4 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治六年級上冊，第二課時，主要涉及“4公民的基本權(quán)利和義務(wù)”這一章節(jié)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念與關(guān)系；

2.我國憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)；

3.公民如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)；

4.權(quán)利和義務(wù)的重要性及其在生活中的體現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生明白權(quán)利和義務(wù)的重要性。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的公民素養(yǎng)，使學(xué)生認識到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以及如何在生活中體現(xiàn)這些責(zé)任和義務(wù)。

3.思辨能力：通過案例分析和討論，提高學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生能夠獨立思考，理性判斷，明辨是非，正確處理權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利，關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在日常生活中，做到誠實守信，公平公正，關(guān)愛他人。

5.實踐能力：通過課堂討論、小組合作等教學(xué)活動，提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做到學(xué)以致用。三、學(xué)情分析在部編版道德與法治六年級上冊“4公民的基本權(quán)利和義務(wù)”第二課時的教學(xué)設(shè)計中，我們需要充分考慮學(xué)生的實際情況，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識，對公民的權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。但在深度和廣度上，還需要進一步拓展和鞏固。此外，學(xué)生之間存在一定的差異，部分學(xué)生對法律概念的理解較為模糊，對權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系認識不清晰；而部分學(xué)生已經(jīng)具備較扎實的法律基礎(chǔ)，需要更多的拓展和提升。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國憲法的基本內(nèi)容，對公民的基本權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。但在具體的法律條文和案例分析方面，部分學(xué)生可能還存在不足。在能力方面，學(xué)生的思辨能力和實踐能力有待提高，需要通過課堂討論、小組合作等形式，鍛煉學(xué)生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)尊重他人權(quán)利、關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，以及誠實守信、公平公正的公民素養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在以下行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響：部分學(xué)生對法律知識感興趣，積極參與課堂討論；部分學(xué)生可能對法律知識較為抵觸，課堂參與度不高；部分學(xué)生在小組合作中，可能存在依賴心理，缺乏獨立思考；部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師及時引導(dǎo)。

針對以上學(xué)情分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定針對性的教學(xué)策略，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和道德品質(zhì)。同時，注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持良好的行為習(xí)慣，提高課堂效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對部編版道德與法治六年級上冊“4公民的基本權(quán)利和義務(wù)”第二課時的教學(xué)，我選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師對公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念、關(guān)系以及憲法規(guī)定進行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立扎實的法律基礎(chǔ)。

討論法：組織學(xué)生就案例進行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力。

案例研究：通過分析具體案例，使學(xué)生更好地理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，提高學(xué)生的法律意識。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生就公民權(quán)利和義務(wù)的主題進行項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和道德品質(zhì)，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演法官、律師、公民等角色，進行模擬法庭活動，讓學(xué)生在實際操作中了解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

實驗：組織學(xué)生進行權(quán)利和義務(wù)的實驗活動，讓學(xué)生在實踐中感受權(quán)利和義務(wù)的重要性。

游戲：設(shè)計關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，提高公民素養(yǎng)。

小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就案例進行分析討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示公民基本權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

視頻：播放與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解法律知識。

在線工具：利用在線工具進行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念、關(guān)系以及憲法規(guī)定，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公民的基本權(quán)利和義務(wù)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及部編版道德與法治六年級上冊“4公民的基本權(quán)利和義務(wù)”這一章節(jié)。以下是對該章節(jié)知識點的全面梳理：

1.公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念與關(guān)系

-公民的基本權(quán)利：憲法規(guī)定的公民享有的自由和權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等。

-公民的基本義務(wù)：憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、履行兵役義務(wù)、受教育等。

-權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互制約的，公民在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

2.我國憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)

-憲法規(guī)定的基本權(quán)利：包括公民的人身權(quán)利、政治權(quán)利、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利等。

-憲法規(guī)定的基本義務(wù)：包括公民的遵守法律法規(guī)、尊重社會公德、維護國家利益、履行兵役義務(wù)等。

3.公民如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)

-正確行使權(quán)利：公民在行使權(quán)利時，應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得侵犯他人的權(quán)利，不得損害國家、社會和集體的利益。

-履行義務(wù)：公民應(yīng)依法履行義務(wù)，如按時完成學(xué)業(yè)、依法納稅、參加國防等。

4.權(quán)利和義務(wù)的重要性及其在生活中的體現(xiàn)

-權(quán)利和義務(wù)的重要性：權(quán)利和義務(wù)是維護公民合法權(quán)益、促進社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

-生活中的體現(xiàn)：如在家庭中，子女應(yīng)尊重父母權(quán)利，履行贍養(yǎng)義務(wù)；在工作場合，員工應(yīng)遵守勞動法規(guī)，履行工作職責(zé)等。

5.公民權(quán)利和義務(wù)的案例分析

-案例一：某學(xué)生因違反學(xué)校規(guī)定而被處罰，引導(dǎo)學(xué)生分析該學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。

-案例二：某公民因未履行納稅義務(wù)而被追究法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生分析該公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。七、板書設(shè)計1.知識點梳理

①公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念與關(guān)系

②我國憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)

③公民如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)

④權(quán)利和義務(wù)的重要性及其在生活中的體現(xiàn)

⑤公民權(quán)利和義務(wù)的案例分析

2.詞句總結(jié)

①權(quán)利與義務(wù)，相互依存，相互制約

②遵守法律法規(guī)，履行社會責(zé)任

③尊重他人權(quán)利，關(guān)愛社會、關(guān)愛他人

④誠實守信，公平公正，關(guān)愛他人

3.趣味性設(shè)計

①權(quán)利和義務(wù)的蹺蹺板：展示一張蹺蹺板圖片，一頭代表權(quán)利，一頭代表義務(wù)，中間用繩子連接，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

②權(quán)利和義務(wù)的卡通人物：設(shè)計一組權(quán)利和義務(wù)的卡通人物，如權(quán)利先生和義務(wù)先生，形象生動地展示權(quán)利和義務(wù)的特點。

③權(quán)利和義務(wù)的迷宮：設(shè)計一個迷宮游戲，迷宮的出口標(biāo)有“權(quán)利和義務(wù)”字樣，引導(dǎo)學(xué)生通過解決迷宮中的問題，找到出口。八、課堂1.提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對公民的基本權(quán)利和義務(wù)概念、關(guān)系以及憲法規(guī)定等知識點的掌握情況。

-提問示例1：請簡述公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念與關(guān)系。

-提問示例2：請說出我國憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)各有哪些。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思維活躍度、團隊合作能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力表現(xiàn)。

-觀察要點1：學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出問題和觀點。

-觀察要點2：學(xué)生在小組合作中是否表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

3.測試評價：通過課堂小測試，檢驗學(xué)生對公民的基本權(quán)利和義務(wù)相關(guān)知識點的掌握程度。

-測試形式：選擇題、填空題、簡答題等。

-測試內(nèi)容：公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念、關(guān)系、憲法規(guī)定等。

4.及時解決問題：針對課堂評價中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行解決，如針對學(xué)生對知識點掌握不牢固的情況，進行個別輔導(dǎo)或組織復(fù)習(xí)。

八、作業(yè)評價

1.認真批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握情況。

-批改要點1：檢查學(xué)生對公民的基本權(quán)利和義務(wù)概念、關(guān)系、憲法規(guī)定等知識點的理解和應(yīng)用。

-批改要點2：關(guān)