五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 My day Part B第三課時(shí)教案1 人教PEP

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MydayPartB第三課時(shí)教案1人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析五年?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MydayPartB第三課時(shí)教案1以人教PEP教材為基礎(chǔ)。本課時(shí)主要圍繞日?；顒?dòng)展開(kāi)，通過(guò)描述自己的一天，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課時(shí)是對(duì)PartB的進(jìn)一步拓展和鞏固，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)描述不同時(shí)間段的活動(dòng)的表達(dá)方式，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，提高文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的日?；顒?dòng)。

難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

解決辦法：1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的掌握。2.提供豐富的情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，小組合作完成任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)使用語(yǔ)言，從而提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力；情境教學(xué)法則能夠幫助學(xué)生在真實(shí)情境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；合作學(xué)習(xí)法能夠鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)課堂導(dǎo)入：通過(guò)向?qū)W生展示一段關(guān)于不同職業(yè)人士日常工作的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊。

(2)聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，回答有關(guān)問(wèn)題。此活動(dòng)旨在幫助學(xué)生熟悉一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并提高他們的聽(tīng)力技能。

(3)口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，模仿對(duì)話中的情境，用一般過(guò)去時(shí)描述自己或他人的日?；顒?dòng)。此活動(dòng)有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的情境交際能力。

(4)小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成一個(gè)關(guān)于一天活動(dòng)安排的案例研究。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

(5)總結(jié)與展示：各小組向全班展示他們的討論成果，其他同學(xué)在欣賞和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。此活動(dòng)有助于提高學(xué)生的總結(jié)和展示能力，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)和反思能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：用于展示教材中的重點(diǎn)詞匯、句型和對(duì)話，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

(2)視頻：用于課堂導(dǎo)入，為學(xué)生提供真實(shí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線工具：如Google文檔和在線投票系統(tǒng)，用于小組討論和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MydayPartB第三課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)描述過(guò)自己的一天？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以幫助我們表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷和回憶。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過(guò)去時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)錄音和模仿對(duì)話，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。對(duì)于時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和句子結(jié)構(gòu)的掌握，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用一般過(guò)去時(shí)描述自己的一天。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述不同時(shí)間段的日常活動(dòng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的概念與用法：一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以幫助我們表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷和回憶。一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。例如：Iwatchedamovieyesterday.（我昨天看了一部電影。）

2.描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)：在本課時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：gotoschool（去學(xué)校），havelunch（吃午飯），dohomework（做作業(yè)）等。

3.一般過(guò)去時(shí)描述日常活動(dòng)的句型：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用一般過(guò)去時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。句型結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公園。）

4.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)造一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式？例如：Didyougotothezooyesterday?（你昨天去動(dòng)物園了嗎？）否定句結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+didn't+動(dòng)詞過(guò)去式。例如：Ididn'twatchTVyesterday.（我昨天沒(méi)有看電視。）

5.一般過(guò)去時(shí)的特殊規(guī)則：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些特殊規(guī)則，如動(dòng)詞“go”的過(guò)去式是“went”，“have”的過(guò)去式是“had”等。

6.聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)錄音和模仿對(duì)話，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的句型描述自己的日?；顒?dòng)。

7.小組討論和成果展示：學(xué)生將圍繞日?；顒?dòng)的描述展開(kāi)小組討論，并選擇一名代表向全班展示討論成果。這將有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)：

(1)抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞過(guò)去式，并進(jìn)行默寫(xiě)練習(xí)。

(2)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己的一天，寫(xiě)一篇小作文。

(3)選擇一個(gè)日常活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，錄制視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.作業(yè)反饋

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(1)對(duì)于抄寫(xiě)和默寫(xiě)作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的拼寫(xiě)準(zhǔn)確性，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

(2)對(duì)于小作文，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法使用、詞匯搭配和句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于存在的錯(cuò)誤，我會(huì)給予具體的修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

(3)對(duì)于角色扮演視頻，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)言流暢性和表情動(dòng)作。我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)的建議，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MydayPartB第三課時(shí)的教學(xué)中，我以任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法為指導(dǎo)，力求讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.新課講授環(huán)節(jié)，通過(guò)理論介紹、案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)；3.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；4.教學(xué)媒體和資源的有效利用，如PPT、視頻和在線工具，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足：1.聽(tīng)力練習(xí)部分，部分學(xué)生對(duì)錄音材料的理解不夠準(zhǔn)確，影響了他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握；2.口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)還需加強(qiáng)練習(xí)；3.小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要進(jìn)一步提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：1.在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，增加輔助材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解錄音內(nèi)容；2.在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；3.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般過(guò)去時(shí)的概念與用法

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-表達(dá)過(guò)去的經(jīng)歷和回憶

2.描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)

-gotoschool,havelunch,dohomework

-詞匯搭配和短語(yǔ)運(yùn)用

3.一般過(guò)去時(shí)描述日常活