10 我們所了解的環(huán)境污染 第一課時 （教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版道德與法治四年級上冊的一課。通過本課的學習，讓學生了解環(huán)境污染的基本概念，知道環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響，培養(yǎng)學生關(guān)愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

本課內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是環(huán)境污染的基本概念，讓學生知道什么是環(huán)境污染，環(huán)境污染的種類及來源；第二部分是環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響，通過實例讓學生感受到環(huán)境污染的嚴重性。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，以生活中的實例為導入，引導學生了解環(huán)境污染的基本概念，再通過互動討論、小組合作等方式，讓學生深入了解環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.學生能夠理解環(huán)境污染的基本概念，認識到環(huán)境污染的來源和危害。

2.學生能夠了解環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響，提高關(guān)愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

3.學生能夠通過實例分析，學會從自身做起，采取行動保護環(huán)境。

4.學生能夠運用所學知識，對環(huán)境污染問題進行思考和評價，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.學生能夠在小組合作和互動討論中，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)社會責任感。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識，他們對環(huán)境污染這個問題有一定的了解。但是，對于環(huán)境污染的基本概念、種類及來源，以及環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響等方面的知識還不夠系統(tǒng)和深入。因此，在教學過程中，我需要結(jié)合學生的實際情況，用生動的實例和圖片引入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入了解環(huán)境污染的相關(guān)知識。

學生在知識方面，對于科學、社會等課程中涉及到的環(huán)保知識有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認識。在能力方面，學生具備一定的思考、分析和解決問題的能力，但需要在老師的引導下進行更深入的探討和思考。在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)關(guān)愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，以及良好的行為習慣和合作精神。

在行為習慣方面，學生可能存在以下情況：有的學生可能對環(huán)保問題不夠重視，認為與自己無關(guān)；有的學生可能對環(huán)境保護有一定的認識，但缺乏具體的行動；有的學生可能對環(huán)境污染問題非常關(guān)注，但不知道如何解決。這些行為習慣對課程學習有以下影響：對于環(huán)境污染的基本概念和來源，學生可能覺得抽象難懂，需要通過實例和圖片等方式進行引導；對于環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響，學生可能缺乏直觀的感受，需要通過生動的案例和實際觀察來進行教學；對于如何保護環(huán)境，學生需要通過小組合作、互動討論等方式，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括道德與法治四年級上冊教材，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示環(huán)境污染的基本概念、種類及來源，以及環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些污染源，如垃圾、廢舊電池等，讓學生親自進行實驗操作，觀察和分析環(huán)境污染的過程和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置一些展示區(qū)，讓學生展示自己的研究成果和創(chuàng)意，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

5.教學工具：準備投影片、黑板、粉筆等教學工具，以便進行講解和演示。

6.學習任務單：準備學習任務單，讓學生在課堂上進行自主學習和思考，引導他們積極參與課堂討論和活動。

7.小組合作材料：準備小組合作所需的相關(guān)材料，如討論題目、案例分析等，以便學生能夠在小組合作中進行深入討論和交流。

8.反思與評價工具：準備一些反思與評價工具，如問卷調(diào)查、評價表格等，以便學生能夠?qū)ψ约旱膶W習進行反思和評價。

9.家長通知：準備家長通知，通知家長本節(jié)課的學習內(nèi)容和重要性，鼓勵家長參與和支持學生的學習。

10.教學參考資料：準備相關(guān)的教學參考資料，以便老師在教學過程中進行參考和借鑒。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“我們所了解的環(huán)境污染”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環(huán)境污染的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題“我們所了解的環(huán)境污染”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境污染的基本概念、種類及來源，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環(huán)保知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環(huán)保知識點，掌握環(huán)保技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環(huán)保知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境污染與健康》：介紹環(huán)境污染對人類健康的影響，引導學生關(guān)注環(huán)境保護與健康的關(guān)系。

-《我們的地球》：通過圖文并茂的方式，介紹地球的環(huán)境污染問題，培養(yǎng)學生對地球環(huán)境的關(guān)愛。

-《環(huán)保行動手冊》：提供一系列環(huán)保行動指南，引導學生從日常生活中做起，踐行環(huán)保。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生進行環(huán)境保護實踐活動，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，讓學生親身體驗環(huán)保的重要性。

-引導學生進行環(huán)保課題的研究，如調(diào)查所在社區(qū)的環(huán)保現(xiàn)狀、分析環(huán)保政策的實施效果等，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

-鼓勵學生加入環(huán)保社團或志愿者組織，積極參與環(huán)保公益活動，提升學生的社會責任感。

3.拓展知識點：

-環(huán)境污染的來源和危害：讓學生了解各種環(huán)境污染的來源和危害，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境污染相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生了解環(huán)保的法律依據(jù)和相關(guān)規(guī)定。

-環(huán)保技術(shù)及其應用：介紹環(huán)保技術(shù)的基本原理和應用實例，讓學生了解環(huán)保技術(shù)在實際生活中的應用。

-環(huán)保行為規(guī)范：引導學生樹立正確的環(huán)保行為規(guī)范，如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生等。

4.實用性強的拓展內(nèi)容：

-環(huán)保小竅門：傳授一些實用的環(huán)保小竅門，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學生在日常生活中能夠自覺踐行環(huán)保。

