高一學習計劃

———高一學習計劃高一學習計劃1高中生每天要學的內(nèi)容很多，假如不分先后次序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，原來能學好的東西也學不好，這就需要訂立一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣而且提高學習效率，減少時間揮霍。每個同學的具體情況不同，學習計劃也應當因人而異，但在訂立計劃時應注意以下幾點：一、黃金時間來記憶同學們應當捉住記憶效果的時間段來布置記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程布置學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲乏，以便下午有充分的精力學習。而每天假如不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。二、敬重本身生物鐘由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律和感覺也往往不盡相同。有的人的學習時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率。在了解了本身的學習時段之后，依照它來布置本身的學習和休息。將最緊要的事情放在感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。三、學習要有時間限制為了提高效率，在訂立計劃時，要適當給本身“壓力”，對每一科目的`預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充分信心地復習下去。四、對照計劃反省計劃一旦訂立，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立刻在第二天加倍補上。如：反省本身，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時可嘉獎本身一次；假如完成的不好時可懲罰本身一次。這樣做，既有管束力又有可行性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應當依據(jù)本身的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。五、公開學習計劃少數(shù)高中生缺乏自我管束本領(lǐng)，這樣的同學在訂立學習計劃后，向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫管束效果，當本身不能堅持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話本身意志孱弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，肯定要堅持實行本身的計劃”。高一學習計劃2一、重點是做好課余時間的布置高一學生學習的時間分為上課時間和課余時間，上課時間大多數(shù)情況下都是由老師支配的，學生多半都是搭配老師來進行學習；而課余時間才是由高一學生本身主導的，此時他們作為課余時間的把控者，肯定要合理布置好各個階段的學習和復習，這樣才略夠特別好的提升效率。二、依據(jù)每個科目的強弱合理調(diào)配時間每個高一學生的科目成績都是有差別的，所以想要將課余時間的學習布置得更為合理的話，需要學生依據(jù)本身的科目成績來進行調(diào)配，可以對一些弱一點的科目多調(diào)配一些時間，一些強一點的科目少調(diào)配一些。另外，還要注意有的科目早上學的話，效率會高一些；有的科目晚上學的話，效果會更好。三、制作課余時間的學習計劃要具體到分鐘這就是說即便你知道哪個科目要多布置時間，哪個科目要少布置時間了，還要注意給本身訂立更精準明確的調(diào)配方案，譬如說假如你的課余時間有兩個小時的.話，此時你需要把英語、數(shù)學、語文等精準明確布置到哪個科目約莫是學習多少分鐘等。到了時間就要換到下一個科目，這樣你的計劃才不容易打亂，才略往預期的目標進一步前行。四、找出會影響本身課余時間學習的因素假如你的計劃受到了干擾，記得要盡快找出原因，并及時做好調(diào)整。由于計劃都是提前預設的，它沒方法預料將來可能會發(fā)生的事情，此時假如發(fā)生有別的因素干擾了你的學習，打亂了你的計劃，就要在情形發(fā)生后第一時間做好調(diào)整。這樣在日積月累的計劃改善之下，你的學習進步和高效利用時間的效率也會得到很大的鞏固的。五、懂得利用一天中的學習高效期一天的學習高效期約莫可分四個階段，第一個是起床后人的頭腦很清醒，腦神經(jīng)處于活動狀態(tài)，此時學習一些需要記憶的東西是特別好的，譬如說背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以；第二個是上午8—10點，此時人的精力很充分，去挑戰(zhàn)一些學習上的難題是特別好的，應充分利用好；第三個是下午6—8點，這段時間也是用腦的較佳時機，用來復習當天所學的東西，以加深印象和例假，都是不錯的，屬于整理筆記的一個黃金期；第四個是入睡之前的以小時，假如大家能夠利用這個時間來加深對一些難以理解和記憶的東西加以復習的話，也會讓人不易遺忘這部分的知識喲。高一學習計劃3時間過太快，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)結(jié)束了中考和暑假，正式步入了高中的學校里?；仡欉@幾天，在這個嶄新的學堂中，我認得了新同學、新老師，還參加了在開學后的軍事化培訓，讓本身充分做好了進入高中學習階段的準備。但如今，我還欠缺一樣緊要的東西，一樣規(guī)劃我前進的路線，鞏固自身態(tài)度的標準——學習計劃!所謂新學期有新計劃，來到了一個新階段，我更要以一個全新的目標和規(guī)定要要求本身的，希望在高一生活中我能嚴格、冷靜的管理好本身，并在學習中取得更大的進步。以下是的我目前的個人計劃：一、預習準備盡管在暑假期間我已經(jīng)對本學期的課本和知識有過肯定的了解，但如今更要在學習上做好對接，查漏補缺，確保自身能在學習上跟的上高中的效率和進度。為此，在剛開始的學習中，我要樂觀做好預習準備，并聽好每位老師的每一堂課，了解老師的講課習慣，并以此調(diào)整自我，樂觀適應老師的教育，并掌握好新知識。二、加強學校認得早聽聞高三的學習布置會更加緊密，但真正體會過才明白本身學校有怎樣的計劃和布置。依據(jù)時間、課程。已經(jīng)每天本身的空閑和規(guī)劃。我要針對時間布置來規(guī)劃本身的時間計劃，讓本身能時刻的保持高效率的時間利用，有效的適應學校生活，融入高中成為一名樂觀自律的高中生。三、記錄問題剛剛來到高中，我已經(jīng)能預料到的本身在一些不擅長科目上會遇到的難題。但對此，我要樂觀的記錄自身不足，并及時的反思和突破問題，讓本身在學習上不掉隊。為此，我同時還要樂觀的聯(lián)系老師，并和身邊酷愛學習的同學打好關(guān)系，與大家溝通溝通的，加強同學之間的聯(lián)系和幫忙。另外，利用空余的晚自習等時間，我要多準備一些相關(guān)習題和書籍，將本身的學習抓緊。四、整理好學習思路高一我們才剛剛進入學校，由于要適應環(huán)境所以各方面都可能會顯現(xiàn)松懈。