人教版體育與健康-7.3籃球三步上籃-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版體育與健康-7.3籃球三步上籃-教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人教版體育與健康”第七章第三節(jié)“籃球三步上籃”。此部分內(nèi)容主要包括籃球三步上籃的基本動(dòng)作、技術(shù)要領(lǐng)以及比賽中的應(yīng)用。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，提高籃球基本技能水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本站立姿勢(shì)、傳球、運(yùn)球等基本技能。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授學(xué)生籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生將已有知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際比賽中，提高籃球競(jìng)技水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)籃球三步上籃技能，學(xué)生將提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握籃球基本技能。同時(shí)，學(xué)生在參與籃球活動(dòng)的過(guò)程中，將培養(yǎng)良好的健康行為，增強(qiáng)身體素質(zhì)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)技比賽中，將學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，培養(yǎng)良好的體育品德?？傊?，本節(jié)課將全面提升學(xué)生的籃球素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為具備運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德的全面發(fā)展的籃球愛(ài)好者。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球三步上籃的基本動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握籃球三步上籃的基本動(dòng)作：包括起步、運(yùn)球、起跳、投籃等動(dòng)作。

（2）理解并運(yùn)用籃球三步上籃的技術(shù)要領(lǐng)：如步伐、身體平衡、手腕力量等。

（3）學(xué)會(huì)在比賽中運(yùn)用籃球三步上籃：能夠熟練地在比賽中進(jìn)行上籃得分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)籃球三步上籃動(dòng)作的熟練掌握和運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括：

（1）起步和運(yùn)球的銜接：學(xué)生往往在起步和運(yùn)球之間動(dòng)作不連貫，需要教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作順序和力量分配。

（2）起跳和投籃的協(xié)調(diào)：學(xué)生往往在起跳和投籃之間動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的力量和角度。

（3）在比賽中的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際比賽中運(yùn)用籃球三步上籃，這需要教師組織模擬比賽，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、籃球教學(xué)視頻資料。

3.信息化資源：籃球教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線(xiàn)籃球技巧練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、比賽法、反饋法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布籃球三步上籃的預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)作要領(lǐng)的視頻和圖文教程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“籃球三步上籃的起步和運(yùn)球如何流暢銜接？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)管理系統(tǒng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)視頻，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家里觀(guān)看視頻，閱讀圖文教程，初步了解籃球三步上籃的基本動(dòng)作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試在家中練習(xí)并拍攝視頻，記錄自己的動(dòng)作。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將練習(xí)視頻和筆記提交至管理系統(tǒng)，與其他同學(xué)分享和互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我驅(qū)動(dòng)力。

-信息技術(shù)手段：利用管理系統(tǒng)和在線(xiàn)平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師也能及時(shí)反饋。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉籃球三步上籃的動(dòng)作，為課堂實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的運(yùn)動(dòng)技能。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的上籃視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球三步上籃的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師在籃球場(chǎng)上示范并講解三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)步伐和身體協(xié)調(diào)。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體講解，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生在籃球場(chǎng)上跟隨教師的示范，邊聽(tīng)邊思考動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，互相觀(guān)摩和交流，提高上籃技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題，及時(shí)向教師提問(wèn)或與同學(xué)討論，尋求解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)教師的現(xiàn)場(chǎng)示范和講解，讓學(xué)生直觀(guān)地理解籃球三步上籃的技術(shù)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)和互相指導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中共同練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置課后練習(xí)任務(wù)，如在家中拍攝三步上籃的視頻，并寫(xiě)一篇總結(jié)反思。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀(guān)看高級(jí)別籃球比賽的精彩上籃片段，學(xué)習(xí)如何在比賽中運(yùn)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改學(xué)生的練習(xí)視頻和反思文章，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中獨(dú)立完成上籃練習(xí)，并撰寫(xiě)反思，總結(jié)自己在練習(xí)中的進(jìn)步和不足。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀(guān)看拓展資源，了解籃球上籃在比賽中的不同情境和應(yīng)對(duì)策略。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)視頻進(jìn)行觀(guān)看和分析，反思技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主練習(xí)，培養(yǎng)自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻和撰寫(xiě)反思，提升自我認(rèn)知和自我提升的能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球三步上籃技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，拓寬學(xué)生的籃球視野，培養(yǎng)批判性思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-籃球三步上籃的起源和發(fā)展歷史：讓學(xué)生了解籃球三步上籃的起源和發(fā)展過(guò)程，增加對(duì)籃球文化的認(rèn)識(shí)。

