Module 4 Unit 10 Air（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module4Unit10Air（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit10Air（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊Module4Unit10"Air"。本節(jié)課主要圍繞空氣的主題展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠理解并運用關(guān)于空氣污染和保護(hù)環(huán)境的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如pollution,factory,car,plant,clean等。

2.學(xué)習(xí)并運用一般現(xiàn)在時描述空氣污染的情況，如"Thereismuchpollutioninourcity."。

3.學(xué)習(xí)并運用祈使句提出保護(hù)環(huán)境的建議，如"Don'tthrowrubbishontheground."。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解英語口語的能力。

5.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言能力。同時，通過了解空氣污染和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及一定數(shù)量的詞匯，如與日常生活中的環(huán)境、物品和行為相關(guān)的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與日常生活密切相關(guān)的主題通常較為感興趣，因此本節(jié)課的主題空氣和環(huán)境保護(hù)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備分析和解決問題的能力，能夠通過小組討論和聽力練習(xí)來提高自己的語言運用能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如"pollution"、"factory"、"car"等，需要通過多次練習(xí)和實際應(yīng)用來掌握。此外，學(xué)生在聽力理解方面可能會遇到困難，尤其是對于一些口語表達(dá)和語速較快的對話。此外，學(xué)生在運用英語描述具體情況和提出建議時可能會感到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校的learningmanagementsystem）。

3.信息化資源：與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、聽力練習(xí)、角色扮演、互動式問答。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module4Unit10"Air"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)空氣污染和環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞空氣污染和環(huán)境保護(hù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣污染和環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)空氣污染和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)書籍：如《TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory》、《ThisChangesEverything:Capitalismvs.TheClimate》等，幫助學(xué)生深入了解空氣污染和環(huán)境保護(hù)的背景和成因。

(2)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語聽、說、讀、寫能力。

(3)在線視頻資源：如TEDTalks、YouTube等，搜索與空氣污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的演講和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題。

(4)環(huán)境保護(hù)組織網(wǎng)站：如WorldWideFundforNature（WWF）、Greenpeace等，了解這些組織的活動和工作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

(1)安排學(xué)生閱讀空氣污染和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)書籍，要求他們撰寫讀書筆記和心得體會，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

(3)組織學(xué)生觀看在線視頻資源，鼓勵他們參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)組織的網(wǎng)站，了解他們的活動和動態(tài)，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

(5)開展課堂辯論活動，讓學(xué)生就空氣污染和環(huán)境保護(hù)的問題展開辯論，提高他們的思辨能力和論證能力。

(6)鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

(7)定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生就空氣污染和環(huán)境保護(hù)等主題進(jìn)行交流和分享，提高他們的英語交流能力。

(8)布置課后研究作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查身邊的空氣污染和環(huán)境保護(hù)情況，培養(yǎng)他們的實踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬空氣污染的環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解英語詞匯和句型的運用。例如，我讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、政府官員等，在模擬的新聞發(fā)布會上用英語進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.互動討論：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點和想法。例如，在學(xué)習(xí)空氣污染的原因時，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的看法，培養(yǎng)他們的合作精神和思辨能力。

3.實踐環(huán)節(jié)：我增加了實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，我組織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓他們在實踐中提高英語交流能力和團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂上，有時我會因為講解過多而忽略了學(xué)生的實踐和互動。這導(dǎo)致了課堂時間分配不合理，學(xué)生的參與度不高。

2.教學(xué)方法選擇：在某些環(huán)節(jié)，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而沒有充分運用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得課堂氛圍較為沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我過于依賴筆試成績，而忽視了學(xué)生的口語表達(dá)和實踐能力。這可能導(dǎo)致學(xué)生只注重書面成績，而忽略了英語的實際應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂時間的管理，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐和互動。例如，我可以采用課堂時間輪換制度，讓學(xué)生在不同的時間段進(jìn)行聽講、討論和實踐。

2.多樣化的教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也會充分利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富課堂教學(xué)手段。

3.多元化的評價方式：我將完善評價方式，不僅注重學(xué)生的筆試成績，還注重他們的口語表達(dá)和實踐能力。例如，我可以引入口語測試、課堂表現(xiàn)評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，與他們進(jìn)行更多的溝通和交流。例如，我可以定期組織學(xué)生座談會，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.促進(jìn)校企合作：我將積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會。例如，我可以組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，讓他們了解環(huán)保行業(yè)的實際情況，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①空氣污染的定義和原因

-Pollution:空氣污染

-Factory:工廠排放的廢氣

-Car:汽車排放的尾氣

-Smoke:煙霧

-Dust:灰塵

-Soot:煤煙

②環(huán)境保護(hù)的建議和措施

-Plant:種植更多的植物

-Clean:清潔空氣

-Don'tthrowrubbishonthegrou