但在管理好自身不松懈過頭的同時，我也要樂觀的整理本身的學習思路，記錄本身的學習、不足、弱項……充分認得本身，并規(guī)劃好在今后如何去硬度本身的弱點，加強改進。高中是一個緊張的階段，我清楚本身的時間不過短短三年。機會只留給有把握的人，我會從現(xiàn)在開始讓本身樂觀準備，將將來牢牢的把握在手心里!信任我肯定能行!高一學習計劃4轉(zhuǎn)瞬間就進入高一下學期，沒有高二高三備戰(zhàn)高考的壓迫感，也沒有剛進高中的新鮮感，處于這一時期的我沒有方向感，甚至缺乏動力，在這一學期我要捉住這個分水嶺時期，不放松對本身的要求，下面是我的學習計劃：在語文科目上：花時間在課堂上但最更緊要的是發(fā)散本身的思維，訓練本身的寫作本領(lǐng)和理解本領(lǐng)，尤其在文言文方面本身缺乏理解本領(lǐng)，所以更要培養(yǎng)本身這方面的本領(lǐng)，多閱讀課外書籍、古今中外歷史、散文集等。在數(shù)學科目上：在數(shù)列、三角函數(shù)、向量、立體幾何這些重點單元認真聽老師講解，做一些進階性的的題目，在其他小眾單元中的內(nèi)容也要掌握，做輔佑襄助性練習。在英語科目上：重視英語單詞的積累，學會技巧性的.記單詞，在語法的理解、閱讀寫作本領(lǐng)方面多進行培訓，要多聽聽力訓練本身的聽寫本領(lǐng)，同時更要多讀，提升本身的口語本領(lǐng)，學會自主學習，溫故而知新。在理科科目上：理科科目中重視培養(yǎng)興趣，對本身來說物理是相對來說比較難的，高中物理不同于中學是以定量計算居多，所以需要頭腦清楚的去想清楚公式的由來，去想清楚題干文本；化學在高一來說就是元素公式的記憶，在試驗課中多聽多看多問多動手實踐；生物的話應當算是理科中最容易的科目，也是相對來說更容易產(chǎn)生興趣的，所以要捉住這一點，在興趣上提升本身的理解和做題本領(lǐng)。在文科科目上：對于記背方面我是相對孱弱的，所以文科方面知識相對較弱，所以在這一學期對于歷史科目要多去了解歷史，現(xiàn)在課外書籍中提起本身的興趣，對于政治要更偏向于了解時事，在實際中聯(lián)想問題，但對于想走世界的我地理其實不會太難，但是要在本身了解的基礎更深的去了解地理文化等。以上就是我這一學期的學習計劃，要明確本身將來的奮斗目標和階段努力目標，要在基礎上加深本身的本領(lǐng)，不能有偏科意識，重視細節(jié)，有糾錯意識，但同時在學習之余也要學會身心平衡，勞逸結(jié)合。高一學習計劃5——良好的開始是成功的一半有一種普遍現(xiàn)象：很多中學數(shù)學學習成績的佼佼者，進入高中后，不能適應高中的數(shù)學學習，成績下降，筆者認為產(chǎn)生這一現(xiàn)象有兩個方面的原因：一方面學生升入高中后（一般都是各縣市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學升入重點高中），發(fā)現(xiàn)四周都是優(yōu)秀的學生，回想本身曾經(jīng)是老師心中的優(yōu)秀生，是同學眼中的模范，但經(jīng)過數(shù)次考試后發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢不再，而且在其它的綜合素養(yǎng)方面也不能嶄露頭角，心理顯現(xiàn)了巨大的落差，進而消極，假如不及時調(diào)整本身的心態(tài)，容易產(chǎn)生妄自菲薄的想法和行為，嚴重者還會產(chǎn)生精神方面的疾病，此種例子比比皆是。另一方面教學內(nèi)容的加深，思維要求的提高，課堂知識容量的加添，老師講解習題的時間減少，學生不能適應這種變動，另外中學的學習方法已不能適應高中的數(shù)學學習，老師也不再像中學那樣緊盯著學生學習，更多的在于自學，針對這種現(xiàn)象，筆者認為有必需向高一新生講一下如何應對高中數(shù)學學習的經(jīng)驗和建議。一、中學與高中數(shù)學的差別高中數(shù)學與中學數(shù)學一個明顯的差別是知識內(nèi)容“量”的急劇加添，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與中學相比加添了很多，消化和練習的時間相應的減少了，另外，中學數(shù)學是以形象、通俗的語言方式進行表達，而廣州數(shù)學則觸及的是抽象的數(shù)學語言以及抽象的思維形式，各種抽象的概念性語言對思維本領(lǐng)提出更高的要求，另外高中數(shù)學更加強調(diào)分析過程、思想方法的貫穿及運用、思維形式的訓練及本領(lǐng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、學生存在的不良學習習慣⑴思想上的松懈有些同學把中學的那一套學習思想移植到高中來，簡單的認為本身在初一、初二時并沒有用功學習，只是在初三靠近中考的前兩三個月發(fā)奮學習就輕易的考上了高中，因而認為讀高中也不過如此，高一、高二用不著那么用功，只要等到高三時再努力學習，也一樣考上一所理想的高校，假如一開始抱有這種思想，等到意識到此問題的嚴重性，或許為時已晚，回天乏術(shù)，殊不知“萬丈高樓平地起”，沒有高一、高二的基礎，高考便是空談，到頭來既是日間做夢一場空，切記!切記?、瓶坑洃泴W習數(shù)學中學老師在講課時，對知識點講授特別細致，由于時間充分，內(nèi)容少，學生練習多，熟能生巧，必定會取得好成績。但觀眾老師在講課時一節(jié)課會講很多概念、例題、解題方法，時間比較緊，假如上課不集中注意力去理解課堂內(nèi)容，那么課后作業(yè)就不能順利完成，久而久之必定會影響成績。⑶倚靠老師，忽視自學習慣很多學生進入高中后，仍舊像中學那樣，有很強的倚靠心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的自動權(quán)，表現(xiàn)在不做課堂筆記，不做糾錯筆記，不做總結(jié)，不訂立學習計劃，坐等上課，課前不預習，上課暈頭轉(zhuǎn)向，實在不行就倚靠家庭老師，這些做法都不科學。⑷在頭腦中沒有形成數(shù)學知識體系，只重視孤立的知識點高中數(shù)學共有140多個知識點，知識的形成過程中還蘊含著大量的數(shù)學思想方法和解題技巧，知識點之間有著較強的聯(lián)系，這些往往被學生疏忽。學到哪一節(jié)就看哪一節(jié)的內(nèi)容，不知道章與章、節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，只重視表象特征，不擅長深入挖掘，使得學到的知識是零散的、片面的。⑸只重視結(jié)論與記憶，不重視知識的形成過程高中數(shù)學概念課有著豐富的內(nèi)容，學生對這些課往往輕視，對一些概念的發(fā)生、發(fā)展過程缺乏深刻的理解，只停留在表象的概括水平上和記憶層面，不能從內(nèi)涵上去把握概念。譬如學生在學到數(shù)列這一章節(jié)時，都會背誦數(shù)列的公式，但一遇到數(shù)列題就無從下手，原因是那時候?qū)W習數(shù)列概念時沒有理解概念形成過程中產(chǎn)生的數(shù)學思想方法，不能將這種思想方法遷移到具體問題鐘來。⑹沒有形成自我反思、自我總結(jié)的習慣學生只滿足于上課聽懂老師講授的內(nèi)容，課后不進行認真消化和總結(jié)歸納，沒有形成自我反思、自我總結(jié)的習慣，有很多學生認為做反思筆記沒有用，其實否則，假如你想上一個重本院校，不反思、不總結(jié)，只要你充分聰慧，這也是有可能的，假如你想上一所好高校，不反思、不總結(jié)絕無可能（本書中特地講解怎樣做專題筆記）。