4-2-1電解池原理教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1

4-2-1電解池原理教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：電解池原理教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排為45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解電解池的基本原理，掌握電解過(guò)程中的陰陽(yáng)極反應(yīng)及其產(chǎn)物的判斷。

2.能夠運(yùn)用電解池原理分析實(shí)際問(wèn)題，如電鍍、電池制作等，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)電解實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析電解過(guò)程中的能量變化，理解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高二上學(xué)期選擇性必修1的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)等概念有一定的理解。但電解池原理作為較為高級(jí)的化學(xué)知識(shí)，需要學(xué)生對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，對(duì)他們的理解能力和邏輯思維能力提出了更高的要求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)化學(xué)反應(yīng)有一定的觀察和分析能力。但電解池原理涉及到電化學(xué)知識(shí)，需要學(xué)生對(duì)電流、電極反應(yīng)等概念有深入的理解。同時(shí)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力，才能更好地理解和應(yīng)用電解池原理。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，容易產(chǎn)生操作失誤；有的可能對(duì)理論知識(shí)不夠重視，導(dǎo)致理解不深；有的可能在課堂討論中不夠積極，影響學(xué)習(xí)效果。這些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的引導(dǎo)和邏輯性的講解，幫助學(xué)生建立起電解池原理的知識(shí)框架。同時(shí)，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力和問(wèn)題解決能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《選擇性必修1》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶電解池原理相關(guān)的概念和知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為了讓學(xué)生能夠親自體驗(yàn)電解過(guò)程，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，包括電解池、電極、電源、導(dǎo)線、鹽水等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和合作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括電解池原理的講解、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等，以便在課堂上進(jìn)行直觀演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)電解池原理的理解和應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電解池原理的PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電解池原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“電解過(guò)程中，為什么陽(yáng)極會(huì)產(chǎn)生氧氣？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電解池原理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電解池原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述電解池原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，引出電解池原理課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解電解池原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電解池原理的相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電解池原理的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電解池原理知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電解池原理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電解池原理知識(shí)點(diǎn)，掌握電解池原理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)電解池原理，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電解池原理相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電解池原理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用》：介紹電解原理在電鍍、電池制造等工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解電解池原理的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

-《電解質(zhì)的導(dǎo)電性質(zhì)》：深入探討電解質(zhì)在電解過(guò)程中的導(dǎo)電性質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)電解質(zhì)的作用有更深入的理解。

-《電解實(shí)驗(yàn)操作指南》：提供詳細(xì)的電解實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更好地掌握電解池原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-電解池原理在生活中的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中常見(jiàn)的電解池原理應(yīng)用實(shí)例，如電池、電鍍等，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

-電解質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的電解質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，觀察不同電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性差異。

-電解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的電解實(shí)驗(yàn)，探索不同條件下的電解現(xiàn)象，如不同電解質(zhì)、不同電流強(qiáng)度等。

拓展與延伸的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)將有助于學(xué)生對(duì)電解池原理的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究能力。通過(guò)實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基礎(chǔ)題：要求學(xué)生完成教材中關(guān)于電解池原理的基礎(chǔ)練習(xí)題，以鞏固電解池的基本概念和原理。

2.應(yīng)用題：布置一些與實(shí)際生活相關(guān)的應(yīng)用題，如電池的制作、電鍍等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果，并進(jìn)行分析總結(jié)。

4.自主探究題：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，如設(shè)計(jì)自己的電解實(shí)驗(yàn)，探索不同條件下的電解現(xiàn)象，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)果，并進(jìn)行分析總結(jié)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.指出存在的問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如概念理解錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.提供解題思路：對(duì)于學(xué)生難以理解的問(wèn)題，教師應(yīng)提供解題思路和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

5.定期反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師應(yīng)定期向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，包括作業(yè)的完成情況、存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①電解池原理的基本概念和組成：包括電解池的定義、組成（陰陽(yáng)極、電解質(zhì)溶液、電極反應(yīng)等）

②電解池的陰陽(yáng)極反應(yīng)：陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng)，陰極發(fā)生還原反應(yīng)，重點(diǎn)突出電極反應(yīng)的電極材料、產(chǎn)物和反應(yīng)條件

③電解池的能量變化：通過(guò)電解，電子從陰極流向陽(yáng)極，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)移，重點(diǎn)闡述電解過(guò)程中的能量變化

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

①利用圖形和顏色：使用圖形和顏色來(lái)表示電解池的組成和反應(yīng)過(guò)程，使板書更具視覺(jué)效果，提