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文檔簡介
第2講地圖最新考綱核心素養(yǎng)定位考情報告1.地圖上的方向、比例尺、常用圖例與注記2.海拔(絕對高度)和相對高度,等高(深)線和等高線地形圖,地形剖面圖1.學(xué)會地圖上判斷方向的方法,理解比例尺的性質(zhì)、掌握比例尺的應(yīng)用。(綜合思維、區(qū)域認知)2.掌握等高線地形圖的特征、判讀和應(yīng)用。(綜合思維、區(qū)域認知)3.學(xué)會繪制和判讀地形剖面圖。(地理實踐力)1.以地圖為載體,考查等高(深)線和地形剖面圖在實際生活中的應(yīng)用,考查頻度較高。2.考查形式主要是選擇題,綜合題在區(qū)域等高線背景中呈現(xiàn),不直接設(shè)問,隱形考查。[梳
理
知
識
體
系][再
現(xiàn)
基
礎(chǔ)
知
識]一、地圖三要素三要素是指地圖上比例尺、方向、圖例和注記。1.讀圖完成下列問題。比例尺數(shù)字式注記圖例指示標(biāo)北方線段式圖上1厘米代表實地距離4千米(1)圖甲的定向方法是_____________________;圖乙的定向方法是_________________;圖丙的定向方法是_________________。(2)甲乙兩圖的比例尺較大的是_____。(3)圖甲中A地位于B地的_________方位,B地位于C地的_________方位。圖乙中河流流向大致為________。圖丙中,D地位于E地的_______方位,F(xiàn)地位于D地的_______方位。上北下南,左西右東指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法乙西北正東向北正東西北2.將一張1∶100000的地圖的比例尺放大一倍,則新圖的比例尺為______________,如果保持原來的實地范圍大小不變,則此圖的大小是原來的___倍(見下圖)。若將一張1∶50000的地圖的比例尺縮小1/2,則新圖比例尺為__________________,如果保持原來的實地范圍大小不變,則此圖的大小是原來的______
(見下圖)。1∶5000041∶1000001/4二、等高線地形圖1.海拔和相對高度(1)海拔(絕對高度):地面某個地點高出海平面的垂直距離。甲地的海拔為________
m,乙地的海拔為________
m。(2)相對高度:地面某個地點高出另一地點的垂直距離。甲地與乙地的相對高度為________
m。150050010002.等高線地形圖
讀下圖回答問題。(1)等高線:在地形圖上_________相同的點連成的線。(2)等高線地形圖的基本特征①同線等高:同一條等高線上各點的海拔(又稱高程)
______,并且都以海平面作為0米。②等高距全圖一致:同一幅等高線圖上的等高距_________。③等高線為_________曲線:等高線無論怎樣迂回曲折,終必環(huán)繞成圈,但在一幅圖上不一定能顯示出其全部閉合狀態(tài)。④兩條等高線一般不能相交:在一般情況下,同一地點不會有兩個高度,所以等高線一般不相交、不重疊,只有在垂直壁立的峭壁懸崖,等高線才顯示為重合狀態(tài)。⑤等高線疏密反映坡度______,等高線越密,坡度越___。甲、乙兩處坡度較陡的是___。⑥等高線與山脊、山谷線垂直相交,河流流向與等高線彎曲方向______。⑦示坡線指向海拔較___的方向。海拔相同相同閉合陡緩陡乙相反低(3)地形部位的判斷①AB線為__________,等高線向海拔____的方向彎曲。②CD線為__________,等高線向海拔____的方向彎曲。③丁處為________,位于兩個________之間,連接兩條________線和山脊線。