三、掌握科學的數(shù)學學習方法是學好數(shù)學的關(guān)鍵高中生僅僅想學時不足的，必需掌握科學的學習方法，才略提高學習效率，才略做學習的主人。但學無定法，每個學生都有自身的優(yōu)缺點，學生應依據(jù)本身的特點及學習情況，對各種學習方法比較和積累，最終形成本身的學習方法，以下是一些共性的學習方法作簡單介紹。（一）養(yǎng)成課前預習的習慣⒈預習的意義預習是在老師講課之前獨立地自主學習新課的內(nèi)容，做到初步理解并為上課做好知識準備和心理準備（一般學校都會以學案的形式給出）。預習的意義有以下三點①培養(yǎng)良好的學習習慣，學會自主學習，掌握自學方法，為眾生學習打下基礎②預習有助于了解下一節(jié)課的重要內(nèi)容和重難點，為上課掃除部分知識障礙，建立新舊知識之間的聯(lián)系，有利于知識的系統(tǒng)化③有助于提高聽課效率，對預習中不懂的問題，在老師講解時，可以做到目標明確，態(tài)度樂觀，注意力集中，容易將不懂的題搞懂，這樣可以擠出時間記錄書本上沒有的知識，認真分析，從而提高學習效率。2.預習的基本步驟邊讀邊思：數(shù)學課本分為前言、數(shù)學概念、規(guī)律（包含法則、定理、推理、性質(zhì)、推理等）、圖形、例題、習題，前言一般是以學生已有的經(jīng)驗和熟識的生活常識為基礎打開，內(nèi)容熟識而具體，使學生對所學的內(nèi)容有一個感性的認得，新教材改革后數(shù)學概念和定理一般都以察看、思考、探究等數(shù)學活動引導學生們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過親生實踐、自動思考，從具體到抽象、從特殊到一般的活動來理解和掌握數(shù)學的基礎知識，有很強的可操作性，這是新課改后教材最大的變動，在自學例題時，要做到：分清解題步驟，找出解題關(guān)鍵；弄清各解題步驟的關(guān)鍵，養(yǎng)成每步都要問為什么的習慣，盡可能的運用上面的知識；注意有些例題配有圖形，即便沒有也要盡可能的再通過圖形角度理解例題，分析例題的解題規(guī)范和格式，再看看例題再有沒有其他的解法，最終按例題格式精做幾道習題。邊劃邊想：一般情況下學生自學的過程中都能基本把握一節(jié)課內(nèi)容的重點，在自學的過程中劃出本節(jié)的重點，這樣做有助于學生對知識的掌握，對有疑問的地方用“？”標記，在第二天老師講解的過程中掃除疑問，提高聽課效率。邊想邊寫：新教材每頁都有大片的空白，在自學和老師講解的過程中將本身的看法和體會記在空白處，可以記對概念的解讀，對解法的思考，對易錯點的分析，對例題的條件和結(jié)論的變式等，這樣總有利于學生全面把握本節(jié)內(nèi)容，有些學校會配有自主研發(fā)的學案，降低了預習的難度，也是一種特別好的預習方式。（二）認真聽講，樂觀提出本身的問題，認真做好筆記“學然后知不足”，聽課時理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聽課是要聽老師是如何突破難點、重點和關(guān)鍵點的，聽本身在預習過程中不能理解的內(nèi)容，聽老師對一類問題或習題是如何分析和總結(jié)。有些同學喜愛將老師的板書一字不拉的記下來，大可不必這樣做，課堂筆記是記老師增補的一些緊要的知識點、結(jié)論和一些經(jīng)典的解法和解題技巧；只要記住解題過程，課余時間漸漸整理，肯定要處理好聽課和記筆記的矛盾，不要顧此失彼。新教改后對老師的教法和學生的學法提出了更高的要求，強調(diào)學生的主體作用，老師在課堂上要樂觀鼓舞學生參加進來，課堂上有一些問題不能倚靠老師講解，而是讓每個學生都樂觀思考，呈現(xiàn)本身的想法，探究更多的想法和解法，提出想法有時比解決一個問題更加緊要，由于它帶來的是思想的變革（筆者認為不能丟棄傳統(tǒng)的講授法，應內(nèi)容而定）。（三）認真完成作業(yè)，做好復習總結(jié)認真完成作業(yè)時獨立思考，分析問題，解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和掌握新技巧的必需過程，但現(xiàn)實并不樂觀，絕大多數(shù)學生都有抄作業(yè)的習慣，更有甚者將近全部抄錄，當然有一部分因素是作業(yè)布置不科學造成的，因此作業(yè)也是對學生始終、毅力的考驗，通過作業(yè)練習使學生對所學知識由“會”到“熟”，另外從思想上要重視作業(yè)，不把作業(yè)當成負擔，作業(yè)就是工作。及時復習，系統(tǒng)小結(jié)，時高效學習的另一個緊要環(huán)節(jié)（本書特地講解了如何做數(shù)學學習筆記），通過反復閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念、知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成績整理在筆記本上，對所學的心知識由懂到會，在復習總結(jié)時，要以教材為依據(jù)，在系統(tǒng)復習的基礎上，參照筆記與資料，通過分析、綜合、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以實現(xiàn)對所學知識融會貫穿的目的。（四）關(guān)注錯題有一種簡單化的認得，以為錯誤都是知識不過關(guān)造成的，其實，解題錯誤的類型不但一個，在知識過關(guān)的情況下也會顯現(xiàn)過錯.既然成功的解題有知識因素，本領(lǐng)因素，經(jīng)驗因素和情感因素，那么不成功或失敗的解題也會與這些因素相關(guān)，我們總結(jié)為：知識性錯誤，邏輯性錯誤，策略性錯誤，心理性錯誤.知識性錯誤重要指由于數(shù)學知識上的缺陷所造成的錯誤.如誤會題意、概念不清、記錯法則、用錯定理，方法失誤等.核心是所涉及的內(nèi)容是否符合數(shù)學事實.例如學生在學到三角函數(shù)的公式時常常是把公式記混而顯現(xiàn)錯誤.邏輯性錯誤邏輯性錯誤重要指由于違反邏輯規(guī)定所產(chǎn)生的推理上或論證上的錯誤.如虛假論據(jù)，不能推出，偷換概念，循環(huán)論證等，常常表現(xiàn)為四種命題的混淆，充要條件的紊亂，反證法反設不真等.核心是所進行的推理論證是否符合邏輯規(guī)定.例如學生在學到數(shù)學歸納法這章內(nèi)容時常常認為從n=k假設推證n=k+1時命題成立是顯然成立的，沒有用到假設就認為原命題成立,這樣就違反了數(shù)學歸納法證明數(shù)學命題的邏輯規(guī)定.知識性錯誤與邏輯性錯誤既有聯(lián)系又有區(qū)別.（1）知識性錯誤與邏輯性錯誤有聯(lián)系.由于數(shù)學知識與邏輯規(guī)定常常是相依共存的，從廣義上說，我們也不能把邏輯知識排出在數(shù)學知識之外，所以，邏輯性錯誤與知識性錯誤常是同時存在的，從哪個角度進行分析取決于比重的大小與教學的需要.在上面的例子中我們已經(jīng)看到，當我們說它有知識性錯誤時并不排出它也有邏輯性錯誤；同樣，當我們說它有邏輯性錯誤時也不排出它還有知識性錯誤.（2）知識性錯誤與邏輯性錯誤又有區(qū)別.知識性錯誤重要指涉及的命題是否符合事實（是否符合定義、法則、定理等），核心是命題的真假性；邏輯性錯誤重要指所進行的推理論證是否符合邏輯規(guī)定，核心是推理論證的有效性.