-籃球三步上籃在不同水平的比賽中的應(yīng)用：分析籃球三步上籃在不同水平的比賽中的應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解其在比賽中的重要性。

-籃球三步上籃的生理力學(xué)原理：介紹籃球三步上籃的生理力學(xué)原理，幫助學(xué)生更深入地理解其動(dòng)作要領(lǐng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀(guān)看籃球比賽視頻，分析比賽中球員的三步上籃技巧，學(xué)習(xí)其在比賽中的應(yīng)用。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友一起進(jìn)行籃球三步上籃的練習(xí)，提高動(dòng)作的熟練度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新自己的上籃動(dòng)作，進(jìn)行籃球三步上籃的創(chuàng)新表演，提高自己的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生根據(jù)自己在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)自己的籃球三步上籃動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相觀(guān)看對(duì)方的三步上籃動(dòng)作，給予評(píng)價(jià)和建議，共同提高籃球技術(shù)水平。

3.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的籃球三步上籃技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)籃球三步上籃的教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握基本的籃球技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重動(dòng)作的細(xì)節(jié)講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。通過(guò)拓展與延伸，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入了解籃球三步上籃的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，符合體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣籃球三步上籃的教學(xué)內(nèi)容，突出動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照籃球三步上籃的步驟進(jìn)行布局，依次展示起步、運(yùn)球、起跳、投籃等動(dòng)作，讓學(xué)生一目了然。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)怀鲋攸c(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，可以用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)表示每一步的動(dòng)作。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以考慮采用圖形、顏色、線(xiàn)條等元素，使之具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)快速回憶和復(fù)習(xí)。

例如，板書(shū)設(shè)計(jì)可以是：

籃球三步上籃

起步->運(yùn)球->起跳->投籃

或者

三步上籃動(dòng)作要領(lǐng)

1.起步：平穩(wěn)、迅速

2.運(yùn)球：連貫、控制

3.起跳：爆發(fā)、協(xié)調(diào)

4.投籃：準(zhǔn)確、力度教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握了籃球三步上籃的技能。在教學(xué)策略上，我通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極性和參與度。在教學(xué)管理上，我通過(guò)有效的課堂組織和課堂紀(jì)律管理，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。例如，在講解籃球三步上籃的技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，我可能過(guò)于注重動(dòng)作的細(xì)節(jié)，而忽視了整體的連貫性和協(xié)調(diào)性。在課堂活動(dòng)中，我可能過(guò)于注重學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，而忽視了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互學(xué)習(xí)的重要性。在課后作業(yè)的反饋上，我可能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，而忽視了學(xué)生的情感態(tài)度和自我反思。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握籃球三步上籃的整體動(dòng)作。其次，在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。最后，在課后作業(yè)的反饋上，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和自我反思，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)包括起步、運(yùn)球、起跳和投籃四個(gè)步驟。起步要平穩(wěn)、迅速；運(yùn)球要連貫、控制；起跳要爆發(fā)、協(xié)調(diào)；投籃要準(zhǔn)確、力度。

2.例題二：請(qǐng)說(shuō)明籃球三步上籃中的第一步如何正確進(jìn)行。

答案：籃球三步上籃中的第一步要平穩(wěn)、迅速。首先，雙腳與籃筐對(duì)齊，保持身體平衡；然后，用前腳掌用力蹬地，迅速向前邁出第二步。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析籃球三步上籃中起跳的重要性。

答案：籃球三步上籃中起跳的重要性在于起跳是整個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。起跳時(shí)，要爆發(fā)、協(xié)調(diào)，將身體的力量集中到手臂和手腕上，為投籃做好準(zhǔn)備。

4.例題四：請(qǐng)說(shuō)明籃球三步上籃中的投籃動(dòng)作如何準(zhǔn)確進(jìn)行。

答案：籃球三步上籃中的投籃動(dòng)作要準(zhǔn)確進(jìn)行。投籃時(shí)，要保持手腕穩(wěn)定，用力均勻，將籃球投出。同時(shí)，要注意觀(guān)察籃筐的位置，確保籃球能夠準(zhǔn)確落入籃筐。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述籃球三步上籃在比賽中的應(yīng)用。

答案：籃球三步上籃在比賽中的應(yīng)用非常廣泛。當(dāng)球員在籃下獲得機(jī)會(huì)時(shí)，可以通過(guò)三步上籃得分。此外，三步上籃也可以作為突破防守的手段，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)學(xué)生在家中拍攝自己練習(xí)籃球三步上籃的視頻，并上傳至在線(xiàn)平臺(tái)。

-完成一篇籃球三步