一年級上冊數(shù)學教案-7.1 古人計數(shù)（11-20 各數(shù)的認識） ︳北師大版秋

一年級上冊數(shù)學教案7.1古人計數(shù)（1120各數(shù)的認識）︳北師大版（秋)教案：一年級上冊數(shù)學教案7.1古人計數(shù)（1120各數(shù)的認識）︳北師大版（秋）一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級上冊的第七章第一節(jié)，主題是“古人計數(shù)”。我們將深入探索11到20這些數(shù)字的認識。孩子們將會了解到古人如何用各種各樣的方法來計數(shù)，并且通過實際的例題，讓他們更好地理解這些數(shù)字。二、教學目標1.讓學生能夠數(shù)數(shù)并識別11到20之間的各數(shù)。2.培養(yǎng)學生用古人的方法進行計數(shù)。3.加強學生的觀察能力和思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解古人計數(shù)的方法，并能夠運用到實際的計數(shù)中。2.教學重點：讓學生能夠數(shù)數(shù)并準確地識別11到20之間的各數(shù)。四、教具與學具準備1.教具：計數(shù)珠、小木棍等。2.學具：練習本、筆。五、教學過程1.導入：我會給學生講一個關(guān)于古人計數(shù)的故事，引發(fā)他們的興趣，并引導他們思考古人是如何計數(shù)的。2.新課導入：我會向?qū)W生介紹11到20這些數(shù)字，并講解古人計數(shù)的方法。3.實例講解：我會用計數(shù)珠和小木棍展示如何用古人的方法計數(shù)。4.課堂練習：我會給學生一些實際的問題，讓他們運用所學的古人計數(shù)方法進行解答。六、板書設(shè)計1.板書主題：古人計數(shù)（1120）2.板書內(nèi)容：計數(shù)珠、小木棍的使用方法，以及各個數(shù)的認識。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用計數(shù)珠或小木棍，計數(shù)從11到20的數(shù)字。2.答案：學生可以用計數(shù)珠或小木棍，正確地計數(shù)出11到20的數(shù)字。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：我會在課后反思這節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了古人計數(shù)的方法，以及他們是否能夠運用到實際的計數(shù)中。2.拓展延伸：我可以在下一節(jié)課中，讓學生們嘗試用古人計數(shù)的方法解決更復雜的問題，以此來提高他們的思維能力。這就是我對于北師大版一年級上冊第七章第一節(jié)“古人計數(shù)”的教學設(shè)計。希望通過我的認真教學，讓孩子們能夠更好地理解和掌握這部分知識。重點和難點解析我需要重點關(guān)注的是學生對于古人計數(shù)方法的理解和掌握。古人計數(shù)是這節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生們在日常生活中不太熟悉的計數(shù)方式。因此，我需要通過生動的講解和實際的例題，讓學生們能夠理解和掌握古人計數(shù)的方法。我會在課堂上使用計數(shù)珠和小木棍進行展示，讓學生們親自動手操作，從而更好地理解和掌握這種計數(shù)方式。我需要關(guān)注的是學生對于11到20這些數(shù)字的認識。這是學生們在數(shù)數(shù)過程中經(jīng)常忽略的數(shù)字，也是他們數(shù)數(shù)時容易出錯的部分。因此，我需要通過實際的例題和課堂練習，讓學生們能夠準確地數(shù)數(shù)并識別這些數(shù)字。我會在課堂上給出一些實際的問題，讓學生們用計數(shù)珠或小木棍進行解答，從而加深他們對這些數(shù)字的認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解古人計數(shù)方法時，我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學生的注意力。我會在講解過程中加入一些幽默的元素，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于重點和難點部分，我給予了更多的時間讓學生進行理解和掌握。同時，我也注意控制課堂節(jié)奏，避免講解過快，給學生足夠的時間吸收和理解所學內(nèi)容。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生提出問題，并給予及時的解答。同時，我也會提問學生，以檢查他們對古人計數(shù)方法的理解程度。通過課堂提問，學生們能夠更好地參與到課堂學習中，提高他們的思維能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過講述一個關(guān)于古人計數(shù)的故事，引發(fā)了學生們的興趣。這個故事讓學生們感受到古人計數(shù)的智慧和趣味性，激發(fā)了他們對本節(jié)課的興趣。然而，在教案的反思中，我發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進的地方。在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異。在課堂練習環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。我需要更加關(guān)注學生的學習反饋。通過觀察學生的反應(yīng)和練習情況，我可以及時了解他們對古人計數(shù)方法的理解程度，并據(jù)此調(diào)整教學方法和節(jié)奏?？偟膩碚f，我認為在本次教學中，我運用了一些有效的教學技巧和竅門，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力提高教學效果，讓更多的學生能夠理解和掌握所學知識。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的古人計數(shù)方法，我設(shè)計了一系列的課后練習題。這些題目旨在讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的計數(shù)方法應(yīng)用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。1.題目：用計數(shù)珠或小木棍，計數(shù)從11到20的數(shù)字。答案：學生可以用計數(shù)珠或小木棍，正確地計數(shù)出11到20的數(shù)字。答案：學生可以先將每個數(shù)字的個位數(shù)相加（2+5+8=15），然后將十位數(shù)相加（1+1+1=3），將兩個結(jié)果相加（15+3=18）。答案：學生可以用計數(shù)珠或小木棍，從11開始減去3，得出答案8。答案：學生可以先將橘子和香蕉的數(shù)量相加（12+15=27），得出小華一共買了27個水果。答案：學生可以先將男生的人數(shù)乘以4（18×4=72），得出女生的人數(shù)，然后將男生和女生的人數(shù)相加（18+72=90