2 憲法是根本法（教學設計）（第三課時）六年級道德與法治上冊（部編版）

2憲法是根本法（教學設計）（第三課時）六年級道德與法治上冊（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2憲法是根本法（教學設計）（第三課時）六年級道德與法治上冊（部編版）課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.讓學生了解憲法的基本概念和特征，理解憲法在國家法律體系中的地位和作用。

2.培養(yǎng)學生熱愛憲法，尊重憲法，自覺維護憲法權(quán)威的意識。

3.通過案例分析，提高學生運用憲法知識分析問題、解決問題的能力。

三、教學內(nèi)容

1.憲法的基本概念和特征

2.憲法在國家法律體系中的地位和作用

3.憲法與普通法律的關(guān)系

4.案例分析：憲法在生活中的應用

四、教學過程

1.導入：引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課導入：介紹憲法的基本概念和特征，讓學生了解憲法在國家法律體系中的地位和作用。

3.案例分析：通過分析具體案例，讓學生理解憲法與普通法律的關(guān)系，以及憲法在生活中的應用。

4.課堂討論：分組討論，讓學生分享自己對憲法的認識和感受，培養(yǎng)尊重憲法、維護憲法權(quán)威的意識。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)憲法在國家法律體系中的重要地位。

6.課后作業(yè)：布置一道與憲法相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學生的學習狀態(tài)。

2.案例分析：評估學生在案例分析中的表現(xiàn)，檢驗學生對憲法知識的理解和運用能力。

3.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

六、教學資源

1.教材：道德與法治上冊（部編版）

2.案例素材：選取與憲法相關(guān)的典型案例，用于課堂討論和分析。

3.多媒體設備：投影儀、電腦等，用于展示案例素材和輔助教學。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的憲法意識、法治觀念和公民素養(yǎng)。通過學習，學生將能夠：

1.理解憲法的基本概念和特征，認識憲法在國家法律體系中的地位和作用。

2.培養(yǎng)尊重憲法、熱愛憲法的情感，增強維護憲法權(quán)威的自覺性。

3.學會運用憲法知識分析問題、解決問題，提高自己的法治素養(yǎng)。

4.形成正確的權(quán)利觀念和義務觀念，自覺遵守法律法規(guī)，做一個守法公民。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作、溝通交流的能力，提升公民參與社會事務的積極性。教學難點與重點1.教學重點：

（1）憲法的基本概念和特征：本節(jié)課的重點是讓學生了解憲法的基本概念和特征，理解憲法在國家法律體系中的地位和作用。教師需要通過講解、案例分析等方式，幫助學生掌握憲法的基本知識。

（2）憲法與普通法律的關(guān)系：學生需要了解憲法與普通法律之間的區(qū)別和聯(lián)系，理解憲法在法律體系中的特殊地位。教師可以通過對比分析、案例講解等方法，幫助學生深入理解這一知識點。

（3）憲法在生活中的應用：學生需要了解憲法在日常生活中的具體應用，認識到憲法對公民生活的重要性。教師可以結(jié)合具體案例，講解憲法在實際生活中的作用，幫助學生樹立憲法意識。

（4）培養(yǎng)學生的憲法意識和法治觀念：教師需要通過各種教學活動，引導學生熱愛憲法，尊重憲法，樹立法治觀念，自覺維護憲法權(quán)威。

2.教學難點：

（1）憲法的基本概念和特征：憲法作為一種特殊類型的法律，其基本概念和特征較為抽象，學生理解起來較為困難。教師可以通過生動案例、圖片資料等，幫助學生形象地理解憲法的基本概念和特征。

（2）憲法與普通法律的關(guān)系：憲法與普通法律之間的區(qū)別和聯(lián)系較為復雜，學生難以理解。教師可以通過對比分析、圖表展示等方法，引導學生深入理解憲法與普通法律的關(guān)系。

（3）憲法在生活中的應用：學生對于憲法在生活中的具體應用難以把握，教師可以結(jié)合具體案例，讓學生通過討論、分析等方式，深入了解憲法在生活中的重要作用。

（4）培養(yǎng)學生的憲法意識和法治觀念：這是一個長期的過程，需要教師在教學過程中不斷滲透、引導，幫助學生逐步樹立憲法意識和法治觀念。教師可以通過組織各種教學活動，如討論、辯論、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入思考，從而達到培養(yǎng)憲法意識和法治觀念的目的。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、電腦等。