④丙處為________,該處等高線________。山脊低山谷高鞍部山峰山谷陡崖重疊(4)地形類型的判斷山地海拔大于______米,相對高度大丘陵海拔介于____________米之間,相對高度小平原海拔小于______米,相對高度很小高原海拔大于______米,內(nèi)部起伏______,邊緣起伏大盆地四周____,中部低該圖的地形以________為主。500200~500200500小高丘陵【易錯提示】
在等高線地形圖中,地形坡度的大小取決于等高距、比例尺的大小和等高線分布的疏密等因素。三、地形剖面圖1.含義:地形剖面圖指沿地表某一直線方向上的垂直剖面圖,以顯示剖面線上斷面_____________狀況。地勢起伏2.地形剖面圖的繪制(1)連剖面線:圖中______線。(2)建坐標(biāo)系:確定剖面圖的_______________和垂直比例尺。(3)判斷海拔:起止點、最_____點、最低點等。圖中A點為起點,海拔為_____米,B點為____點,海拔為200米;C點為________點,海拔為___________米。(4)畫坐標(biāo)點:將圖中重要點準(zhǔn)確畫在坐標(biāo)圖中。AB水平比例尺高200止最高500~600(5)連平滑線:將各點連接成平滑的曲線。答案(4)(5)見下圖【易錯提示】
地形剖面圖有水平比例尺和垂直比例尺;水平比例尺往往與原圖比例尺一致,垂直比例尺可根據(jù)實際情況確定,常確定為等高距的整數(shù)倍。3.意義:地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。它在平整土地,修建渠道,建筑鐵路、公路和其他工程時,可作為計算土石方量的依據(jù)。考點一地圖三要素【例1】
(2014·北京文綜,28)下圖(a)為某校地理小組設(shè)計的校園景觀指示牌,圖(b)為校園圖局部。指示牌在圖(b)中的位置是(
)A.①
B.②
C.③
D.④[嘗試自解]
________[審題能力培養(yǎng)]從圖示材料中獲取信息答案B100②1.比例尺大小的判斷 (1)依據(jù)比例尺公式判斷
分母越大,比例尺越小。 (2)依據(jù)實際面積大小判斷
圖上面積相同時,實地面積越大,則比例尺越小,如圖,甲、乙、丙三個陰影區(qū)比例尺的關(guān)系:甲>乙>丙。2.比例尺的大小與地圖的詳略
比例尺是分子為1的分式,分母越大,比例尺越??;反之,比例尺越大。
大比例尺小比例尺實際范圍相同圖幅面積大,反映的地理事物詳細圖幅面積小,反映的地理事物簡略圖幅大小相等反映的實地范圍小,反映的地理事物詳細反映的實地范圍大,反映的地理事物簡略應(yīng)用舉例平面圖、軍事圖、旅游圖世界政區(qū)圖、中國政區(qū)圖3.比例尺的縮放、圖幅變化判讀4.比例尺中有關(guān)距離的計算 (1)根據(jù)比例尺求距離
如下圖,求A、B兩地的直線距離。先用刻度尺量出AB間的圖上距離,然后除以比例尺。(2)根據(jù)距離求比例尺如下圖,AB間為30千米,求出該圖的比例尺。先用刻度尺量出AB間圖上距離,然后除以30千米即可,注意圖上距離和實地距離單位要統(tǒng)一。特別提醒
在進行比例尺、圖上距離、實地距離之間的換算時,應(yīng)注意:①比例尺是一個比值,沒有單位;②一般情況下,圖上距離的單位為“厘米”,實地距離的單位是“千米”,千米換算成厘米時要加五個“0”,厘米換算成千米時則要減五個“0”。(2019·廣州市實驗中學(xué)月考)土地下陷速度是指土層平均每年下陷的深度,下圖是某城市土地下陷速度等值線圖。據(jù)此回答(1)~(2)題。(1)若將該圖比例尺擴大到原圖的4倍,同時保持實際范圍不變,則(
