Lesson 5 What can you see？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊

Lesson5Whatcanyousee？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Lesson5Whatcanyousee？（教學(xué)設(shè)計(jì)）》是2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊的一課。本課的主題是“你能看到什么？”通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠使用簡單的英語描述周圍的事物。教材通過圖片和對話的形式，幫助學(xué)生理解和掌握基本的英語詞匯和句型。

本課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)常用的英語詞匯，如：cat,dog,bird等。

2.學(xué)習(xí)并掌握基本的英語句型：“Whatcanyousee?Icansee...”

3.能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡單的問答。

2.能夠用英語描述周圍的事物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.掌握并能夠運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的事物。

2.新課內(nèi)容展示：通過對話的形式，展示本課的主題和內(nèi)容。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.總結(jié)和復(fù)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語描述一下自己能看到的事物。

教學(xué)評價(jià)：

1.通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。

2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Lesson5Whatcanyousee？（教學(xué)設(shè)計(jì)）》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠聽懂并運(yùn)用基本的英語詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。他們將在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識，提高口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過對圖片的觀察和描述，培養(yǎng)觀察、分析和邏輯思維能力。他們將學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行思考，提高解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解和體驗(yàn)英語國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。他們將學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。他們將通過分組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括cat,dog,bird,tree,flower等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型掌握：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用句型“Whatcanyousee?Icansee...”，用于描述周圍的事物。

（3）情境交際：學(xué)生能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流，提高口語表達(dá)能力。

（4）觀察能力：學(xué)生通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察、分析和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，cat,dog,bird等詞匯的拼寫和用法可能比較困難，需要教師在教學(xué)中重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際操作中不知道如何正確運(yùn)用句型“Whatcanyousee?Icansee...”，需要教師通過實(shí)例演示和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

（3）跨文化交際：學(xué)生需要了解和體驗(yàn)英語國家的文化，才能更好地進(jìn)行跨文化交際。教師可以通過講解、分享實(shí)例等方式，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

（4）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以通過布置任務(wù)、組織活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高英語應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、實(shí)物展示等方式，創(chuàng)建真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：布置實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、教學(xué)視頻等，以生動(dòng)形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線互動(dòng)平臺、電子詞典等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固知識。

（3）實(shí)物展示：通過展示實(shí)物，如玩具、圖片等，讓學(xué)生直觀地觀察和描述，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《WhatCanYouSee?》、《TheCatandtheDog》等，通過圖文并茂的形式，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解和記憶。

（2）在線教育平臺：引導(dǎo)學(xué)生登錄在線教育平臺，如KhanAcademy、Coursera等，觀看相關(guān)課程視頻，深入了解本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）英語動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（4）實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生收集與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)物，如貓咪、狗狗等動(dòng)物的圖片、玩具等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）開展家庭英語角：建議學(xué)生與家人一起開展家庭英語角活動(dòng)，用英語討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高家庭成員的英語水平，增進(jìn)親子關(guān)系。

（2）制作單詞卡片：鼓勵(lì)學(xué)生制作本節(jié)課所學(xué)單詞的卡片，通過翻卡片游戲等方式，鞏固詞匯記憶。

（3）進(jìn)行英語日記寫作：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型，寫一篇關(guān)于自己所見所聞的英語日記，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）參加英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動(dòng)，與他人用英語交流，提高口語表達(dá)能力。

（5）探索身邊的事物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物，用英語描述自己所見，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《AnimalsAroundUs》、《TheWorldofPlants》等與本節(jié)課主題相關(guān)的英語閱讀材料，幫助學(xué)生拓展詞匯和知識面。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》、《Wildlife》等，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物和植物的生活習(xí)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語聽力、口語、閱讀和寫作技巧。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，學(xué)習(xí)新詞匯和知識，提高英語閱讀能力。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生在課后觀看推薦的英語紀(jì)錄片，了解動(dòng)物和植物的生活習(xí)性，提高英語聽力水平。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在課后訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)英語聽力、口語、閱讀和寫作技巧，提高英語綜合能力。

（4）交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)、家人分享學(xué)習(xí)心得，開展英語角活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

（5）完成作業(yè)：要求學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于英語的