-教材《道德與法治上冊》（部編版）。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

-打印機和打印紙，用于打印案例資料和作業(yè)。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于布置作業(yè)和分享教學資源。

-班級微信群，用于發(fā)布通知和交流。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線憲法教育資源，如憲法知識網(wǎng)站、教育平臺等。

-憲法相關(guān)的視頻資料，如憲法解讀講座、案例分析視頻等。

-教育軟件和應用程序，如憲法教育游戲、互動學習平臺等。

4.教學手段：

-講授法：教師對憲法的基本概念、特征和作用進行講解。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解憲法的實際應用。

-小組討論法：組織學生分組討論，分享對憲法的認識和感受。

-實踐活動法：布置與憲法相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際生活中。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于憲法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受憲法的魅力或特點。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.憲法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用憲法解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論憲法的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用憲法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括憲法的基本概念、特征、憲法與普通法律的關(guān)系以及憲法在生活中的應用。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.憲法的基本概念：憲法是國家的根本法，是國家制度的總章程，具有最高的法律地位和法律效力。憲法規(guī)定了國家的基本制度、國家機關(guān)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務等內(nèi)容。

2.憲法的特征：憲法具有以下特征：

-最高法律地位：憲法是國家的最高法律，其他法律都必須遵守憲法的規(guī)定。

-抽象性和原則性：憲法的內(nèi)容通常是抽象的原則和基本制度，不涉及具體事項。

-穩(wěn)定性：憲法一旦制定，除非經(jīng)過特定的程序，否則不得隨意修改。

-綱領性：憲法通常包含國家的發(fā)展目標和原則，對國家的發(fā)展起到指導作用。

3.憲法與普通法律的關(guān)系：憲法與普通法律是國家法律體系中的兩種不同類型的法律，它們之間有以下關(guān)系：

-憲法是普通法律的立法基礎和立法依據(jù)，普通法律必須遵守憲法的規(guī)定。

-憲法與普通法律共同構(gòu)成國家法律體系，共同調(diào)整社會關(guān)系。

-憲法規(guī)定的是國家生活中的根本問題，而普通法律規(guī)定的是國家生活中的具體問題。

4.憲法在生活中的應用：憲法在生活中的應用體現(xiàn)在以下幾個方面：

-保障公民權(quán)利：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務，保障了公民的合法權(quán)益。

-維護國家穩(wěn)定：憲法為國家機關(guān)的組織和職權(quán)提供了法律依據(jù)，維護了國家的穩(wěn)定和秩序。

-促進社會發(fā)展：憲法規(guī)定了國家的發(fā)展目標和原則，為國家的發(fā)展提供了指導和動力。

-約束政府行為：憲法對政府的組織和職權(quán)進行了規(guī)定，約束了政府的行為，防止濫用權(quán)力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂講解，總結(jié)憲法的基本概念、特征以及憲法與普通法律的關(guān)系。

（2）選取一個具體的憲法案例，分析案例中憲法的應用和作用，并結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，談談對憲法的認識和體會。

（3）思考憲法在現(xiàn)代社會中的重要性，列舉幾個憲法在生活中的具體應用實例，說明憲法對公民生活的影響。

（4）針對我國憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務的規(guī)定，談談自己如何在生活中踐行憲法精神，維護自己的權(quán)利和履行義務。

2.作業(yè)反饋：

（1）檢查學生對憲法基本概念、特征和憲法與普通法律關(guān)系的掌握情況，重點關(guān)注學生對憲法在國家法律體系中地位和作用的認知。

（2）針對學生選取的憲法案例，評估學生對案例的分析能力，以及能否結(jié)合實際情況理解憲法的應用和作用。

（3）評價學生對憲法在生活中的應用實例的列舉，以及對其對公民生活影響的分析，關(guān)注學生對憲法實際意義的理解和運用。

（4）對學生關(guān)于憲法精神踐行和維護憲法權(quán)威的表述進行評估，了解學生對公民權(quán)利和義務的認識，以及在生活中實踐憲法的情況。

在批改作業(yè)過程中，教師應詳細批注，針對每個學生的不同作業(yè)，給出具體的評價和反饋。對于學生作業(yè)中的優(yōu)點，要給予肯定和鼓勵；對于存在的不足，要指出問題所在，并提供改進建議，以幫助學生提高學習能力。同時，教師應及時與學生溝通，解答學生在完成作業(yè)過程中遇到的問題，指導學生進行改進，確保作業(yè)質(zhì)量。板書設計1.憲法的基本概念和特征

