專題貫通專題三新中國(guó)成立后的政治制度建設(shè)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)

專題貫通專題三新中國(guó)成立后的政治制度建設(shè)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)教材的“專題貫通專題三：新中國(guó)成立后的政治制度建設(shè)”。內(nèi)容涵蓋了新中國(guó)成立后，我國(guó)在政治制度建設(shè)方面的主要成就，包括人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及社會(huì)主義法制建設(shè)的初步形成。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解新中國(guó)成立后政治制度的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)政治制度的特色和優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立的相關(guān)史實(shí)，對(duì)新中國(guó)成立后的歷史背景有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步幫助學(xué)生深入探究新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的具體內(nèi)容和意義，使學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)政治制度有更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生能夠理解新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的背景、過程和意義，把握我國(guó)政治制度的基本特點(diǎn)。

2.理性思考：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，激發(fā)為國(guó)家和民族未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

4.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到我國(guó)政治制度的優(yōu)勢(shì)和光明前景，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

5.文化自信：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化中的作用。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層次上，已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)新中國(guó)成立后的基本史實(shí)有了初步了解。然而，對(duì)于政治制度建設(shè)的深入了解尚顯不足，大部分學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度等政治制度的內(nèi)涵和意義認(rèn)識(shí)不夠清晰。

在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但在歷史事件的分析評(píng)價(jià)、邏輯思維和論證能力方面仍有待提高。此外，學(xué)生在史料實(shí)證和批判性思維方面能力較弱，需要教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生整體上具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不足。部分學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已養(yǎng)成了一定的課堂紀(jì)律和筆記習(xí)慣，但課堂參與度和提問互動(dòng)方面仍有待提高。此外，部分學(xué)生對(duì)于歷史事件的記憶較為機(jī)械，缺乏對(duì)事件背后深層次原因和影響的思考。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)政治制度建設(shè)的基本概念和內(nèi)涵掌握不扎實(shí)，影響了對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

2.能力層面：學(xué)生在分析評(píng)價(jià)、邏輯思維和論證能力方面的不足，使得在學(xué)習(xí)政治制度建設(shè)時(shí)難以形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力不足，可能導(dǎo)致課堂參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣層面：學(xué)生在課堂互動(dòng)和提問方面表現(xiàn)不足，使得課堂氛圍不夠活躍，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，幫助學(xué)生梳理政治制度建設(shè)的脈絡(luò)，提高學(xué)生的理解能力。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治制度建設(shè)與自身生活的密切關(guān)系，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備；

-歷史與社會(huì)教材、教師用書、同步評(píng)價(jià)作業(yè)；

-新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的相關(guān)歷史圖片、實(shí)物模型。

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件、PPT制作工具；

-課程相關(guān)的教學(xué)視頻、音頻資料；

-政治制度建設(shè)的相關(guān)案例分析。

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如雨課堂、學(xué)習(xí)通等）。

4.信息化資源：

-電子版教材和教師用書；

-在線歷史資料庫(kù)、數(shù)字圖書館；

-互聯(lián)網(wǎng)上的政治制度建設(shè)相關(guān)教學(xué)資源。

5.教學(xué)手段：

-講授法、討論法、案例分析；

-小組合作、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；

-課堂提問、課后作業(yè)、在線測(cè)試。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“新中國(guó)成立后的政治制度建設(shè)”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否在新聞或生活中聽說過人民代表大會(huì)制度？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人民代表大會(huì)制度的基本概念。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，它代表了人民的意志，實(shí)現(xiàn)了人民民主專政。它在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人民代表大會(huì)制度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決國(guó)家和民族的問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與政治制度建設(shè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬人民代表大會(huì)制度的操作。這個(gè)操作將演示人民代表大會(huì)制度的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“政治制度建設(shè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)政治制度建設(shè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的背景、過程和主要內(nèi)容，如人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度等。

-學(xué)生理解了政治制度建設(shè)對(duì)于國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展的重要意義，認(rèn)識(shí)到這些制度在保障人民民主權(quán)利方面的作用。

-學(xué)生能夠分析政治制度建設(shè)中各個(gè)組成部分的功能和相互關(guān)系，以及它們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中的地位。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高了分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)對(duì)政治制度進(jìn)行理性思考。

-學(xué)生的邏輯思維和論證能力得到鍛煉，能夠就政治制度建設(shè)的某一問題提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論述。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)操作和成果展示，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和民族自豪感，樹立了正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，鍛煉了溝通能力和表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對(duì)政治制度建設(shè)的認(rèn)識(shí)更加深入，從而提高了學(xué)習(xí)歷史的熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了政治制度建設(shè)與自身生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

5.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參與學(xué)校的學(xué)生會(huì)選舉、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，提高了自己的政治素養(yǎng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注國(guó)家政治生活，對(duì)時(shí)事政治保持敏感，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠運(yùn)用政治制度建設(shè)的原則和方法，為社區(qū)發(fā)展和公共事務(wù)提出建設(shè)性意見和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立后的政治制度建設(shè)，主要內(nèi)容包括：

