八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第一框 公民權(quán)利的保障書教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第一框公民權(quán)利的保障書教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第一框公民權(quán)利的保障書。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.回顧七年級(jí)學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的定義、特征和作用等，為深入學(xué)習(xí)憲法打下基礎(chǔ)。

2.結(jié)合學(xué)生在日常生活中所接觸到的權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)等，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。

3.通過分析我國(guó)憲法的發(fā)展歷程和重要修正案，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法的重要性和權(quán)威性，增強(qiáng)維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)。

4.探討憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，如憲法對(duì)公民權(quán)益的保護(hù)、憲法對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的規(guī)范等，提高學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，樹立憲法至上觀念，增強(qiáng)維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)。通過結(jié)合實(shí)際案例和憲法規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法知識(shí)分析問題、解決問題，為成為具有法治意識(shí)的公民奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)憲法意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法的重要性和權(quán)威性，樹立憲法至上的觀念，自覺維護(hù)憲法權(quán)威。

2.提升法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法知識(shí)分析問題、解決問題，培養(yǎng)具有法治意識(shí)的公民。

3.培養(yǎng)思辨能力：通過分析憲法案例，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高運(yùn)用憲法知識(shí)分析和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)履行憲法規(guī)定的義務(wù)，積極參與社會(huì)事務(wù)，為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通與表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）憲法的重要性和權(quán)威性：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的最高地位，以及憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。

（2）憲法與公民權(quán)利的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解憲法如何保障公民的基本權(quán)利和自由。

（3）憲法的適用范圍和效力：讓學(xué)生掌握憲法在我國(guó)法律體系中的適用范圍和具有的最高法律效力。

（4）公民履行憲法義務(wù)的意義：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到履行憲法義務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）憲法抽象概念的理解：憲法作為一種法律文件，其內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以理解。教學(xué)中需要通過具體案例、實(shí)例等形式，讓學(xué)生感受憲法的具體內(nèi)容和實(shí)際意義。

（2）憲法與公民權(quán)利的關(guān)聯(lián)：學(xué)生難以理解憲法如何具體保障公民權(quán)利，需要教師通過詳細(xì)講解、舉例分析等方式，讓學(xué)生明白憲法在保障公民權(quán)利方面的作用。

（3）憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用憲法知識(shí)解決問題存在困惑。教學(xué)中可以通過討論、案例分析等方式，讓學(xué)生了解憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

（4）憲法意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生樹立憲法至上的觀念，自覺維護(hù)憲法權(quán)威，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)中可以通過憲法知識(shí)講解、憲法宣傳活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以憲法相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握憲法的基本概念、原則和內(nèi)容。

（2）案例分析法：通過分析具體憲法案例，讓學(xué)生了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)憲法的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

（4）角色扮演法：安排學(xué)生扮演不同角色，如立法者、法官、公民等，模擬憲法實(shí)施過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放憲法相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：教師運(yùn)用PPT展示憲法的基本內(nèi)容和重要條款，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生理解憲法的重要性和權(quán)威性。

（3）案例分析：教師提供憲法案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中憲法的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)解決問題的能力。

（4）小組分享：每組學(xué)生分享討論成果，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和維護(hù)憲法權(quán)威的必要性，激發(fā)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作憲法知識(shí)的PPT，展示憲法的基本內(nèi)容和重要條款，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師選擇與憲法相關(guān)的視頻資料，用于導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對(duì)憲法的看法和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于憲法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受憲法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的憲法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.憲法意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生能夠理解憲法在國(guó)家法律體系中的最高地位，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，樹立憲法至上的觀念，自覺維護(hù)憲法權(quán)威。

2.法治素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠深入理解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法知識(shí)分析問題、解決問題，培養(yǎng)具有法治意識(shí)的公民。

3.思辨能力提高：通過分析憲法案例，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維能力，提高運(yùn)用憲法知識(shí)分析和解決問題的能力。

4.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)履行憲法規(guī)定的義務(wù)，積極參與社會(huì)事務(wù)，為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：通過小組討論、分享等形式，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通與表達(dá)能力。

6.知識(shí)應(yīng)用能力提升：學(xué)生能夠?qū)椃ㄖR(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高運(yùn)用憲法知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)憲法學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)。

9.表達(dá)能力提升：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠提高自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

10.綜合分析能力提高：通過分析憲法案例，學(xué)生能夠提高綜合分析能力，培養(yǎng)批判性思維。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.憲法的基本概念和重要性：學(xué)生回顧了憲法的定義、組成部分和原理，理解了憲法在國(guó)家法律體系中的最高地位，以及憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。

