5 搭石 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

5搭石教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《搭石》是2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課文通過描述農(nóng)村生活中搭石的場景，展現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的形象，同時揭示了團結(jié)協(xié)作、相互幫助的重要性。課文語言樸實，情節(jié)生動，插圖形象，易于學(xué)生理解。

本課文是五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要篇目，旨在培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)村生活的認識，增強對勞動人民的敬意，同時教育學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作，相互幫助。通過對本課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高朗讀、感悟、表達的能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課文《搭石》旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、推理判斷的能力，提升邏輯思維水平。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解農(nóng)村生活，體會農(nóng)民辛勤勞作的艱辛，增強對勞動人民的敬意，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.價值觀念：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

5.審美情感：通過欣賞課文中的插圖和描繪的自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，提高審美情趣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《搭石》中所描繪的農(nóng)村生活場景，體會農(nóng)民辛勤勞作的艱辛。

2.掌握并運用課文中的關(guān)鍵詞語、句子進行表達和朗讀。

3.理解并實踐團結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)。

難點：

1.對課文中所描繪的農(nóng)村生活場景的理解，尤其是對搭石這一行為的含義。

2.正確運用課文中的關(guān)鍵詞語、句子進行表達和朗讀。

3.將課文中的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自己的行為實踐。

解決辦法：

1.通過圖片展示、情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀地理解課文中的農(nóng)村生活場景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀、模仿、實踐，掌握并運用課文中的關(guān)鍵詞語、句子。

3.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中體會團結(jié)協(xié)作、相互幫助的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行為實踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：課文相關(guān)視頻、圖片、音頻資料、在線教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、朗讀、角色扮演、情景模擬、小組合作、在線互動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《搭石》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否見過農(nóng)民搭石的情景？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)村生活中的搭石奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解搭石的基本概念。搭石是農(nóng)村生活中的一種場景，它是指……（詳細解釋概念）。它是農(nóng)民們?yōu)榱恕ń忉屍渲匾曰驊?yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了搭石在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助農(nóng)民們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)搭石的場景描述和農(nóng)民們的團結(jié)協(xié)作這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與搭石相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示搭石的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搭石在農(nóng)民生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搭石的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對農(nóng)民生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗》、《農(nóng)民辛勤勞作的感人故事》、《團結(jié)協(xié)作的重要性》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查了解農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗，采訪農(nóng)村居民，了解他們搭石的經(jīng)驗和感受。

（2）觀察身邊的團隊協(xié)作現(xiàn)象，分析團結(jié)協(xié)作在解決問題和提高工作效率方面的作用。

（3）收集有關(guān)農(nóng)民辛勤勞作的感人故事，與同學(xué)分享，互相啟發(fā)。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在日常生活中體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)，并制定一個實踐計劃。

（5）以課文《搭石》為素材，創(chuàng)作一幅畫作或一篇小作文，展示自己對農(nóng)村生活和團結(jié)協(xié)作的理解。

（6）開展一次班級辯論賽，正反雙方圍繞“團結(jié)協(xié)作是否重要”展開辯論，鍛煉自己的思維和表達能力。

3.課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗，感受到了農(nóng)民辛勤勞作的艱辛，學(xué)會了團結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)。希望大家能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究，將所學(xué)知識運用到實際生活中，做一個有責(zé)任心、有團隊精神的人。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出團結(jié)協(xié)作、相互幫助的品質(zhì)，以及農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為四個部分，分別是課文內(nèi)容概括、重點詞匯、難點解析和課后拓展。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和簡潔的句子來表達課文的主要內(nèi)容和知識點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用色彩、圖標(biāo)、圖形等元素，使板書更具吸引力。

示例板書設(shè)計：

```

課文內(nèi)容概括：

-搭石：農(nóng)村生活中的場景

-農(nóng)民辛勤勞作：體現(xiàn)農(nóng)民的辛勤與付出

-團結(jié)協(xié)作、相互幫助：村民共同搭石，解決問題

重點詞匯：

-搭石

-辛勤勞作

-團結(jié)協(xié)作

-相互幫助

難點解析：

-搭石的含義和作用

-農(nóng)民辛勤勞作的情景

-團結(jié)協(xié)作在解決問題中的重要性

課后拓展：

-調(diào)查農(nóng)村生活中的搭石習(xí)俗

-觀察身邊的團隊協(xié)作現(xiàn)象

-分享農(nóng)民辛勤勞作的感人故事

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)包括以下幾個方面：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇與農(nóng)村生活相關(guān)的文章，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

（2）寫作練習(xí)：以“我眼中的農(nóng)村生活”為主題，要求學(xué)生寫一篇小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生觀察身邊的團隊協(xié)作現(xiàn)象，分析并總結(jié)團隊協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的實踐能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

（1）正確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確，對錯誤的地方進行糾正，并解釋正確的原因。

（2）完整性：確保學(xué)生提交的作業(yè)內(nèi)容完整，沒有遺漏。

（3）規(guī)范性：注意學(xué)生的作業(yè)書寫是否規(guī)范，語言表達是否清晰，對不符合規(guī)范的地方進行指出并提出改進建議。

（4）創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表揚。

（5）合作性：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出團隊合作的精神，對表現(xiàn)良好的作業(yè)給予肯定。

在反饋作業(yè)時，要注重積極鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，要根據(jù)學(xué)生的個體差異，有針對性地提出改進建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思與改進課后，我進行了深刻的教學(xué)反思，思考在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂討論中。新課講授環(huán)節(jié)，通過理論介紹和案例分析，讓學(xué)生對搭石有了深入的理解，重點難點解析環(huán)節(jié)，通過舉例和比較，幫助學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。在實踐活動環(huán)節(jié)，分組討論和實驗操作，使學(xué)生在實際操作中加深了對團結(jié)協(xié)作的理解。課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂講授過程中，我注意到部分學(xué)生對于課文中的某些概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有足夠清晰地表達。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實驗操作的步驟不夠