2024-2025學(xué)年初中班級(jí)致力反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中班級(jí)致力反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：反霸凌班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生了解反霸凌的知識(shí)和重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免成為霸凌的受害者或施害者。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在面對(duì)霸凌行為時(shí)能夠相互支持、共同應(yīng)對(duì)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。學(xué)情分析我校初中一年級(jí)一班的學(xué)生大多數(shù)是剛剛進(jìn)入青春期，他們個(gè)性鮮明，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生由于家庭環(huán)境、個(gè)人性格等原因，可能存在一定的自卑情緒，容易成為霸凌的目標(biāo)。其次，部分學(xué)生由于缺乏自律和法制觀念，可能存在欺凌他人的行為。此外，學(xué)生在面對(duì)霸凌時(shí)，往往因?yàn)楹ε?、不知道如何處理等原因而選擇沉默，這也會(huì)助長(zhǎng)霸凌行為的蔓延。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生們對(duì)于反霸凌的知識(shí)了解不足，他們可能不知道什么是霸凌，霸凌的形式有哪些，以及如何應(yīng)對(duì)霸凌。因此，在課堂上，他們需要通過(guò)教師的講解和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握這些知識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍缺乏同理心，他們可能無(wú)法理解被霸凌者的痛苦，也無(wú)法站在他人的角度思考問(wèn)題。這需要在課堂上的情景模擬和小組討論中逐漸培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能存在遲到、早退等不良行為，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度不高，他們可能不愿意主動(dòng)發(fā)言，也不愿意參與小組討論。這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)，或者害怕被他人嘲笑。教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境模擬：通過(guò)模擬真實(shí)的霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而提高他們對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)具體的霸凌案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和同理心。

（3）案例分析：通過(guò)分析典型的霸凌案例，讓學(xué)生了解霸凌的形式、特點(diǎn)和危害，提高他們的判斷和分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示霸凌行為的表現(xiàn)和危害，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握反霸凌的知識(shí)和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)霸凌行為。

（4）角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗(yàn)霸凌者和被霸凌者的心理感受，從而增強(qiáng)他們的同理心和法治觀念。

（5）心理咨詢：邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行課堂講解或互動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高他們的心理健康水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞反霸凌的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解反霸凌的基本概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解反霸凌的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出反霸凌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解反霸凌的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反霸凌的應(yīng)對(duì)策略。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)反霸凌知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解反霸凌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反霸凌的應(yīng)對(duì)策略。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解反霸凌的知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)策略。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)反霸凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與反霸凌課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的反霸凌知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《青少年防范校園暴力指南》：這本書詳細(xì)介紹了校園暴力的種類、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力，對(duì)學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)非常有幫助。

-《同理心的力量》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更好地理解他人的感受，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

-《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》：這本書介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和溝通技巧，對(duì)學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力有很大幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間深入了解反霸凌的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等，增強(qiáng)法治觀念。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)反霸凌的紀(jì)錄片或電影，如《少年的你》，從中了解霸凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性，并思考如何預(yù)防和制止霸凌。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的反霸凌活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，與他人分享反霸凌的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于反霸凌的文章或研究報(bào)告，通過(guò)研究和寫作鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)、老師或朋友討論反霸凌的問(wèn)題，傾聽他們的觀點(diǎn)和建議，拓寬自己的視野。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

文章：反霸凌的重要性

解析：這篇文章介紹了反霸凌的重要性，包括保護(hù)學(xué)生的人身安全、維護(hù)學(xué)校的和諧氛圍等方面。

問(wèn)題：文章主要講述了什么內(nèi)容？

答案：文章主要講述了反霸凌的重要性。

2.例題二：填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)下面的句子，填入合適的詞語(yǔ)。

句子：防范霸凌行為需要我們_______他人的感受，培養(yǎng)_______的品質(zhì)。

答案：防范霸凌行為需要我們理解他人的感受，培養(yǎng)同理心的品質(zhì)。

3.例題三：選擇題

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的反霸凌策略？

A.遇到霸凌行為時(shí)，選擇忍氣吞聲。

B.遇到霸凌行為時(shí)，勇敢地站出來(lái)制止。

C.遇到霸凌行為時(shí)，選擇逃避。

D.遇到霸凌行為時(shí)，向老師或家長(zhǎng)訴說(shuō)。

答案：B

4.例題四：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述反霸凌的方法和技巧。

答案：反霸凌的方法和技巧包括：

-與受害者站在一起，給予支持和幫助。

-積極參與反霸凌活動(dòng)，提高自己的防范意識(shí)。

-學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-遇到霸凌行為時(shí)，勇敢地站出來(lái)制止。

5.例題五：案例分析題

題目：閱讀下面的案例，回答問(wèn)題。

案例：小明在班級(jí)里經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，他感到很痛苦，但不知道如何應(yīng)對(duì)。