2.憲法與公民權(quán)利的關(guān)系：學(xué)生深入理解了憲法如何保障公民的基本權(quán)利和自由，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)公民權(quán)利的保障是公民權(quán)利的保障書。

3.憲法的適用范圍和效力：學(xué)生掌握了憲法在我國(guó)法律體系中的適用范圍和具有的最高法律效力，理解了憲法對(duì)國(guó)家和個(gè)人的約束力。

4.公民履行憲法義務(wù)的意義：學(xué)生認(rèn)識(shí)到了履行憲法義務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，明確了作為公民應(yīng)當(dāng)遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的義務(wù)。

5.憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：學(xué)生通過案例分析，了解了憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，提高了運(yùn)用憲法知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6.憲法意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生樹立了憲法至上的觀念，增強(qiáng)了維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)，養(yǎng)成了遵守憲法的良好習(xí)慣。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，提高了溝通和交流的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）憲法是國(guó)家的什么？

A.法律B.憲法C.行政法D.刑法

答案：B

（2）我國(guó)憲法的最高法律效力體現(xiàn)在？

A.憲法對(duì)公民個(gè)人的約束力B.憲法對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的約束力

C.憲法對(duì)國(guó)家和個(gè)人的約束力D.憲法對(duì)社會(huì)的約束力

答案：C

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。

答案：憲法對(duì)公民權(quán)利的保障主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）憲法明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等；

（2）憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和職能，保障了公民的權(quán)利和自由得到有效實(shí)施；

（3）憲法規(guī)定了公民的義務(wù)和責(zé)任，明確了公民應(yīng)當(dāng)履行的憲法義務(wù)；

（4）憲法規(guī)定了公民的參與權(quán)利，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)等，保證了公民在國(guó)家事務(wù)中的參與和表達(dá)權(quán)利。

3.案例分析題：

請(qǐng)分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：某學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須參加學(xué)校組織的升旗儀式，否則將受到處分。

問題：

（1）該學(xué)校的規(guī)定是否合法？

（2）學(xué)生是否有權(quán)利拒絕參加升旗儀式？

（3）學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)自己的權(quán)利？

答案：

（1）該學(xué)校的規(guī)定合法，因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了公民有遵守法律的義務(wù)，升旗儀式是國(guó)家規(guī)定的法定儀式，學(xué)生有義務(wù)參加；

（2）學(xué)生有權(quán)拒絕參加升旗儀式，但應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如受到學(xué)校的處分；

（3）學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)利，如向?qū)W校提出書面申訴，或者尋求法律幫助。八、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法的基本原則。

答案：憲法的基本原則包括人民主權(quán)原則、法治原則、平等原則、權(quán)力制衡原則、基本人權(quán)原則等。

2.論述題：請(qǐng)論述憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。

答案：憲法對(duì)公民權(quán)利的保障主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）憲法明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等；

（2）憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和職能，保障了公民的權(quán)利和自由得到有效實(shí)施；

（3）憲法規(guī)定了公民的義務(wù)和責(zé)任，明確了公民應(yīng)當(dāng)履行的憲法義務(wù)；

（4）憲法規(guī)定了公民的參與權(quán)利，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)等，保證了公民在國(guó)家事務(wù)中的參與和表達(dá)權(quán)利。

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：某學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須參加學(xué)校組織的升旗儀式，否則將受到處分。

問題：

（1）該學(xué)校的規(guī)定是否合法？

（2）學(xué)生是否有權(quán)利拒絕參加升旗儀式？

（3）學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)自己的權(quán)利？

答案：

（1）該學(xué)校的規(guī)定合法，因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了公民有遵守法律的義務(wù)，升旗儀式是國(guó)家規(guī)定的法定儀式，學(xué)生有義務(wù)參加；

（2）學(xué)生有權(quán)拒絕參加升旗儀式，但應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如受到學(xué)校的處分；

（3）學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)利，如向?qū)W校提出書面申訴，或者尋求法律幫助。

4.論述題：請(qǐng)論述憲法的適用范圍和效力。

答案：憲法的適用范圍和效力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）憲法適用于全體公民，包括所有年齡和身份的人，具有普遍適用性；

（2）憲法適用于所有國(guó)家機(jī)關(guān)，包括立法、行政、司法等機(jī)關(guān)，具有最高法律效力；

（3）憲法適用于所有社會(huì)組織和團(tuán)體，包括企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等，具有普遍適用性；