-環(huán)保案例分析：分析一些典型的環(huán)境污染案例，讓學生從中吸取教訓，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保行動策劃：引導學生策劃一次環(huán)保行動，如組織環(huán)保宣傳活動、提出環(huán)保建議等，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)境污染的基本概念

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的種類

-環(huán)境污染的來源

2.環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響

-環(huán)境污染對生活的影響

-環(huán)境污染對動植物的影響

-環(huán)境污染對人類的影響

3.如何保護環(huán)境

-個人層面的環(huán)保行動

-社會層面的環(huán)保行動

-國家層面的環(huán)保行動

板書設(shè)計：

1.環(huán)境污染的基本概念

-環(huán)境污染的定義：環(huán)境污染是指人類活動對自然環(huán)境造成的負面影響。

-環(huán)境污染的種類：大氣污染、水污染、土壤污染等。

-環(huán)境污染的來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、垃圾處理等。

2.環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響

-環(huán)境污染對生活的影響：空氣質(zhì)量下降、水資源短缺等。

-環(huán)境污染對動植物的影響：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

-環(huán)境污染對人類的影響：健康問題、生活質(zhì)量下降等。

3.如何保護環(huán)境

-個人層面的環(huán)保行動：垃圾分類、節(jié)約用水、減少廢物等。

-社會層面的環(huán)保行動：環(huán)保宣傳、公益活動、政策制定等。

-國家層面的環(huán)保行動：法律法規(guī)、環(huán)保投資、國際合作等。教學反思與總結(jié)首先，在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，旨在提高學生的學習興趣和參與度。在講解環(huán)境污染的基本概念時，我采用了生動的實例和圖片，使學生能夠更直觀地理解環(huán)境污染的種類和來源。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保知識，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

其次，在課堂管理方面，我注重營造積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。在小組討論中，我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并尊重他人的意見，從而培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維。同時，我也及時解答學生的疑問，提供必要的指導和支持，幫助他們克服學習中的困難。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響時，我可能過于側(cè)重理論講解，而忽視了學生的實際體驗和感受。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，更多地引入實例和案例，讓學生通過實際觀察和體驗，更好地理解環(huán)境污染的影響。

此外，在教學資源的準備和利用方面，我也有一些需要改進的地方。我應該更全面地收集和整理相關(guān)的教學資源，包括圖片、視頻、案例分析等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。同時，我應該更加有效地利用這些資源，通過多媒體手段，將抽象的知識點形象化、具體化，幫助學生更好地理解和掌握。

最后，我對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價。通過本節(jié)課的學習，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。學生們能夠理解環(huán)境污染的基本概念，了解環(huán)境污染對生活、動植物及人類的影響，并能夠提出一些具體的環(huán)保行動建議。然而，我仍然認為，在今后的教學中，我需要更加注重學生的實際體驗和感受，通過實踐活動和實例分析，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。重點題型整理1.選擇題：請根據(jù)教材內(nèi)容，判斷下列說法正確與否。

-選項A：環(huán)境污染只對人類有影響。

-選項B：垃圾分類可以有效減少環(huán)境污染。

-選項C：工業(yè)排放是環(huán)境污染的主要來源。

-選項D：地球上的環(huán)境污染問題已經(jīng)得到完全解決。

答案：選項B、C、D。

2.填空題：請根據(jù)教材內(nèi)容，填寫下列空格。

-環(huán)境污染是指人類活動對自然環(huán)境造成的負面影響，主要包括________、________和________等。

-環(huán)境污染對生活、動植物及人類都有影響，例如________、________和________等。

-為了保護環(huán)境，我們可以采取以下措施：________、________和________等。

答案：大氣污染、水污染、土壤污染、空氣質(zhì)量下降、水資源短缺、垃圾分類、節(jié)約用水、減少廢物等。

3.簡答題：請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要回答下列問題。

-什么是環(huán)境污染？請舉例說明。

-環(huán)境污染對生活、動植物及人類有哪些影響？請舉例說明。

-我們應該如何保護環(huán)境？請?zhí)岢鲋辽偃椌唧w的環(huán)保行動。

答案：

-環(huán)境污染是指人類活動對自然環(huán)境造成的負面影響，例如工業(yè)排放、汽車尾氣、垃圾處理等。這些活動會導致大氣污染、水污染、土壤污染等問題，對生活、動植物及人類產(chǎn)生負面影響。

-環(huán)境污染對生活、動植物及人類都有影響。對生活的影響包括空氣質(zhì)量下降、水資源短缺等；對動植物的影響包括物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等；對人類的影響包括健康問題、生活質(zhì)量下降等。

-我們可以通過以下措施保護環(huán)境：垃圾分類、節(jié)約用水、減少廢物、環(huán)保宣傳、公益活動、政策制定、法律法規(guī)、環(huán)保投資、國際合作等。

4.論述題：請根據(jù)教材內(nèi)容，論述你對環(huán)境污染問題的看法和建議。

-分析環(huán)境污染的主要來源和危害。

-提出至少三項具體的環(huán)保行動，并說明其可行性。

-闡述個人、社會和國家在環(huán)保方面的責任和作用。

答案：

-環(huán)境污染的主要來源包