)A.新圖比例尺為1∶800000B.同一地點,土地下陷速度變大C.新圖面積變?yōu)樵瓐D面積的16倍D.相鄰兩條等值線間差值比原圖擴大(2)甲區(qū)域的面積接近(
)A.1平方千米
B.2平方千米 C.4平方千米
D.8平方千米解析第(1)題,若將該圖比例尺擴大到原圖的4倍,新圖的長和寬都變?yōu)樵瓉淼?倍,因而面積變?yōu)樵瓉淼?6倍。第(2)題,結(jié)合圖例可知,圖中甲區(qū)域的面積與一個邊長為2千米的正方形面積相近,由此甲區(qū)域的面積接近4平方千米。答案(1)C
(2)C素養(yǎng)一區(qū)域認知:地圖上方向的判斷1.(2018·北京文綜,9)在鄉(xiāng)村振興計劃中,某行政村擬修建的村史館和培訓(xùn)中心分別位于該村西南部和東北部。該村東西寬2千米,南北長1千米,主干道從南向北穿過,河流自東向西流經(jīng)該村。讀下圖,回答下題。
與上述信息相符的是(
)A.甲
B.乙
C.丙
D.丁解析本題解答宜采用作圖法,根據(jù)文字信息提示考生可在草稿紙上自己作圖,與選項中的四幅圖進行對比即可得出正確答案。需要注意主干道的長度為1km,甲、乙、丙三幅圖中主干道長度為1km,而丁圖中主干道長度為1.5km,乙圖中村史館和培訓(xùn)中心位置不正確,丙圖主干道為東西方向錯誤。答案A素養(yǎng)二綜合思維:比例尺的計算2.(2014·重慶文綜,11~12)下圖示意某GIS軟件顯示的某校部分建筑分布的地圖窗口及其屬性(如用途、建筑面積、建筑高度等)的瀏覽窗口(面積單位:m2;高度單位:m)。讀圖,完成(1)~(2)題。(1)若圖中瀏覽窗口中的建筑物屬性與地圖窗口中的圖形對應(yīng),此時瀏覽窗口中選中的對象對應(yīng)的圖形是(
)A.①
B.②
C.③
D.④(2)若在該GIS軟件中量算到學(xué)校局部用地的長為300m、寬為220m,要將此用地的平面圖用1∶1000的比例輸出,則選用紙張幅面最小的是(
)A.A4紙(29.7cm×21cm) B.B4紙(36.4cm×25.7cm)C.A3紙(42cm×29.7cm) D.B3紙(51.5cm×36.4cm)解析第(1)題,據(jù)圖可以看出,瀏覽窗口中選中的內(nèi)容為噴水池,其建筑面積最小,對比可知④為噴水池,而①為食堂,②為教學(xué)樓,③為學(xué)生宿舍。第(2)題,比例尺=圖上距離÷實地距離。由題干可知,平面圖所采用的比例尺表示圖上1cm代表實地距離10m,故該學(xué)校局部用地的長和寬在圖上的長度應(yīng)分別為30cm和22cm,對比各選項即可判斷出B選項符合要求。答案(1)D
(2)B考點二等高線地形圖的判讀(???2類基礎(chǔ)圖示之一)【例2】
(2016·上海地理,7~8)等高線圖可以反映一個地方的地貌特征。下圖為某地區(qū)等高線(單位:m)圖。(1)圖中主體部分表示的地表景觀最可能是(
)A.新月形沙丘
B.山地梯田C.三角洲平原
D.濱海沙灘(2)圖中河流的流向及河流與水渠的關(guān)系是(
)A.河流自南向北流,河流水補給水渠B.河流自北向南流,河流水補給水渠C.河流自北向南流,水渠水匯入河流D.河流自南向北流,水渠水匯入河流[嘗試自解]
(1)________
(2)________[審題能力培養(yǎng)]從圖示材料中獲取信息答案(1)B
