2024-2025學年高中語文 第六單元 二 非攻教案1 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學年高中語文第六單元二非攻教案1新人教版選修《先秦諸子選讀》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中語文第六單元二非攻教案1新人教版選修《先秦諸子選讀》課程基本信息1.課程名稱：高中語文《先秦諸子選讀》

2.教學年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.課文：《墨子·非攻》

2.教學目標：

a.理解《非攻》的主要觀點和論證方法。

b.分析墨子的思想特點及其在先秦諸子中的地位。

c.提高學生的古文閱讀能力和批判性思維。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

a.復習上節(jié)課的內容：諸子的起源和發(fā)展。

b.引導學生思考：墨子為何要提出“非攻”？

2.自主學習（10分鐘）

a.學生自主閱讀《非攻》，理解課文內容。

b.學生概括墨子的“非攻”觀點及其論證方法。

3.課堂講解（20分鐘）

a.講解墨子的“非攻”觀點的背景和意義。

b.分析墨子的論證方法，如舉例、對比等。

c.講解墨子思想的特點及其在先秦諸子中的地位。

4.小組討論（5分鐘）

a.學生分組討論：墨子的“非攻”觀點對當今社會的啟示。

b.各小組匯報討論成果，進行交流分享。

5.總結與作業(yè)（5分鐘）

a.教師總結本節(jié)課的主要內容和知識點。

b.布置作業(yè)：寫一篇關于墨子“非攻”觀點的短文。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對課文內容的理解和應用能力。

3.短文寫作：評估學生的寫作能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)：通過《非攻》這篇文章的學習，讓學生提高文學鑒賞能力和古文閱讀能力，培養(yǎng)準確、深刻的語言表達能力。

2.思辨能力：引導學生分析墨子的論證方法，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力。

3.文化理解與認同：通過學習《非攻》，使學生了解墨子的思想，理解其對中國傳統(tǒng)文化的貢獻，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用墨子的“非攻”思想來分析、解決現(xiàn)實生活中的問題，樹立正確的價值觀和道德觀。重點難點及解決辦法1.重點：

a.墨子的“非攻”觀點及其論證方法。

b.墨子思想的特點及其在先秦諸子中的地位。

2.難點：

a.對《非攻》文中較為復雜的論證結構的理解。

b.運用墨子的“非攻”思想分析現(xiàn)實問題。3.解決辦法：

a.通過小組討論、案例分析等方式，幫助學生深入理解《非攻》的論證結構。

b.結合生活實例，引導學生將墨子的“非攻”觀點應用于實際問題中，增強其現(xiàn)實意義。

c.鼓勵學生在課堂上積極提問，教師及時解答，確保學生對課文內容的理解。

d.提供相關閱讀材料，拓展學生對墨子思想的了解，提高其文化素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《先秦諸子選讀》教材，以便于課堂上學習和課后復習。

2.輔助材料：

a.收集有關墨子及其“非攻”思想的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于課堂教學的演示和講解。

b.準備與《非攻》內容相關的其他文章或論文，以便于學生進行比較閱讀和拓展思考。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.提前將教室布置成分組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子、若干張椅子，以便于學生進行小組討論和互動。

b.在教室內設置一個展示區(qū)，用于展示學生作業(yè)、優(yōu)秀作品等。

c.確保教室內的多媒體設備（如投影儀、計算機等）正常運行，以便于教學演示和分享。

5.教學工具：準備教學PPT、筆記本、馬克筆等教學工具，以便于課堂教學的演示和記錄。

6.作業(yè)布置：提前為學生準備好相關的作業(yè)題目，確保學生在課后能夠及時進行練習和鞏固。

7.學生反饋：提前了解學生的學習情況，以便于針對性地進行教學設計和調整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《非攻》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《非攻》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《非攻》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《非攻》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《非攻》的主要觀點和論證方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握分析論證的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗分析論證的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《非攻》的主要觀點和論證方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析論證的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《非攻》的主要觀點和論證方法，掌握分析論證的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《非攻》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《非攻》相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《非攻》知識點和分析論證技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《墨子》原著：《非攻》節(jié)選自《墨子》一書，鼓勵學生課后閱讀《墨子》原著，深入了解墨子的思想體系和論證方法。

-《先秦諸子選讀》：除了《墨子》之外，還可以提供其他先秦諸子的著作，如《孟子》、《莊子》等，讓學生比較不同諸子的思想觀點。

-相關學術論文：推薦一些關于墨子思想的研究論文，讓學生了解學術界對墨子思想的研究和討論。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-墨子思想在現(xiàn)代社會的意義：鼓勵學生思考墨子思想在現(xiàn)代社會中的適用性和價值，例如在人際關系、社會沖突等方面的應用。

-比較研究：讓學生選擇其他諸子的思想，與墨子的思想進行比較，分析各自的優(yōu)缺點和適用場景。

-實際案例分析：讓學生尋找現(xiàn)實生活中的案例，運用墨子的“非攻”思想進行分析和解決，例如在環(huán)保、人際交往等問題上的應用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)類型可以包括：閱讀理解、問題解答、分析論述等，以考察學生對《非攻》的理解和應用能力。

-例如，布置一道問題解答作業(yè)：讓學生結合《非攻》的內容，解答現(xiàn)實生活中一個道德沖突問題，并提出自己的解決方案。

-還可以布置一篇短文寫作作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于墨子思想在現(xiàn)代社會的應用的短文，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)反饋

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，要注意學生的作業(yè)態(tài)度、理解程度、論證邏輯等方面，給予具體的評價和指導。

-對于學生作業(yè)中的亮點和優(yōu)點，也要及時給予肯定和表揚，增強學生的自信心。

-對于存在問題的作業(yè)，要具體指出問題所在，并提供改進的建議，幫助學生理解正確的方法和思路。

-鼓勵學生提問和請教，及時解答學生的疑問，確保學生能夠正確理解和掌握所學知識。板書設計①重點詳細闡述：列出《非攻》中的核心觀點和論證方法，例如“非攻”的定義、墨子的論證邏輯等，以突出重點知識點和詞句。

②藝術性和趣味性：通過圖文并茂的方式，將《非攻》中的故事情節(jié)或墨子的形象以插圖的形式呈現(xiàn)，以增加板書的趣味性和藝術性。

③激發(fā)學習興趣和主動性：通過設置互動環(huán)節(jié)，例如讓學生上臺展示自己的板書設計，或者進行小組競賽，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)-作業(yè)一：請用《非攻》中的觀點分析當前社會的某些現(xiàn)象，并寫出自己的看法。

-作業(yè)二：請根據(jù)《非攻》中的論證方法，寫出一篇關于當前社會問題的論述文章。

-作業(yè)三：請用《非攻》中的觀點，談談如何解決當前社會的某些問題。

-作業(yè)四：請閱讀《墨子》的其他篇章，挑選一篇與《非攻》觀點不同的文章，并分析其觀點差異。

-作業(yè)五：請結合《非攻》中的觀點，談談如何提高個人道德修養(yǎng)。

2.題目詳細補充和說明：

-作業(yè)一：例如，可以分析當前社會的