問(wèn)題：如果你是小明，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：如果我是小明，我會(huì)采取以下措施應(yīng)對(duì)這種情況：

-勇敢地向老師或家長(zhǎng)訴說(shuō)，尋求幫助。

-與受害同學(xué)一起，共同面對(duì)問(wèn)題，互相支持。

-學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，嘗試解決問(wèn)題，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

-參加反霸凌培訓(xùn)，提高自己的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：霸凌的定義、霸凌的形式、霸凌的危害

-板書設(shè)計(jì)：霸凌的定義、霸凌的形式、霸凌的危害

2.反霸凌的方法和技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與受害者站在一起、積極參與反霸凌活動(dòng)、學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通、勇敢地站出來(lái)制止

-板書設(shè)計(jì)：與受害者站在一起、積極參與反霸凌活動(dòng)、學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通、勇敢地站出來(lái)制止

3.反霸凌的法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反霸凌的法律規(guī)定、如何運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)益

-板書設(shè)計(jì)：反霸凌的法律規(guī)定、如何運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)益

4.反霸凌的心理調(diào)適

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：面對(duì)霸凌時(shí)的心理調(diào)適、如何處理心理創(chuàng)傷、如何建立自信

-板書設(shè)計(jì)：面對(duì)霸凌時(shí)的心理調(diào)適、如何處理心理創(chuàng)傷、如何建立自信

5.反霸凌的團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的重要性、如何建立團(tuán)隊(duì)、如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量

-板書設(shè)計(jì)：團(tuán)隊(duì)合作的重要性、如何建立團(tuán)隊(duì)、如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反霸凌的相關(guān)知識(shí)，包括霸凌的定義、形式和危害，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到霸凌行為的嚴(yán)重性，以及保護(hù)自己和他人的重要性。我們學(xué)習(xí)了反霸凌的方法和技巧，如與受害者站在一起、積極參與反霸凌活動(dòng)、學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通、勇敢地站出來(lái)制止。我們還了解了反霸凌的法律法規(guī)，以及如何運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)益。此外，我們還學(xué)習(xí)了面對(duì)霸凌時(shí)的心理調(diào)適，以及如何處理心理創(chuàng)傷和建立自信。最后，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何建立團(tuán)隊(duì)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)回答以下問(wèn)題，檢驗(yàn)自己對(duì)反霸凌知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

問(wèn)題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋霸凌的定義。

答案1：霸凌是指一個(gè)或多個(gè)個(gè)體對(duì)另一個(gè)個(gè)體或群體持續(xù)地、有意識(shí)地施加傷害的行為。

問(wèn)題2：請(qǐng)列舉霸凌的常見形式。

答案2：霸凌的常見形式包括身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理虐待、網(wǎng)絡(luò)霸凌等。

問(wèn)題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述霸凌的危害。

答案3：霸凌的危害包括對(duì)受害者的身心健康造成傷害，影響受害者的學(xué)業(yè)成績(jī)和社交能力，破壞學(xué)校的和諧氛圍，以及影響施害者的未來(lái)發(fā)展。

問(wèn)題4：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何預(yù)防霸凌。

答案4：預(yù)防霸凌的方法包括提高學(xué)生的防范意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的教育和監(jiān)管，建立反霸凌的法律法規(guī)，以及加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的支持和幫助。

問(wèn)題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何應(yīng)對(duì)霸凌。

答案5：應(yīng)對(duì)霸凌的方法包括勇敢地站出來(lái)制止霸凌行為，與受害者站在一起給予支持和幫助，積極參與反霸凌活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通建立良好的人際關(guān)系，以及尋求老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的幫助和支持。

問(wèn)題6：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)益。

答案6：運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)益的方法包括了解相關(guān)的法律法規(guī)，勇于站出來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益，以及尋求法律專業(yè)人士的幫助和建議。

問(wèn)題7：請(qǐng)簡(jiǎn)述面對(duì)霸凌時(shí)的心理調(diào)適方法。

答案7：面對(duì)霸凌時(shí)的心理調(diào)適方法包括積極尋求心理支持和幫助，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，建立自信和自尊，以及學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和焦慮。

問(wèn)題8：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何建立團(tuán)隊(duì)合作。

答案8：建立團(tuán)隊(duì)合作的方法包括明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)，建立良好的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與，以及建立公平合理的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境模擬、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。

首先，我在課堂管理方面做得不夠到位，部分學(xué)生在課堂上存在開小差、交頭接耳等現(xiàn)象，影響了課堂紀(jì)律。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，采取有效的措施，確保課堂秩序。

其次，我在與學(xué)生的互動(dòng)方面做得不夠充分，課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的參與度，我需要設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度方面有待提高。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)反霸凌知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些概念和原則的理解不夠深入。為了提高教學(xué)效果，我需要在備課時(shí)更加深入地研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便在課堂上