雖然，數(shù)學命題的事實真假性與推理論證的邏輯有效性是有聯(lián)系的，但是數(shù)學終歸不是邏輯，數(shù)學終歸比邏輯大得多，我們?nèi)匀粦斣谥R盲點的基本位置和重要趨勢上區(qū)分知識性錯誤與邏輯性錯誤.策略性錯誤這重要指由于解題方向上的偏差，造成思維受阻或解題長度過大.對于考試而言，即使做對了，若費時費事，也會造成潛在丟份或隱含失分，存在策略性錯誤.在解題探求中，思維受阻或思路曲折是不行避開的，因而，探究階段的策略性錯誤是很難完全除去的.例如：不等式x2+ax+1>0在x[1,2]上恒成立，求實數(shù)a的取值范圍，大多數(shù)同學都會想到通過構(gòu)造二次函數(shù)，利用二次函數(shù)動軸定區(qū)間的方法求解該問題，過程比較繁瑣，假如采用分別常數(shù)法求解，問題便迎刃而解，過程簡單明確.心理性錯誤這重要指解題主體雖然具備了解決問題的必需知識與技能，但由于某些心理原因而產(chǎn)生的解題錯誤.如次序心理、滯留心理、潛在假設，以及看錯題、抄錯題、書寫丟三落四等.高考閱卷啟示我們，很多中上水平考生常在“會而不對、對而不全”上拉開錄取與落榜的距離.這是一個“老大難”問題：（1）會而不對.有的考生，拿到題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周或推理不嚴或書寫不準，最終答案是錯的，這叫“會而不對”.（2）對而不全.另一些考生，思路大體正確，最結(jié)束論也出來了，但丟三落四，或缺欠重點步驟，中心某一邏輯點過不去；或遺漏某一特殊情況、討論不足完備；或潛在假設或以偏概全，這叫“對而不全”.一開始能意識到糾錯的緊要性對初上高中的學生至關(guān)緊要.（五）自動學習，擅長對比和聯(lián)想在課堂中，學生應當自動地跟隨老師的思路，自動地震腦、動手、動口，樂觀參加課堂教學，培養(yǎng)各方面本領(lǐng)。把由重要感知事物的外部特征的感性認得向?qū)χR的分析、綜合理解的理性認知過渡，把較多的具體形象思維向抽象的邏輯思維過渡，培養(yǎng)思維的自動性、獨立性與敏捷性，提高思維本領(lǐng)。在老師的引導下，通過本身的察看、試驗、探究，在與他人的合作中溝通本身得到的結(jié)論，在研究性學習過程中培養(yǎng)本身的創(chuàng)新精神、合作精神和實踐本領(lǐng)。學生在整個的學習過程中藥擅長聯(lián)想，學會舉一反三、觸類旁通。譬如平面幾何知識向空間幾何聯(lián)想，數(shù)學語言與幾何圖形的聯(lián)想，一般問題與特殊問題的聯(lián)想。利用對比可以加深對知識的理解和掌握。如將指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的對比，可知它們的圖像位置不同，但對底數(shù)的討論是全都的，這樣可以建立合理的知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)全面地理解知識。學習數(shù)學肯定要在三個字上下功夫：“精、透、活”，只閱讀不做題不行，只埋頭題海戰(zhàn)術(shù)不總結(jié)積累不行。對課本知識既能鉆進去，又能跳出來，結(jié)合自身的特點，找尋最佳的學習方法。方法因人而異，但學習的四環(huán)節(jié)（預習、上課、作業(yè)、復習）、一步驟（學習筆記）是不能少的。對于一名普通的數(shù)學教育工，超出知識上和認得上單純的和狹隘的思維模式，放遠眼光，拓寬視野，盡可能促進學生的全面發(fā)展，是它畢生努力探求的信念。高一學習計劃6作為一個高中新生，高一的學習生涯即將開展。對于很多人來說，高中是人生的分水嶺，課程緊張而又繁重，是一段時間的變革和重塑。面對新的學習環(huán)境和方式，如何訂立一份科學的學習計劃，是每個高中生必需考慮的事情。以下是本人的學習計劃，以供參考。一、總體規(guī)劃1.自我認知：了解本身的興趣、優(yōu)勢和劣勢，確定適合本身的學科方向和職業(yè)規(guī)劃。2.合理調(diào)配時間：依據(jù)課程表，訂立合理的時間表，并加以執(zhí)行和調(diào)整。3.學習方法：結(jié)合本身的特點和課程要求，訂立適合本身的學習方法，包含聽課、筆記、作業(yè)和復習等方面。4.輔導措施：充分利用家庭、學校、社會等資源，及時尋求幫忙和支持。二、學科分項計劃1.語文：重視閱讀本領(lǐng)的提升，掌握基本文學常識，將語文知識應用于理性思考和表達。2.數(shù)學：打好基礎，掌握概念和操作技巧，重視實踐應用和思維拓展本領(lǐng)的提高。3.英語：加強聽聞讀寫本領(lǐng)的培養(yǎng)，獨立閱讀英文原著，重視語言運用和溝通本領(lǐng)的磨練。4.物理、化學、生物：建立科學觀念，培養(yǎng)試驗精神，重視理論知識和試驗操作的結(jié)合，加強思維和實踐技能的訓練。5.政治、歷史、地理：重視思辨本領(lǐng)和社會實踐本領(lǐng)的提高，掌握國情和時事動態(tài)，引導學生理性思考和自主推斷。6.其他選修課程：予以本身適當?shù)倪x擇和發(fā)揮空間，發(fā)掘本身的興趣喜好和特長，探究更廣闊的知識領(lǐng)域。三、學習策略1.每周訂立認真的學習計劃，包含各學科的`復習、作業(yè)和其他自主學習的內(nèi)容和時間布置。2.認真完成每次課堂筆記，及時整理和加強記憶，鞏固和提高基礎知識的掌握程度。3.樂觀參加課外學習，加強溝通、討論和相互學習的機會，拓展視野和知識面。4.遇到問題及時尋求幫忙，與導師和同學溝通，利用各種信息資源盡快解決問題。5.定期進行自我評估，總結(jié)學習和生活中的經(jīng)驗和教訓，訂立明確和可行的調(diào)整計劃。四、時間管理1.合理規(guī)劃時間，平衡學習和生活的需求，避開因過度壓力和疲乏而影響效率和心理健康。2.常規(guī)定時作息，保證充分的睡眠和飲食，提高身體素養(yǎng)和免疫力。3.訂立適當?shù)男菹⒑蛫蕵酚媱?，減輕壓力和放松本身，保持良好的心情和反應速度。4.合理利用零散時間，隨時隨地進行學習和復習，充分發(fā)揮本身的時間效益。五、生活規(guī)律1.堅決信念，保持樂觀心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和失敗，從而在良好的學習氛圍中全面發(fā)展。2.培養(yǎng)良好的習慣和道德素養(yǎng)，敬重他人尊嚴和權(quán)利，關(guān)注和熱心參加社會公益事業(yè)。3.加強身體磨練和健康管理，定期進行體檢和身體檢查，保證身體健康和活力。4.堅持讀書和思考，陶冶本身的情操和品行，營造濃厚的學習氛圍和文化氣息。以上，是我個人的高一學習計劃。十年寒窗不倒騰，破繭成蝶始飛旋，高中生活雖然短暫，但卻極為緊要。訂立一份適合本身的學習計劃，將是邁向成功的良好開端。高一學習計劃71、每天7：30起床，進行早磨練。時間一般在1～1、5小時。2、早餐。3、8：30—9：30，練字時間。練習毛筆字或硬筆，認認真真練習一個小時。4、9：30—10：30，讀報剪報時間。靜下心來閱讀書刊報紙，在書刊報紙上選擇好的文章內(nèi)容，分類整理。這是每天都必需完成的。（注意：剪報內(nèi)容要廣泛，不要局限于美妙的.文章。報紙新聞中的社會新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的內(nèi)容。）