《邊城（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《邊城（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《邊城（節(jié)選）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年，高中語(yǔ)文選擇性必修班

3.授課時(shí)間：第15周，周一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并鑒賞《邊城》中的文學(xué)價(jià)值，提升文學(xué)審美能力。

2.分析作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)文本分析能力。

3.領(lǐng)悟作者通過對(duì)自然環(huán)境的描繪表達(dá)的主題思想，提高對(duì)自然和人文景觀的感悟能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過討論和寫作等方式表達(dá)對(duì)作品的獨(dú)特見解。

5.提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用《邊城》中的元素進(jìn)行創(chuàng)意寫作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分析《邊城》中的人物形象，理解其性格特點(diǎn)和心理變化。

2.解讀作品中的自然環(huán)境和地域特色，領(lǐng)會(huì)作者的描繪手法和表達(dá)意圖。

3.把握《邊城》中的情節(jié)發(fā)展和故事結(jié)構(gòu)，分析其對(duì)主題的揭示作用。

難點(diǎn)：

1.理解《邊城》中深層次的地方文化和民族風(fēng)情，與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。

2.剖析作品中細(xì)膩的心理描寫，感悟人物內(nèi)心的情感波動(dòng)。

3.運(yùn)用批判性思維，對(duì)作品進(jìn)行多角度的分析和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等資料，介紹邊城的歷史文化背景，幫助學(xué)生建立起對(duì)作品的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知。

2.分角色朗讀、情景模擬等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物形象和心理狀態(tài)。

3.提供相關(guān)的研究論文、評(píng)論等資料，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《邊城（節(jié)選）》文本，統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)。

2.輔助材料：收集邊城風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻資料（如邊城當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、湘西風(fēng)光等）。

3.電子教案及課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括文本分析、人物關(guān)系圖、重點(diǎn)難點(diǎn)解析等。

4.討論話題及問題清單：準(zhǔn)備針對(duì)《邊城》的討論話題和問題清單，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。

5.文學(xué)作品選讀：收集其他相關(guān)的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品，如沈從文的其它小說，或其他描寫湘西風(fēng)光的文學(xué)作品，以便進(jìn)行比較閱讀。

6.研究論文及評(píng)論：搜集相關(guān)的研究論文和文學(xué)評(píng)論，幫助學(xué)生了解《邊城》的研究現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

7.文學(xué)鑒賞手冊(cè)：提供文學(xué)鑒賞手冊(cè)或指南，幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧。

8.批判性思維訓(xùn)練材料：準(zhǔn)備相關(guān)的批判性思維訓(xùn)練材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

9.小組活動(dòng)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備小組活動(dòng)的指導(dǎo)材料，包括活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)分配、討論要點(diǎn)等。

10.安全須知：如果涉及實(shí)驗(yàn)或戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的安全須知和指導(dǎo)手冊(cè)，確?；顒?dòng)的安全性。

11.反饋與評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)的工具，如調(diào)查問卷、評(píng)價(jià)表等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《邊城（節(jié)選）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與小說中類似的情境？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《邊城》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《邊城》的基本情節(jié)和人物關(guān)系。通過介紹小說的背景和主要人物，為后續(xù)分析打下基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們深入文本，分析小說中的一個(gè)具體情節(jié)，如翠翠與儺送的愛情故事，通過解讀情節(jié)發(fā)展，揭示作品的主題思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)小說情節(jié)的理解和對(duì)人物性格的分析這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小說情節(jié)相關(guān)的問題，如“如何看待翠翠與儺送的愛情故事？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，學(xué)生可通過情景模擬的方式，體驗(yàn)小說中人物的情感沖突。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《邊城》中地域文化對(duì)人物性格的影響”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《邊城》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和作品的主題思想。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小說情節(jié)和人物性格的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-沈從文：《邊城》（全文），以便學(xué)生全面了解小說的完整情節(jié)和人物發(fā)展。

-沈從文：《湘行散記》，了解湘西的自然風(fēng)光和地域特色，加深對(duì)小說背景的理解。

-相關(guān)研究論文：引導(dǎo)學(xué)生深入研究《邊城》的藝術(shù)特色、人物性格分析等。

-其他現(xiàn)代文學(xué)作品：如魯迅的《邊城》、茅盾的《子夜》等，進(jìn)行比較閱讀，探討不同作家對(duì)農(nóng)村生活的描繪和表達(dá)。

2.課后探究：

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)與《邊城》相關(guān)的話題，如小說中的自然環(huán)境描寫、人物關(guān)系分析等，進(jìn)行深入研究和寫作。

-組織一次課堂展示，讓學(xué)生分享他們的研究成果，并互相交流和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽鞴ぷ鞣?，通過寫作和交流，提高文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文學(xué)和社會(huì)問題，通過閱讀現(xiàn)代文學(xué)作品，了解社會(huì)變遷和人性困境，培養(yǎng)批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：

-組織一次戶外實(shí)地考察，如前往湘西地區(qū)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和自然風(fēng)光，感受小說中的地域特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)人生的苦樂和人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刈骷一蛭膶W(xué)愛好者進(jìn)行講座和交流，讓學(xué)生與他們互動(dòng)，了解文學(xué)創(chuàng)作的背后故事和心得體會(huì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、分析題、寫作練習(xí)等形式，以考察學(xué)生對(duì)《邊城》的理解和應(yīng)用能力。

-例如，讓學(xué)生選擇一個(gè)小說中的情節(jié)，分析其對(duì)主題的揭示作用，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

-另外，可以布置一篇讀書筆記，要求學(xué)生總結(jié)《邊城》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和作品的主題思想，并表達(dá)自己的閱讀感悟。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的理解準(zhǔn)確性、分析深度和表達(dá)能力等方面。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，要用明確的語(yǔ)言指出，并提供具體的修改意見或提示。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和主動(dòng)尋求幫助，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們克服困難。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中遇到的問題和困惑，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和努力，增強(qiáng)他們的自信心。

3.持續(xù)改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。

-與學(xué)生一起總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

-定期與家長(zhǎng)溝通，告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-參加教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課

-通過提問引發(fā)學(xué)生興趣：“你們對(duì)邊城有什么了解？”

-引入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)沈從文的《邊城（節(jié)選）》?！?/p>

②新課講授

1.理論介紹

-簡(jiǎn)述小說的背景和情節(jié)梗概。

-介紹小說中的主要人物及其關(guān)系。

2.案例分析

-分析小說中的一個(gè)具體情節(jié)，如翠翠與儺送的愛情故事。

-通過解讀情節(jié)發(fā)展，揭示作品的主題思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

-強(qiáng)調(diào)對(duì)小說情節(jié)的理解和對(duì)人物性格的分析這兩個(gè)重點(diǎn)。

-通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

③實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

-討論題目：“《邊城》中地域文化對(duì)人物性格的影響?！?/p>

-分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

2.情景模擬

-學(xué)生通過情景模擬體驗(yàn)小說中人物的情