2024年二年級品生下冊《天氣變化早知道》教案2 冀教版

2024年二年級品生下冊《天氣變化早知道》教案2冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年二年級品生下冊《天氣變化早知道》章節(jié)，冀教版。內(nèi)容主要圍繞天氣現(xiàn)象的認(rèn)識、天氣預(yù)報的理解以及簡單氣象知識的普及。具體包括：1.天氣的概念及其重要性；2.常見天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等；3.簡單的天氣符號認(rèn)識；4.天氣預(yù)報的獲取與解讀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于天氣的基礎(chǔ)內(nèi)容，對晴天、雨天等天氣現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生在日常生活中也有觀察和體驗天氣變化的經(jīng)驗，對天氣的影響有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對天氣變化的認(rèn)識，學(xué)會關(guān)注和了解天氣預(yù)報，提高他們的生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.提升學(xué)生對天氣現(xiàn)象的觀察與感知能力，使其能夠關(guān)注并描述身邊的天氣變化；2.培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理、運(yùn)用信息的能力，通過天氣預(yù)報了解未來天氣，做好生活準(zhǔn)備；3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到人類活動對天氣和氣候的影響，培養(yǎng)關(guān)愛自然、珍惜資源的價值觀；4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過小組討論、分享，提高表達(dá)和傾聽他人意見的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)天氣知識的過程中形成良好的思維品質(zhì)和價值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.天氣現(xiàn)象的認(rèn)識與描述；2.天氣預(yù)報的理解與運(yùn)用；3.簡單天氣符號的記憶與識別。

難點(diǎn)：1.天氣現(xiàn)象與天氣符號之間的聯(lián)系；2.天氣預(yù)報信息的準(zhǔn)確獲取與解讀。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示不同天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識與描述天氣，強(qiáng)化記憶。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬播報天氣預(yù)報，加深對天氣預(yù)報內(nèi)容的理解與運(yùn)用。

3.創(chuàng)設(shè)“天氣符號接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固對簡單天氣符號的記憶與識別。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論，發(fā)現(xiàn)天氣現(xiàn)象與天氣符號之間的關(guān)聯(lián)，降低學(xué)習(xí)難度。

5.結(jié)合生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生如何從網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道獲取天氣預(yù)報信息，提高解讀能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-天氣現(xiàn)象圖片、視頻

-天氣預(yù)報播報示例視頻

-天氣符號卡片

-白板、投影儀

2.課程平臺：

-教室多媒體教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-電子教材

-天氣預(yù)報模擬軟件

-天氣變化互動游戲

4.教學(xué)手段：

-PPT展示

-視頻播放

-小組合作

-課堂討論

-實(shí)物操作（天氣符號卡片）

-情景模擬（天氣預(yù)報播報）五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天氣變化早知道》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過天氣的變化？”比如，昨天是晴天，今天就變成了雨天。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是指短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)和變化。它是我們生活中非常重要的一個因素，影響著我們的穿衣、出行等各個方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天氣預(yù)報在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們做好準(zhǔn)備，避免受到不利天氣的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識和天氣預(yù)報的理解這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解天氣符號與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實(shí)際問題，如如何在雨天做好防雨措施。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作，如制作簡易的雨量計，觀察不同強(qiáng)度的降雨。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣變化對生活的影響及應(yīng)對措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣現(xiàn)象、天氣預(yù)報的基本概念和重要性。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對天氣變化影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.天氣現(xiàn)象的認(rèn)識與描述：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并描述教材中提到的各種天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對日常生活中的天氣變化進(jìn)行觀察和描述，提高了對天氣現(xiàn)象的關(guān)注度。

2.天氣預(yù)報的理解與運(yùn)用：學(xué)生掌握了天氣預(yù)報的基本內(nèi)容，學(xué)會從各種渠道獲取天氣預(yù)報信息，并能夠正確解讀。他們在生活中能夠根據(jù)天氣預(yù)報合理安排自己的出行、穿衣等方面，提高生活自理能力。

3.簡單天氣符號的記憶與識別：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，對常見的天氣符號有了較好的記憶和識別能力。他們能夠快速辨認(rèn)教材中提到的天氣符號，并將其與相應(yīng)的天氣現(xiàn)象聯(lián)系起來。

4.天氣變化對生活的影響及應(yīng)對措施：學(xué)生意識到天氣變化對日常生活的影響，學(xué)會了針對不同天氣情況采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。例如，在雨天學(xué)會做好防雨措施，雪天注意保暖防滑等。

5.學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力得到提升：通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生學(xué)會了觀察天氣變化，分析天氣對生活的影響，并能夠提出解決問題的方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