5、10：30—11：30，自由時間。6、11：30—12：00，午餐時間。7、12：30—14：30，午睡。8、15：00—16：00，閱讀書籍。（讀書的時候，心要靜。本身在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，信任你們也可以。）9、16：00—17：30，這段時間里，你可以回想、整理這段時間中你生活中發(fā)生的有趣味或者難忘的事件。有時即便只是小事，也是很值得記錄的。平常小本子里記著，再選擇其中一天的這個時段認真地進行周記創(chuàng)作。注意要認真依照老師的要求完成好！17：30—18：30，晚飯時間。18：30—19：00，每天晚飯前后和父母散漫步，既磨練了身體，呼吸了新鮮空氣，又增長了溝通。19：00—20：00，娛樂時間，觀看電視關(guān)注新聞時事。20：00—21：30，學習時間，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進行。22：00，為了迎接新的一天，這是進入夢鄉(xiāng)。高一學習計劃8高一升高二數(shù)學學習方法和計劃和高一數(shù)學相比，高二數(shù)學的內(nèi)容更多，抽象性、理論性更強，因此不少同學進入高二之后很不適應。代數(shù)里首先遇到的是理論性很強的曲線方程，再加上立體幾何，空間概念、空間想象本領(lǐng)又不行能一下子就建立起來，這就使一些高一數(shù)學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高二數(shù)學談幾點看法和建議。培養(yǎng)濃厚的興趣：高中數(shù)學的學習其實不會很難,關(guān)鍵是你是否樂意去試驗.當你敢于料想,說明你擁有數(shù)學的思維本領(lǐng)；而當你能驗證料想,則說明你已具備了學習數(shù)學的天賦!認真地學好高二數(shù)學,你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的料子做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才略獲得最多利潤；美妙的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常顯現(xiàn)生日相同的同學？當你陷入數(shù)學魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學好數(shù)學的第一步!培養(yǎng)分析,推斷本領(lǐng)：其實,數(shù)學不是知識性,經(jīng)驗性的學科,而是思維性的學科,高中數(shù)學就充分體現(xiàn)了這一特點.所以,數(shù)學的學習重在培養(yǎng)察看,分析和推斷本領(lǐng),開發(fā)學習者的創(chuàng)造本領(lǐng)和創(chuàng)新思維.因此,在學習數(shù)學的過程中,要有心識地培養(yǎng)這些本領(lǐng).關(guān)于學習方法和效果的關(guān)系,可以這樣描述:當你樂意去看懂大部分題目的答案時,你的考試成績應當可以輕松及格；當你熱衷于研究各種題型,定期做出小結(jié)的時候,你肯定是班級數(shù)學方面的優(yōu)等生；而當你習慣依據(jù)數(shù)學定義本身出題,并解決它,你的數(shù)學水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!學習程度不同的.學生需要不同的學習方法：假如你正由于數(shù)學的學習狀態(tài)低迷而苦惱,請按如下要求去做:預習后,帶著問題走進課堂,能讓你的學習事半功倍；想要做出完美的作業(yè)是無知的,出差錯并認真訂正才更合理；老師要求的練習并不是"題海",請認真完成,少動筆而能學好數(shù)學的天才即使有,也不是你；考試時,正確率和做題的速度一樣緊要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫忙你發(fā)揮正常水平.假如你正由于數(shù)學的學習成績進步緩慢而郁悶,請接受如下建議:收集你本身做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些料子是屬于你個人的財富；對于考試成績,給本身定一個能接受的底線,定一個力所能及的奮斗目標；合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩(wěn)定的學習成績,所以,請訂立好學習計劃并努力堅持；把很多時間投入到一個科目中去,不如把學習精力合理調(diào)配給各個學科.人對于某一知識領(lǐng)域的學習常顯現(xiàn)"高原現(xiàn)象",就是說當實現(xiàn)肯定程度,再努力時,進步開始不明顯.下列學習方法比較經(jīng)典：一、提高聽課的效率是關(guān)鍵。1.課前預習能提高聽課的針對性。預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維本領(lǐng)，預習后把本身理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高本身思維水平；預習還可以培養(yǎng)本身的自學本領(lǐng)。其次就是聽課要全神貫注。2、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。另外，老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。3、最終一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。二、做好復習和總結(jié)工作。1、做好及時的復習。課完課的當天，必需做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍滿地閱讀或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使恰當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必需的改進措施。2、做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié)。三、引導做肯定量的練習題有不少同學把提高數(shù)學成績的希望寄予在大量做題上。我認為這是欠妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄”，緊要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得特別好。假如你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做肯定量的練習是必需的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行肯定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更緊要的是養(yǎng)成擅長思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有肯定量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能形成技能，也是不行的。