(2)C2梯田自北向南流等高線地形圖的判讀對于所有等高線地形圖來講,其判讀方法具有一致性,一般從以下五個方面判讀。讀圖五方面讀圖內(nèi)容分析、解決問題讀數(shù)值范圍①區(qū)域地勢起伏大?、诤0巫畲笾?、最小值判讀區(qū)域地形特征,判斷坡向(迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡、陽坡、陰坡)讀延伸方向區(qū)域等高線整體大致凸出方向讀圖五方面讀圖內(nèi)容分析、解決問題讀疏密程度①坡度陡緩——密陡疏緩②坡面凸凹:高疏低密——凸坡,高密低疏——凹坡農(nóng)業(yè):陡坡種水土保持林,緩坡修梯田工程建設(shè):為道路平坦,公路盡量沿等高線修建,“之”字形道路也是為了降低坡度讀彎曲狀況①山脊:凸向低值處②山谷:凸向高值處③鞍部:正對的兩山脊等高線之間的空白部分判斷河流流向:河流流向與等高線凸出方向相反導(dǎo)致局部等溫線彎曲:山谷地勢低,氣溫較兩側(cè)高,等溫線凸向溫度低的方向;山脊相反讀圖五方面讀圖內(nèi)容分析、解決問題讀局部閉合①山頂、山峰:中間高四周低②盆地、洼地:四周高中間低③表示高度不在正常范圍,判讀規(guī)律:“大于大的”或“小于小的”判讀局部海拔高度大小或高度范圍或高差等1.有關(guān)下圖虛線或字母處所表示的地形部位,判斷正確的是(
)A.①山脊②山谷③鞍部④山頂B.①山脊②山脊③山頂④鞍部C.①山谷②山脊③山頂④鞍部D.①山谷②山谷③山頂④鞍部答案D2.下圖中等高線最大值為500米,最小值為100米,等高距為100米。據(jù)此完成(1)~(2)題。(1)等高線①和②的海拔分別為(
)A.100米300米
B.200米400米C.100米400米
D.200米300米(2)圖中③④⑤三條河流中畫法不正確的有(
)A.0條
B.1條 C.2條
D.3條解析第(1)題,因為河谷處地勢最低,則河谷兩側(cè)的等高線值為最小值,故①為100米;已知等高距為100米,從而推理②等高線值為300米。第(2)題,河流應(yīng)位于山谷處,根據(jù)等高線“凸高為低,凸低為高”的原則,可知④處比兩側(cè)低為河谷。而③⑤兩處比兩側(cè)高為山脊,不可能發(fā)育河流。答案(1)A
(2)C素養(yǎng)一區(qū)域認知:等高線地形圖中地貌判斷1.(2015·上海地理)等高線圖可以反映一個地區(qū)的地貌特征,下圖為某地區(qū)等高線(單位:m)圖。(1)圖中兩條400米等高線之間部分表示的地形單元是(
)A.山脊
B.陡崖
C.斷塊山脈
D.峽谷(2)圖中310米等高線相鄰的灰色部分最可能是(
)①崩塌堆積物②突出小基巖③河中的沙洲④低矮的山丘A.①②
B.②③
C.③④
D.①④解析第(1)題,本題考查等高線地形圖的判讀。兩條400米等高線之間地勢落差大,且呈帶狀分布,為典型峽谷地形,D項正確。第(2)題,本題考查等高線地形圖的判讀。圖中灰色部分等高線向海拔較低的地區(qū)凸出,應(yīng)該為地勢較高的地形,但高度不大,且靠近陡崖,有可能是崩塌堆積物,也有可能是陡崖上突出的小基巖,A項正確。答案(1)D
(2)A素養(yǎng)二地理實踐力:牧民冬、夏轉(zhuǎn)場路線選擇2.(2015·江蘇地理)新疆牧民季節(jié)性地轉(zhuǎn)場在冬、夏牧場之間。下圖為新疆某地冬、夏牧場分布示意圖。讀圖回答下題。圖中四條轉(zhuǎn)場線路最合理的是(
)A.①
B.②C.③
D.④解析
讀圖可知,四條路線中③路線等高線最稀疏,位于河谷,地形坡度最平緩,最易于轉(zhuǎn)場;第②條線路為山脊;第①④條線路都有一處陡坡,不適宜轉(zhuǎn)場。答案C考點三等高線地形圖中的五種常見計算【例3】
(經(jīng)典高考題)下圖示意我國黃土高原某地林木的分布狀況,圖中相鄰等高線之間高差均為30米。讀圖回答(1)~(2)題。(1)林木生長與土壤水分條件相關(guān),圖中林木密集區(qū)位于(
)A.鞍部
B.山谷
C.山脊
D.山頂(2)圖示區(qū)域內(nèi)東、西兩側(cè)最大高差可能是(
)A.156米
B.178米
C.220米