6.環(huán)保意識的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到人類活動對天氣和氣候的影響，提高了環(huán)保意識。他們意識到珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，并在日常生活中積極踐行。

7.合作交流能力的提升：學(xué)生在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們在合作交流中提高了溝通能力，培養(yǎng)了解決問題的團(tuán)隊精神。

8.學(xué)科核心素養(yǎng)的提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在學(xué)科核心素養(yǎng)方面取得了一定的進(jìn)步。他們提升了觀察與感知能力、獲取與整理信息能力、環(huán)保意識和合作交流能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《天氣變化早知道》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括天氣現(xiàn)象的認(rèn)識與描述、天氣預(yù)報的理解與運(yùn)用、簡單天氣符號的記憶與識別，以及天氣變化對生活的影響及應(yīng)對措施。通過學(xué)習(xí)，我們了解到天氣對我們的日常生活有著重要的影響，學(xué)會關(guān)注天氣變化，并能夠根據(jù)天氣預(yù)報合理安排自己的生活。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個符號表示晴天？（）

A.?B.?C.?D.?

2.我們通常從哪些渠道獲取天氣預(yù)報信息？（）

A.電視B.廣播C.網(wǎng)絡(luò)D.報紙

二、簡答題

1.請列舉出本節(jié)課學(xué)習(xí)的三種天氣現(xiàn)象，并簡要描述它們的特點(diǎn)。

2.請簡要說明天氣預(yù)報對我們的日常生活有哪些幫助。

三、實(shí)踐操作題

1.請每組同學(xué)根據(jù)今天的天氣，設(shè)計一個簡單的天氣符號，并解釋其意義。

2.請舉例說明，當(dāng)天氣發(fā)生變化時，我們應(yīng)該如何調(diào)整自己的出行和穿衣。

參考答案：

一、選擇題

1.A

2.ABCD

二、簡答題

1.示例：晴天（陽光明媚）、陰天（烏云密布）、雨天（雨水滴答）。學(xué)生可自行發(fā)揮，描述特點(diǎn)。

2.示例：天氣預(yù)報可以幫助我們了解未來幾天的天氣狀況，提前做好準(zhǔn)備，如帶傘、添衣等，使我們的生活更加便利。

三、實(shí)踐操作題

1.學(xué)生可自行設(shè)計，如陽光符號、雨滴符號等，并解釋其意義。

2.示例：當(dāng)天氣由晴天轉(zhuǎn)為雨天時，我們應(yīng)該帶上雨傘，穿上防雨衣，避免淋濕。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天

-天氣預(yù)報：獲取渠道、解讀方法

-天氣符號：認(rèn)識與記憶

②重點(diǎn)詞句：

-“天氣影響生活”：強(qiáng)調(diào)天氣對日常生活的重要性

-“關(guān)注天氣，做好準(zhǔn)備”：提醒學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報合理安排生活

-“環(huán)保意識”：培養(yǎng)關(guān)愛自然、珍惜資源的價值觀

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)（如藍(lán)色表示雨天，白色表示雪天）

-設(shè)計有趣的天氣符號圖案，增加視覺效果，幫助學(xué)生記憶

-創(chuàng)設(shè)“天氣預(yù)報小劇場”，讓學(xué)生參與板書的繪制，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性

板書設(shè)計示例：

```

天氣變化早知道

├──天氣現(xiàn)象

│├──晴天（?）

│├──陰天（?）

│├──雨天（?）

│└──雪天（?）

├──天氣預(yù)報

│├──獲取渠道：電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報紙

│└──解讀方法：符號、文字、圖表

└──天氣符號

├──認(rèn)識與記憶

└──環(huán)保意識（??）

```教學(xué)反思與改進(jìn)在這次《天氣變化早知道》的教學(xué)中，我首先關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生對天氣現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識，并能結(jié)合實(shí)際生活舉例說明。在天氣預(yù)報的解讀上，學(xué)生們也基本掌握了方法，能從不同渠道獲取信息并做出合理的生活安排。然而，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在天氣符號的記憶上還有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

為了更好地評估教學(xué)效果，我計劃在課后設(shè)計一個小測試，包括選擇題和簡答題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識回答。這樣不僅能檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，還能發(fā)現(xiàn)他們在理解上的薄弱環(huán)節(jié)。

針對測試結(jié)果，我會分析學(xué)生們在哪些方面還存在不足，然后制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。比如，對于天氣符號的記憶問題，我打算在下一節(jié)課開始前，先帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，并設(shè)計一些有趣的記憶游戲，幫助他們更好地記住各種符號。

此外