答相關(guān)問(wèn)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。

4.小組討論測(cè)試：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言討論laughter在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如在壓力大時(shí)如何用笑聲來(lái)緩解情緒等。

5.閱讀理解測(cè)試：學(xué)生閱讀一篇與laughter相關(guān)的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度。

6.寫作測(cè)試：學(xué)生根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于laughter的短文，如寫一篇關(guān)于笑聲對(duì)人們的重要性的小論文。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-句子填空：請(qǐng)根據(jù)上下文，填入正確的單詞。例如："We____alotduringtheparty."（答案：laughed）

-詞組填空：請(qǐng)根據(jù)上下文，填入正確的詞組。例如："They____thejokeandstartedlaughing."（答案：thought...wasinteresting）

2.選擇題：

-單選題：請(qǐng)從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案。例如："Whatdidtheydoduringtheparty?"，選項(xiàng)：A.sangsongsB.toldjokesC.dancedD.laughedalot（答案：D）

-多選題：請(qǐng)從給出的選項(xiàng)中選擇所有正確答案。例如："Whatcanlaughterdo?"，選項(xiàng)：A.makeushappyB.relievestressC.healdiseasesD.causetrouble（答案：A,B）

3.匹配題：

-將句子與正確的圖片或詞組匹配。例如：請(qǐng)將以下句子與相應(yīng)的圖片或詞組匹配："They____thejoke."，圖片或詞組：A.toldB.laughedatC.foundD.understood（答案：B）

4.問(wèn)答題：

-針對(duì)問(wèn)題，請(qǐng)用完整的句子回答。例如："Canyoutellmewhattheydidduringtheparty?"（答案："Theylaughedalotduringtheparty."）

5.制作題：

-請(qǐng)根據(jù)題目要求，制作一份關(guān)于laughter的海報(bào)、手抄報(bào)或小冊(cè)子。例如："Createaposterabouttheimportanceoflaughterinourlives."

6.表演題：

-請(qǐng)根據(jù)題目要求，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表演。例如："Actoutaconversationbetweentwofriendstalkingaboutafunnyincident."

7.寫作題：

-請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫一篇短文。例如："Writeashortessayaboutwhylaughterisimportantinourdailylives."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

3.文化融入：在教學(xué)中注重文化背景的介紹，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化下的laughter表達(dá)方式和習(xí)俗。

（二）存在主要問(wèn)題

1.聽力理解難度：對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成困難，需要進(jìn)一步提高聽力材料的難度和深度。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有部分學(xué)生參與度不高，需要更多關(guān)注和引導(dǎo)這些學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)資源利用不充分：教學(xué)資源的種類和形式還可以更加豐富，需要更多地利用多媒體和信息化資源，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)聽力理解難度問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多符合學(xué)生水平的聽力練習(xí)，并通過(guò)重復(fù)播放、慢速播放等方式，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

2.對(duì)于學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，如一對(duì)一輔導(dǎo)、小組激勵(lì)機(jī)制等，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.為了充分利用教學(xué)資源，我將定期更新教學(xué)資源，包括引入更多的英語(yǔ)繪本、視頻資源，以及開展更多元化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Welaughedalot

2.核心