高一學習計劃9一、依據(jù)本身的身體狀態(tài)，確定每天學習時間閱讀，就要把能掌握的知識點搞清楚。訂立學習計劃的基本原則：二、合理。訂立本身能夠完成的計劃，不要使本身閑著，也不要使本身過于緊張。三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度前提是:晚上10:30點睡,早上6:30起。必需保證充分的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進入高二不用太苛求本身，由于還有一些課程還沒有學完，不用急于轉(zhuǎn)入復習階段，高二上學期要做的是把新學的東西學會學牢。另外就是鞏固基礎，有空就看看以前學過的東西，積少成多，而且在這一學期中，對本身進行一個查漏，看看本身在哪些知識點上是不牢靠的，本身心里要明白，復習與學習才有一個方向和方法，轉(zhuǎn)入正題，下面這些平常就可以開始練習了，到高三就肯定要嫻熟了，還有平常就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個得高分的關(guān)鍵！關(guān)于理科的復習與練習，首先是公式，對公式要特別熟識，公式中每個字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很緊要的，從現(xiàn)在開始，把各科全部公式分類并用一個本子整理一遍，做題的時候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應的數(shù)字，在平常做練習題時，就要要求本身寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答?？荚嚂r當然不用寫出來，但本身必需清楚。關(guān)于化學：把整本書的全部化學方程式抄一遍到本子上，有時間就寫一寫，要能相當嫻熟的寫出他們，記住并熟識那幾個特殊的，同時知道每個化學反應的現(xiàn)象，包含顏色，氣味，形態(tài)等的變動，還有就是記住化學物的顏色，狀態(tài)，氣味，譬如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些.關(guān)于數(shù)學：整理方程，公式，不是整理出來就可以，重要是熟知如何使用他們，熟識函數(shù)圖像，能準確的畫出圖像，并敏捷運用圖像，有時不會計算畫個圖就能知道答案。關(guān)于物理：分類整理公式，熟識并能運用，做題時要理解題目描述的過程.科學的、實際的個人學習計劃?？隙芴岣邔W習成績高一學習計劃10跟隨著暑假的結(jié)束好像中考的一幕幕還能呈現(xiàn)在眼前一般，想到新學期開始本身就是一名高中生以后便有些按捺不住內(nèi)心激動的心情，但是在激動的同時我也為能否在高一提升學習成績感到有些忐忑，尤其是常常聽人說高中三年特別艱苦以后就難免感到將來的學習壓力會特別沉重，或許我確實應當執(zhí)行一份學習計劃才略夠確保不會在高一階段就的學習之中掉隊。在當前階段我應當先確定自身所學存在哪些不足才略夠填補空缺，實際上雖然在中考之前成功將偏科的英語成績提升上來，但是揠苗助長以及暑假沒有進行復習的結(jié)果就是一切都打回原點，因此在高一階段的時候我應當要將不穩(wěn)的英語基礎重新變得堅固結(jié)實才行，至少也應當要能夠保證新學期本身將英語提升到中等水平才略夠穩(wěn)妥一些，不管怎么說若是在這門科目上面拖了班級的后腿會讓本身在今后的學習中感到特別尷尬，只不過我還是信任本身將身上存在的偏科問題解決以后就能夠從容地面對高中階段的學習了。在新學期我應當要認得到高中階段所學與過去的知識有什么不同的地方，實際上我知道在高中學習之中很容易由于輕視而受到波折的科目便是政治和地理，其中地理是由于涉及到大量經(jīng)緯線和地圖方面的知識很容易由于走神而掉隊，所以在這門科目的學習上面我必必需保證上課認真聽講才行，尤其是在一節(jié)課結(jié)束以后必必需明白本身還有哪些感到模糊不清的地方。至于政治的話則需要學會審題才略夠在考試之中獲得令人滿意的成績，至少據(jù)我所知高中政治相對于過去來說若是沒寫出關(guān)鍵點很可能連一分都得不到。在剩下的科目之中我也應當要有選擇地進行學習才行，在明白數(shù)學是本身當前優(yōu)勢科目的情況下應當連續(xù)保持才行，而語文和歷史則是需要通過大量時間的死記硬背才略夠有所幫忙，尤其是高中階段的語文試卷中涉及部分課外閱讀的情況下必必需抽時間閱讀課外書來提升本身的文學水平。由于這學期的生物有部分知識與化學相結(jié)合的原因必必需弄清楚其中的種種原理才行，至于讓我感到有些忐忑的物理則是需要購買一些教輔資料常常做試題才略夠有所進步。其實思考了這么多以后還是應當養(yǎng)成自發(fā)背誦與自發(fā)做題的習慣才行，終歸在老師精力有限的情況下必必需懂得自主學習才略夠最大化地開發(fā)出自身的潛力，總之我還是希望本身能夠通過這份學習計劃在高一新學期有所提升。高一新生新學期學習計劃4結(jié)束了漫長的暑假，我終于踏上了這座學府，這里是多少青年才子成就理想的起點，這里是多少優(yōu)秀學員的搖籃！這里，也是我起初的理想。但是，現(xiàn)在理想已經(jīng)不再是理想，它成為了現(xiàn)實！而且是通過我本身的雙腳走上了這里，我感到驕傲！但也只有一個暑假而已。在踏上了這里之后，理想不再是理想，我們也不再是起初的中學生了，我的理想又有了新的目標！那就是高校！能來到這里，我們都有著同樣的目標。但是每年仍然有不少失落的學子從考試中落榜。我知道，假如我不謹慎的前行，這也有可能會成為我將來的命運！所以，在高中階段，我要對本身的學習和生活做好準備和規(guī)劃，就從現(xiàn)在開始！一、個人分析我性格比較開朗，擅長籃球。成績算不上突出，但是數(shù)學是我的強項。英語和語文是我最大的弱點。在生活中我能特別好的和同學們來往，能夠去在事情中吸取教訓，知道如何去改正本身的錯誤，但是很多時候還是需要別人去指出本身的不足。二、前期規(guī)劃在高一這個學期，我要先去做的，并不是急于學習，雖然三年的時間確實寶貴，但是在前面去打好基礎才是一切發(fā)展的開始。作為新的學生，我的首要目標是了解我們的班級，知道大部分同學的特點，多去與一些酷愛學習的同學去溝通，也要重視在寢室中與室友的關(guān)系，穩(wěn)定好優(yōu)秀的人際關(guān)系。當然，在前期去了解高中的課程也是特別緊要的，不能在一開始就落下課程。在上課的時候去適應老師們的.教學方法，并對本身的學習方法做出調(diào)整。三、中期計劃中期開始全力的學習，但是也需要合理的布置時間，不能只讓學習占據(jù)了全部的時間，避開產(chǎn)生學習的厭煩感。適當?shù)暮屯瑢W們進行游戲、互動?？梢耘c成績好的同學去討教相互溝通學習的經(jīng)驗。尤其是我在英語和語文這兩門課程上的問題，多去向老師和同學們請教，盡快將這兩門課的問題解決。四、后期計劃這個時候我的生活和學習因該都偏向穩(wěn)定。能和同學們好好相處，學習也因該有條有序的進行。這個時候除了累積學習上的知識，我可以試著去調(diào)整本身，讓本身在某些地方做的更好，或者是去改正一些不足。五、結(jié)束語學習的計劃說到底也只是對將來猜測后給本身作出的規(guī)定，但是將來是難以預料的，我也不能死板的按這計劃完全執(zhí)行，要不絕的依據(jù)實際情況去改善計劃！