D.255米[嘗試自解]
(1)________
(2)________
[審題能力培養(yǎng)]第1步從文字材料中獲取信息(1)圖中等高距為①______米。(2)林木生長與土壤水分條件相關(guān),水分條件好,森林②______。第2步從圖示材料中獲取信息答案(1)B
(2)C30密集山谷最高處7五個角度看等高線的計算1.計算兩地間的相對高度
從等高線圖上讀出任意兩點之間的海拔,就可以計算兩地的相對高度:H相=H高-H低。2.估算陡崖的相對高度
如圖中甲處,假設(shè)n為陡崖處重合的等高線條數(shù),Δd為等高距,H大為重合等高線數(shù)值中最大的,H小為重合等高線數(shù)值中最小的。則圖中n=4,Δd=100米,H大=400米,H?。?00米,利用這些信息我們可以進行以下計算:(1)陡崖的相對高度(H)計算公式為(n-1)Δd≤H<(n+1)Δd。因此圖中陡崖的相對高度的取值范圍為300米≤H<500米。(2)陡崖的絕對高度①陡崖崖頂?shù)慕^對高度:H大≤H頂<H大+Δd。圖中崖頂?shù)慕^對高度的取值范圍為400米≤H頂<500米。②陡崖崖底的絕對高度:H小-Δd<H底≤H小。圖中崖底的絕對高度的取值范圍為0<H底≤100米。3.估算某地形區(qū)的相對高度一般來說,若在等高線地形圖上,任意兩點之間有n條數(shù)值不同的等高線,等高距為Δd,則這兩點的相對高度H可用下面公式求算:(n-1)Δd米<H<(n+1)Δd米。如圖所示A、B兩點間的相對高度為200米<H<400米。4.計算兩地間的氣溫差
已知某地的氣溫和兩地間的相對高度,根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6℃/100m)可計算兩地間的氣溫差異: T差=(0.6℃·H相)/100m。5.閉合等高線區(qū)域內(nèi)海拔的計算(圖中a>b)(1)位于兩條等高線之間的閉合區(qū)域,如果其值與兩側(cè)等高線中的較低值相等,則閉合區(qū)域內(nèi)的海拔低于其等高線的值;如圖,若c=b,則d<b,即“小于小的”。(2)位于兩條等高線之間的閉合區(qū)域,如果其值與兩側(cè)等高線中的較高值相等,則閉合區(qū)域內(nèi)的海拔高于其等高線的值。如圖,若c=a,則d>a,即“大于大的”。(2019·山東省實驗中學(xué)月考)讀等高線地形圖(單位:m)圖中等高距為200m,回答(1)~(2)題。(1)圖中箭頭正確表示河流集水方向的是(
)A.①
B.②
C.③
D.④(2)圖中a和b的數(shù)值可能是(
)A.100
250 B.100
350C.500
250 D.500
350解析第(1)題,河流集水方向是由高處指向低處,垂直于等高線。第(2)題,河流位于山谷處,可以判斷出a的數(shù)值大于300,圖中等高距為200m,則a的數(shù)值為500;根據(jù)局部閉合等值線“大于大的,小于小的”規(guī)律,b點的數(shù)值小于300,大于100。答案(1)A
(2)C素養(yǎng)綜合思維:等高線地形圖的判讀與相關(guān)計算1.(高考全國卷)下圖示意某小區(qū)域地圖。圖中等高距為100米,瀑布的落差為72米。據(jù)此完成(1)~(2)題。(1)Q地的海拔可能為(
)A.90米
B.230米
C.340米
D.420米(2)橋梁附近河岸與山峰的高差最接近(
)A.260米
B.310米
C.360米
D.410米解析第(1)題,根據(jù)河谷的位置、等高距為100米和山峰為580米,以及河谷兩側(cè)的等高線數(shù)值相等且對稱分布原理,可以推出Q地左側(cè)的等高線為400米,則Q地的海拔范圍為400~500米。第(2)題,本題考查相對高度的計算。設(shè)橋梁處河岸的海拔為H,如圖,可知H的海拔范圍為200~228米之間,橋梁處河岸與山峰(580米)的高差為h,推得352米<h<380米。答案(1)D