①憲法：國家根本法，最高法律地位，具有最高法律效力。

②憲法特征：最高法律地位、抽象性和原則性、穩(wěn)定性、綱領性。

③憲法作用：保障公民權(quán)利、維護國家穩(wěn)定、促進社會發(fā)展、約束政府行為。

2.憲法與國家法律體系

①憲法與普通法律關(guān)系：憲法是普通法律的立法基礎和依據(jù)，普通法律必須遵守憲法規(guī)定。

②憲法與普通法律共同構(gòu)成國家法律體系，共同調(diào)整社會關(guān)系。

③憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，普通法律規(guī)定國家生活中的具體問題。

3.憲法在生活中的應用

①憲法保障公民權(quán)利：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務，保障公民的合法權(quán)益。

②憲法維護國家穩(wěn)定：憲法為國家機關(guān)的組織和職權(quán)提供了法律依據(jù)，維護了國家的穩(wěn)定和秩序。

③憲法促進社會發(fā)展：憲法規(guī)定了國家的發(fā)展目標和原則，為國家的發(fā)展提供了指導和動力。

④憲法約束政府行為：憲法對政府的組織和職權(quán)進行了規(guī)定，約束了政府的行為，防止濫用權(quán)力。課后作業(yè)1.請簡要概括憲法的基本概念和特征。

答案：憲法是國家的根本法，具有最高法律地位和法律效力。其特征包括最高法律地位、抽象性和原則性、穩(wěn)定性和綱領性。

2.請闡述憲法與國家法律體系的關(guān)系。

答案：憲法是普通法律的立法基礎和依據(jù)，普通法律必須遵守憲法規(guī)定。憲法與普通法律共同構(gòu)成國家法律體系，共同調(diào)整社會關(guān)系。憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，普通法律規(guī)定國家生活中的具體問題。

3.請舉例說明憲法在生活中的應用。

答案：憲法保障公民權(quán)利，如通過規(guī)定言論自由、宗教信仰自由等，保障公民的表達權(quán)和信仰自由。憲法維護國家穩(wěn)定，如通過規(guī)定國家機關(guān)的組織和職權(quán)，確保國家的穩(wěn)定和秩序。憲法促進社會發(fā)展，如通過規(guī)定國家的發(fā)展目標和原則，為國家的發(fā)展提供指導和動力。憲法約束政府行為，如通過規(guī)定政府的組織和職權(quán)，約束政府的行為，防止濫用權(quán)力。

4.請談談你對憲法的認識和體會。

答案：憲法是國家的根本法，具有最高法律地位和法律效力。它保障了公民的基本權(quán)利和自由，維護了國家的穩(wěn)定和秩序，促進了社會的發(fā)展。我們應該尊重憲法，維護憲法權(quán)威，自覺遵守憲法規(guī)定，做一個守法公民。

5.請結(jié)合自己的生活實際，談談如何在日常生活中踐行憲法精神。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行憲法精神：尊重他人權(quán)利，如不侵犯他人隱私、不歧視他人等；履行公民義務，如按時納稅、遵守交通規(guī)則等；積極參與社會事務，如參加選舉、參與社區(qū)服務等；勇于維護自己的權(quán)利，如遇到不公平對待時，依法維護自己的權(quán)益。教學反思與總結(jié)首先，我在教學方法上做了一些嘗試。我采用了講授法、案例分析法和小組討論法，讓學生在課堂上積極參與，提高他們的學習興趣。例如，在講解憲法的基本概念和特征時，我使用了圖表和示意圖，幫助學生更好地理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的憲法案例，讓學生通過分析案例，深入理解憲法的應用和作用。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，分享自己對憲法的認識和體會。

然而，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂控制上還存在一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生過于活躍，影響了其他學生的參與。在今后的教學中