高一新生新學期學習計劃5在前段日子，開著看學的的時間越來越近，我的心情也越來越緊張。但是當真正的面對開學的時候，反而沒有那么緊張了。并不是緊張的情緒消失，而是我已將將這些壓力化作了動力，為了在這個高中階段努力的沖刺，我不能有任何遲疑不決的時候。為了本身能在高中階段努力的學好，我對本身訂下了高一的學習計劃。雖然只是高中的剛開始，但是身邊已經(jīng)有太多的例子告知我不努力的結(jié)果，我會從高一開始努力，努力的沖刺，不讓本身的將來懊悔。我的高一上學期學習計劃如下：一、調(diào)整好本身面對高中的學習，我最緊要的就是讓本身能有一個全力學習的狀態(tài)。做好心理的準備，高中階段有早晚自習，每天都有很多的學習時間，但是要在這么多的時間都用來學習，沒有一顆努力的決心是不行能的！其次，高中的學習中我也確定會遇上很多的難題，甚至有可能會嚴重的打擊我的信心。以我對本身的理解，我肯定會顯現(xiàn)仿佛想要放棄的想法。但是只要冷靜下來，好好的休息一下，我就能再次鼓起干勁！可是這樣是特別麻煩的事情，在緊要的學習中顯現(xiàn)消極的態(tài)度影響也很大。所以，我要在高一的時間里學會如何去調(diào)整本身，在本身的情況變糟糕前，就要漸漸的調(diào)整本身，保持一個連續(xù)的優(yōu)良狀態(tài)！二、學習方面在學習上，高一的上學期重要是打基礎，讓學習的知識能夠接軌，也要讓本身能習慣老師的教學節(jié)奏。當然，對本身成績的努力也是必不行少的，要先對學習進行鞏固，再對那些弱項的科目進行突破。但是要注意不能占用太多的正常學習時間，早晚自習的時間為最佳。對本身弱點科目的突破，首先就是英語！我的英語成績始終不怎么樣，而且要是不在高一的時候跟上來，在之后的知識點學習之后，就更難跟上了。其次，是地理，這也是我在中學階段特別麻煩的一門課程。地理重要是靠記，可是我往往不愿在這樣的學習中多下功夫，這也是我需要好好改改的地方，面對高中的學習，沒有愿不樂意，只有想不想成功！三、總結(jié)高一會是一個全新的開始，也是對我們考驗的開始?；蛟S高中階段的學習壓力會遠超我的想象，或許我在學習上遇上的困難也會讓我困擾，但是我考上高校的這個愿望，會成為指引我前進的太陽，我會永久始終朝著這個目標努力，為了更美好的將來努力！高一學習計劃11雖然實習時間只有四周，但為了搭配班主任管理班級，讓本身工作科學有序，我對班主任這個月的工作做了如下規(guī)劃，并請老師檢查。如有不足，希望老師能給出建議:一、班級基本情況依據(jù)班主任這幾天的了解和察看，高一（2）班有53名學生，其中男生23名，學生30名，大部分是內(nèi)部學生。在這幾天的早讀、聽課、檢查“兩個練習”（課間練習和眼保健操）和班級球類活動中，發(fā)現(xiàn)我們班的學生學習基本還可以，基本能依照老師的要求去做，但可能樂觀性和自動性不強，早讀聽起來也比較低。另外，從集體閱讀到個人自由閱讀時，學生更換教材比較慢，部分學生厭學或偏科。紀律方面，在班主任的有效管理下，學生基本遵守紀律，但自發(fā)性不強，因此有多次的課間操和跑操，到達操場和足球場需要很長時間，尤其是依靠班主任的監(jiān)督。二、重要任務1.依據(jù)班主任布置的任務和工作要求，幫助班主任做一些常規(guī)工作，搭配班主任解決班級事務，如健康檢查、“兩操”（眼操、課間操）和跑操的督導、班級信息的整理和填寫等。2.樂觀熟識班級和學生的基本情況，通過多種形式察看了解班級和學生的情況。（1）利用晨讀、聽課、課堂上的各種課外活動等形式了解學生，注意察看學生，多與學生溝通，了解他們的思想、學習、生活等方面，力爭在一個月內(nèi)將學生姓名與學生本人進行匹配；（2）確定一兩個可以交談的學生，予以他們有針對性的個別教育，并爭取在實習期間與他們進行溝通，以此來關(guān)注他們的學習和紀律，并試圖通過樂觀的引導來提高他們的學習自動性和樂觀性。（3）通過探望學生家長，我們可以更多地了解學生，并與他們溝通。3.組織主題班會，向?qū)W生轉(zhuǎn)達樂觀健康的思想，引導學生努力學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。4.樂觀組織和參加學生的課外活動，如班級球類運動和跑步磨練。三.具體布置:（一）日常工作布置:1.7點15分前，到教學樓特地登記的班級紀律小黑板前一天檢查班里有無懲罰記錄，然后到班級教室檢查督促值班學生，包含檢查窗臺有無灰塵，教室地板有無垃圾。并檢查學生是否在7:20前按時到達教室。對于遲到或不在教室的，認真詢問后向班主任匯報；2.7時20分至7時45分，檢查學生晨讀情況，督促學生高聲朗讀，提示困倦學生和在教室吃早餐的學生。3.在9:20—9:35的課間操，10:20—10:30的眼保健操，15:40—15:50的眼保健操，以及周一周三的跑操，都是來操場或者教室監(jiān)督學生，檢查學生的表現(xiàn)。4.17:20及時到教室檢查衛(wèi)生情況，檢查窗臺、教室地板、課桌凳的擺放次序。（假如有跑步磨練，和同伴討論，一個人跑步磨練，另一個人檢查衛(wèi)生）5.假如班級有球類等課外活動，樂觀參加，多了解學生，為他們加油。6.幫助班主任完成學校布置的各類任務，并依照班主任的要求定時完成。7.至少召開一次主題班會。（二）周邊布置的重要內(nèi)容:第一周:了解班級的整體情況，熟識大部分學生，至少匹配學生的名字，學會接手班主任的日常工作，幫助班主任完成學校布置的全部任務。第二周:在第一周工作的基礎上，連續(xù)對部分學生進行家訪，確定需要相互交談的學生，向班主任學習如何依據(jù)實際情況與學生進行個別教育，并召開主題班會。第三周:在第一周和第二周工作的基礎上，連續(xù)對已經(jīng)建立了推心置腹談話的學生進行個別教育。第四周:在第一、二、三周工作的基礎上連續(xù)做本身的工作，總結(jié)班主任的工作。高一學習計劃12從中學進入高中學習是一個新的轉(zhuǎn)變點，同學們必需采用不同的方法來學習。中學階段重要重視英語知識和語法的學習，而高中階段則偏重培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)，需要同學們把學到的知識敏捷運用到對語言、文章的理解中，不絕提高分析推斷本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)和語言運用本領(lǐng)。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，訂立符合本身的學習方法和目標，從一開始就養(yǎng)成一個良好的學習習慣，使本身充分信心，學好英語。高中英語教學大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中連續(xù)顯現(xiàn)。本單元為中學學生進入高中后學習的第一個單元，教材在對日常用語的布置上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新伙伴，結(jié)束談話辭別時的用語以及如何委托他人轉(zhuǎn)達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。近年來的英語高考試題在命題引導思想上變化了傳統(tǒng)的以考查知識為主題，確立"以本領(lǐng)立意"的命題思想，從而轉(zhuǎn)變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際本領(lǐng)的考查。