(2)C2.(高考全國卷)讀下圖,完成(1)~(3)題。(1)圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為(
)A.50米
B.55米
C.60米
D.65米(2)圖中①②③④附近河水流速最快的是(
)A.①
B.②
C.③
D.④(3)在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫,設(shè)計壩高約13米。若僅考慮地形因素,最適宜建壩處的壩頂長度約(
)A.15米
B.40米
C.65米
D.90米解析第(1)題,圖示區(qū)域最高點位于東北側(cè),海拔大于80米小于85米,圖示區(qū)域最低點位于東南側(cè),海拔大于20米小于25米,兩者之間高差大于55米小于65米,C項正確。第(2)題,河水流速的快慢取決于坡度的大小,圖中四處中,③附近等高線最密集,流速最快。第(3)題,水庫應(yīng)建在開口較小的山谷處,即圖中①②之間的峽谷處,該處目前的河水水位約為45m,因此該壩的壩頂海拔約為58m,可據(jù)此在圖中畫出大壩的位置和長度,然后結(jié)合比例尺可算出,該壩的壩頂長度約為40m。答案(1)C
(2)C
(3)B考點四等高線地形圖上??嫉娜髴?yīng)用【例4】
(2016·江蘇地理,3~4)5月初,幾位“驢友”到我國東南部某山區(qū)旅游。下圖為該山區(qū)地形示意圖,圖中①~⑥處為露營和觀景的備選地點。讀圖回答(1)~(2)題。(1)最適宜作為露營地的是(
)A.①
B.②
C.③
D.④(2)最適宜觀日出的地點是(
)A.③
B.④
C.⑤
D.⑥[嘗試自解]
(1)________
(2)________[審題能力培養(yǎng)]第1步從文字材料中獲取信息“5月初”說明:我國東南部地區(qū)進入雨季,易發(fā)生洪水,威脅人員安全。第2步從圖示材料中獲取信息答案(1)B
(2)D低洼水災(zāi)較緩陡崖較高較大⑥應(yīng)用1.判斷氣候特征及差異判斷氣候特征氣候特征應(yīng)結(jié)合緯度位置、海陸位置、地勢高低、坡向(陽坡氣溫高,蒸發(fā)強;陰坡氣溫低,蒸發(fā)弱)等因素判斷判斷氣候差異氣溫差異求出高度差,再用氣溫垂直遞減率(0.6℃/100m)計算溫度差,地勢越高氣溫越低降水差異迎風(fēng)坡降水多于背風(fēng)坡光照差異陽坡多于陰坡,同一種植被在陽坡的分布上界高于陰坡應(yīng)用2.判斷河流水系、水文特征1.下圖是“某地等高線地形圖”,圖中等高距為50米,AB段為河流。讀圖,回答(1)~(2)題。(1)圖中河流的大致流向為(
)A.由南向北再向東流
B.由東向南流C.由東向西再向南流
D.由南向東流(2)某觀察者測得山頂?shù)臍鉁貫?℃,則圖中最低氣溫不會低于(
)A.0.9℃
B.1.7℃
C.2℃
D.3℃解析第(1)題,結(jié)合等高線與河流關(guān)系,按照沒有指向標(biāo)地圖方向判斷方法知,圖中河流的大致流向為由南向北再向東流。第(2)題,根據(jù)地形對氣溫影響,最低氣溫出現(xiàn)在海拔最高處。讀圖知圖中最高點介于600~650米之間,結(jié)合氣溫隨高度遞減規(guī)律,最高點與山頂最大溫差為1.3℃,可計算圖中最低氣溫不會低于1.7℃。答案(1)A