1.人民代表大會(huì)制度：作為我國(guó)的根本政治制度，代表了人民的意志，實(shí)現(xiàn)了人民民主專政。

2.民族區(qū)域自治制度：保障了少數(shù)民族的民族權(quán)益，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：為社會(huì)主義事業(yè)提供了政治保障。

4.社會(huì)主義法制建設(shè)的初步形成：為國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域提供了法治保障。

1.新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的背景、過程和主要內(nèi)容。

2.政治制度建設(shè)在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

3.分析政治制度建設(shè)中各個(gè)組成部分的功能和相互關(guān)系。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，特設(shè)置以下檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）新中國(guó)成立后，我國(guó)的根本政治制度是什么？

A.人民代表大會(huì)制度B.民族區(qū)域自治制度

C.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度D.社會(huì)主義法制建設(shè)

（2）以下哪個(gè)制度保障了少數(shù)民族的民族權(quán)益？

A.人民代表大會(huì)制度B.民族區(qū)域自治制度

C.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度D.社會(huì)主義法制建設(shè)

2.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)的主要內(nèi)容。

（2）分析政治制度建設(shè)在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

3.分析題：

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政治制度建設(shè)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思在今天的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新中國(guó)的政治制度建設(shè)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問題，成功引起了學(xué)生的好奇心，他們積極地參與到課堂討論中。在理論介紹環(huán)節(jié)，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言解釋了人民代表大會(huì)制度等概念，并注意到學(xué)生們對(duì)這些內(nèi)容的理解和接受程度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一個(gè)與學(xué)生生活較為貼近的例子，幫助他們更好地理解政治制度在實(shí)際中的應(yīng)用。不過，我也注意到在重點(diǎn)難點(diǎn)解析時(shí)，部分學(xué)生對(duì)一些概念的理解還不夠深入，可能需要我在以后的課堂上進(jìn)一步通過具體實(shí)例和對(duì)比來加強(qiáng)講解。

實(shí)踐活動(dòng)中的分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們有了動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，這有助于他們將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。但在小組討論過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。我會(huì)在以后的課堂中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我嘗試作為一個(gè)引導(dǎo)者，提出了一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。從成果分享來看，學(xué)生們對(duì)政治制度建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，但也暴露出一些邏輯思維和論證能力上的不足。我打算在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這些能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同形式的題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。從學(xué)生的回答來看，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了基本的掌握，但在一些細(xì)節(jié)上還有待加強(qiáng)。我會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)，針對(duì)這些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合新中國(guó)成立后的政治制度建設(shè)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政治制度的認(rèn)識(shí)。

2.分析新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)在保障人民民主權(quán)利方面的作用。

3.請(qǐng)從歷史角度分析政治制度建設(shè)在國(guó)家發(fā)展中的重要性。

4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政治制度建設(shè)的信心和期望。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為我國(guó)政治制度建設(shè)的進(jìn)一步完善提出建議。

補(bǔ)充說明：

1.結(jié)合新中國(guó)成立后的政治制度建設(shè)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政治制度的認(rèn)識(shí)。

答案示例：新中國(guó)成立后，我國(guó)建立了以人民代表大會(huì)制度為核心的政治制度，這一制度充分體現(xiàn)了人民民主專政的原則，保障了人民的民主權(quán)利。我認(rèn)為，我國(guó)政治制度在保障國(guó)家穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。

2.分析新中國(guó)成立后政治制度建設(shè)在保障人民民主權(quán)利方面的作用。

答案示例：新中國(guó)成立后，政治制度建設(shè)為人民提供了廣泛的民主參與渠道，如人民代表大會(huì)制度、多黨合作和政治協(xié)商制度等。這些制度保障了人民的選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由等基本權(quán)利，使人民在國(guó)家政治生活中享有充分的話語(yǔ)權(quán)。

3.請(qǐng)從歷史角度分析政治制度建設(shè)在國(guó)家發(fā)展中的重要性。

答案示例：政治制度建設(shè)是國(guó)家發(fā)展的重要保障。新中國(guó)成立后，政治制度建設(shè)為國(guó)家的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。通過不斷完善政治制度，我國(guó)成功應(yīng)對(duì)了各種國(guó)內(nèi)外挑戰(zhàn)，為國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政治制度建設(shè)的信心和期望。

答案示例：我對(duì)我國(guó)政治制度建設(shè)的信心來源于我國(guó)政治制度的優(yōu)越性和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的偉大成就。期望我國(guó)政治制度建設(shè)在新時(shí)代不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好地服務(wù)于國(guó)家和人民。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為我國(guó)政治制度建設(shè)的進(jìn)一步完善提出建議。

答案示例：為進(jìn)一步完善我國(guó)政治制度建設(shè)，我建議：

1）加強(qiáng)人民代表大會(huì)制度建設(shè)，提高人大代表的代表性和履職能力；

2）完善民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族的