教學大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包含筆試，口試及聽力測試，這就預示著今后將在聽力測試題型中加強對交際本領(lǐng)的考查，希望同學們在學習中注意情景交際用語的掌握與使用。要提高聽聞本領(lǐng)，正確的態(tài)度是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達本身的觀點，捉住一切機會多聽多說，并持之以恒。那么怎樣才略實現(xiàn)這一目標？同學們必需具有自發(fā)實踐的意識，捉住一切機會多聽多說，在實踐中不絕修正錯誤，并持之以恒，水平才略提高。機會在哪里？不但在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎，課外天地更寬廣。同學們要樂觀參加老師組織的聽聞活動，不但要認真聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要認真聽其他同學說的英語。聽懂之后必有反應，要自動表達本身的觀點?？隙ú灰抡f錯而緘口不言。正確的態(tài)度應當是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達本身的觀點，決不要未開口而先擔心。課堂教學的現(xiàn)代化設備（電化教具和電腦多媒體）也要用足用好。再來看課外英語聽聞學習的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語演講競賽和夏令營等活動，英語學習的素材不一而足。同學們在條件許可的情況下，應強化自身四周的聽聞氛圍。另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，加添詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時還有力地推動聽聞寫本領(lǐng)。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學習。這里建議你去書店選購適合本身水平的簡易讀物。怎樣才算適合本身的水平？一般說來，本身粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合本身水平，其中當然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這沒關(guān)系，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)奇怪心，提愉快趣，加強理解本領(lǐng)。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為本身實踐的腳跡，供日后再學習。本身動了手，記憶更堅固。順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復現(xiàn)率不足，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有很多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎是口頭表達，其實質(zhì)是用英語思維的本領(lǐng)。其中詞匯和句型是必需條件，語法知識是緊要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。高一學習計劃13暑假是對所學知識進行梳理、總結(jié)，從而查漏補缺，不絕提高的時機，英語也不例外。我在學校學習英語重要知識點無非就是單詞、短語、句型等。對于這些知識，可以利用暑假有計劃、系統(tǒng)性地復習，首先應當訂立計劃，每天重要復習哪些內(nèi)容；其次要將掌握不足堅固的內(nèi)容重點學習，而且實行殲滅戰(zhàn)，這樣復習到最終不明白的地方就會越來越少；對存在懷疑的地方，要做好記錄，隨時可以問老師。在平常的教學中，老師很難兼顧到每一個人。我們可以在假期里鞏固本身的優(yōu)勢，補上本身的弱科。無論是對英語學習習慣的養(yǎng)成，還是對英語學習的提高。一、合理布置生活學習，訂立假期的作息計劃在暑假里保持規(guī)律有序的作息能夠幫忙我們在張弛有度的生活中調(diào)整身心，并獲得充分的興趣發(fā)展和學業(yè)進步的時間和空間。在訂立計劃的過程中，肯定要注意結(jié)合自身特點，在時間和內(nèi)容的布置上考慮可行性和時效的長期性。例如，在學習時間的布置上不宜過于緊湊，應留有肯定的.余量。而在學習內(nèi)容的布置上也要考慮可操作性、不宜過多，以便能長期堅持按計劃作息，不會覺得這份計劃難以執(zhí)行，或只進行了一兩天，就不能再堅持了。同時，在訂立計劃時，還應當把假期返校、社區(qū)活動、走親訪友，或培養(yǎng)發(fā)展本身興趣特長所必需的時間因素事先考慮在內(nèi)。二、認真分析學習近況，明確本身的提升空間假期是對本身的學習近況適時地回顧小結(jié)、查漏補缺、突破學習＂瓶頸＂的絕好時機。就英語學習而言，覺得本身的詞匯量不足，那么在暑假這么長的時間里，假如每天能做到依據(jù)單詞的發(fā)音記憶肯定量的生詞，例如每天記十個單詞，而且不絕地以新帶舊、積少成多、循序漸進，在一個暑假結(jié)束的時候，詞匯的累計也可以實現(xiàn)600個，這是特別可觀的一個數(shù)字。我認為本身的閱讀理解和完形填空本領(lǐng)較弱，那么在暑假里也可以有所針對地進行一些相關(guān)閱讀和練習訓練。三、認真梳理知識內(nèi)容，開展有效的復習預習暑假是一個溫故知新的好機會。在認真、獨立、定時地完成假期作業(yè)的過程中，可以復習和思考已學過的知識內(nèi)容，并應爭取將它們串連起來，構(gòu)筑成相應的知識體系，以便能夠清楚地了解知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。如，整理一詞多義、一詞多性；形近詞、近義詞；句型、句法等知識內(nèi)容。暑假還是一個為新學期奠定基礎的準備階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復習和鞏固已學過的知識內(nèi)容之外，還可以布置時間預先了解和學習新學期即將要學的新的知識內(nèi)容。例如，在英語學習中將要系統(tǒng)學習的被動語態(tài)、賓語從句和不定式結(jié)構(gòu)等等，以及需要有所了解的定語從句等方面的知識。四、查缺補漏，突破瓶頸1.勤練聽力。聽力占據(jù)整個英語試卷分值的五分之一，而聽力是英語各個題型中提高最快的。地道的語音料子尤其有效。學生可以跟著磁帶一起讀。既訓練了聽力又訓練了口語?？梢赃x擇用xx英語學習軟件來輔佑襄助練習聽力和口語，效果更明顯。假如能堅持每天聽懂一套英語聽力試題。我信任，不但英語聽力，整個英語水平都是質(zhì)的飛躍。2.積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒有肯定的詞匯，學習語言等于是個空架子，無從學起。記單詞不如記詞組，語言的學習是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，實現(xiàn)了肯定的量，＂語感＂就產(chǎn)生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入