六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（蘇教版）第9課化石告訴我們什么（教學(xué)設(shè)計(jì)）

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（蘇教版）第9課化石告訴我們什么（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（蘇教版）第9課《化石告訴我們什么》，主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察化石，了解化石的形成過(guò)程和特點(diǎn)，探究化石所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在五年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本特征，對(duì)生物有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解生物的演化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)觀察化石、分析化石的形成過(guò)程和特點(diǎn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)探究問(wèn)題，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解生物的演化過(guò)程，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和科學(xué)精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）化石的形成過(guò)程：學(xué)生需要了解化石的形成過(guò)程，包括生物體的死亡、埋藏、礦物質(zhì)的填充和外殼的形成等。

（2）化石的特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握化石的主要特點(diǎn)，如化石的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等，以及如何通過(guò)化石來(lái)推斷古生物的生活習(xí)性和環(huán)境。

（3）化石的研究方法：學(xué)生需要了解化石研究的基本方法，包括化石的采集、整理、分類(lèi)和分析等。

（4）生物的演化：學(xué)生需要通過(guò)化石來(lái)了解生物的演化過(guò)程，包括生物的起源、發(fā)展和滅絕等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）化石的形成過(guò)程：學(xué)生對(duì)于化石形成過(guò)程中生物體的死亡、埋藏等環(huán)節(jié)的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)實(shí)際案例、圖片等進(jìn)行講解和演示。

（2）化石的特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于化石的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)實(shí)物、模型等進(jìn)行展示和講解。

（3）化石的研究方法：學(xué)生對(duì)于化石研究的方法和技巧可能不太了解，需要教師通過(guò)實(shí)際操作、示范等進(jìn)行教學(xué)。

（4）生物的演化：學(xué)生對(duì)于生物演化過(guò)程中的變遷和演化規(guī)律的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)圖表、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行講解和展示。

（5）學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要從化石這一實(shí)物中，理解到生物演化的內(nèi)在規(guī)律，這需要學(xué)生進(jìn)行一定的思維轉(zhuǎn)換，可能存在一定的難度。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解化石的形成過(guò)程、特點(diǎn)和演化規(guī)律等核心知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師展示具體的化石案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和討論，深入了解化石的科學(xué)價(jià)值。

（3）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)化石的形成過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化石的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自對(duì)化石的看法和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演古生物學(xué)家，通過(guò)模擬化石挖掘、分類(lèi)和分析等過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化石研究的實(shí)踐體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行化石模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己動(dòng)手制作化石模型，加深對(duì)化石形成過(guò)程的理解。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“化石找尋”游戲，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)化石的特點(diǎn)和分類(lèi)，提高觀察力和思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示化石的圖片、圖表等，清晰展示化石的形成過(guò)程和演化規(guī)律。

（2）視頻：播放化石挖掘和研究的實(shí)地視頻，讓學(xué)生更直觀地了解化石的研究過(guò)程和方法。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行化石分類(lèi)和分析的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科技素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞化石的形成過(guò)程、特點(diǎn)和演化規(guī)律等核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化石的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于化石的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解化石的形成過(guò)程、特點(diǎn)和演化規(guī)律等核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化石的研究方法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)化石知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化石的研究方法。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解核心知識(shí)點(diǎn)，掌握化石的研究方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與化石相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化石知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《化石奧秘》、《古生物化石探索》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解化石的形成、分布和保護(hù)等方面的知識(shí)。同時(shí)，推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于生物演化的書(shū)籍，如《物種起源》、《生命的奇跡》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索化石相關(guān)的資料，了解不同類(lèi)型的化石及其特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)化石的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或科學(xué)館，觀察化石展品，親身體驗(yàn)化石的魅力，并將自己的觀察心得與同學(xué)分享。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行戶(hù)外考察，尋找化石蹤跡，了解化石的形成環(huán)境，培養(yǎng)自己的觀察力和實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生可以開(kāi)展化石主題的繪畫(huà)、制作模型等活動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以組織化石知識(shí)講座或小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問(wèn)頻率、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)化石知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及小組成員之間的合作和溝通能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)化石的形成過(guò)程、特點(diǎn)和演化規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)和思考能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化石的形成過(guò)程、化石的特點(diǎn)、化石的研究方法、生物的演化。

②詞：化石、生物體、礦物質(zhì)、演化、生物。

③句：化石是古生物的遺跡，可以為我們提供關(guān)于生物演化的信息。通過(guò)觀察化石，我們可以了解古生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境?；难芯糠椒òɑ牟杉?、整理、分類(lèi)和分析等。生物的演化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)化石我們可以了解生物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等的演化過(guò)程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供更直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用探究式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

3.設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.在教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)