(2)B應(yīng)用3.地形狀況與區(qū)位選擇——選“點”、選“線”、選“面”(1)選點類型區(qū)位要求圖示水庫壩址①壩址應(yīng)選在等高線密集的河流峽谷處,因為該處筑壩工程量小且地勢落差大;②庫區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū),或“口袋”形的洼地或小盆地,以保證有較大的集水面積和庫容療養(yǎng)院療養(yǎng)院應(yīng)建在地形坡度較緩(等高線稀疏)、向陽、背山面水(河、湖、海)、氣候宜人、空氣清新,且有交通線通過,交通便利的地方類型區(qū)位要求圖示宿營地①宿營地應(yīng)避開河谷、河岸,以避開暴雨造成的山洪;②避開陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成傷害;③應(yīng)在地勢較高的緩坡或較平坦的鞍部宿營港口港口應(yīng)建在等高線稀疏、等深線密集的海灣地區(qū),最好是陸域平坦、水域深闊的避風(fēng)海灣,避開含沙量大的河流,以免引起航道泥沙淤塞類型區(qū)位要求圖示航空港航空港應(yīng)建在等高線稀疏的地方,要求地勢平坦開闊、坡度適當(dāng)、易排水,還要地質(zhì)條件好;注意盛行風(fēng)向;與城市保持適當(dāng)?shù)木嚯x;等等
氣象站氣象站應(yīng)建在地勢較高、地形開闊的地方
(2)選“線”類型區(qū)位要求圖示公路、鐵路線公路、鐵路線一般要求建在坡度平緩的地方,盡量與等高線平行,縮短線路,盡量少占農(nóng)田,少建橋梁,避開陡崖、陡坡;通往山頂?shù)墓烦省爸弊中螐澢?,以減小坡度引水路線在選擇引水路線時,首先考慮水從高處往低處流這一特性,再結(jié)合距離的遠近確定較合適的引水路線輸油、輸氣管道路線要盡可能短,盡量避免通過山脈、大河等,以降低施工難度和建設(shè)成本2.下圖是我國沿海某城鎮(zhèn)規(guī)劃圖,讀圖回答(1)~(3)題。(1)圖中城市為了發(fā)展外向型經(jīng)濟,擬建一大型港口,最合適的位置是(
)A.①
B.② C.③
D.④(2)為了加強乙村和甲城的聯(lián)系,擬建一條公路,圖中四條線路規(guī)劃最合理的是(
)A.a B.b C.c
D.d(3)圖中鐵路分布存在著明顯的問題,主要是(
)①穿越河流②鄰近港灣③穿越城區(qū)④坡度太大A.③④
B.②④
C.②③
D.①②解析第(1)題,從圖中的圖例不難看出,①④為沙質(zhì)海岸,不適合建大型港口。②③均適合建港口,但是該城市要發(fā)展外向型經(jīng)濟,需要進出口大量商品,因此港口的位置應(yīng)該盡量離城市較近。③比②遠得多,因此,選②,正確答案選B。第(2)題,c線路大致與等高線平行,修建難度最小,最為合理。第(3)題,圖中鐵路線明顯穿過城市中心,這樣會增加城市的交通壓力,同時該鐵路穿過一山地,坡度較大,不利于施工。答案(1)B
(2)C
(3)A(3)選“面”類型區(qū)位要求圖示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局根據(jù)等高線地形圖反映出來的地貌類型、地勢起伏、坡度陡緩,結(jié)合氣候和水源條件,因地制宜地提出農(nóng)、林、牧、漁業(yè)布局方案。例如:平原宜發(fā)展種植業(yè),山區(qū)宜發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)工業(yè)區(qū)、居民區(qū)的選址工業(yè)區(qū)宜建在地勢平坦開闊,且交通便利、水源充足、接近有資源和能源分布的地區(qū);居民區(qū)最好建在依山傍水、地形開闊的向陽地帶,并要求交通便利,遠離污染3.河南淅川是我國南橘北種的最后一站,因其個大、質(zhì)優(yōu)、早熟,深受消費者喜愛。下圖為“漢中、淅川位置示意圖”。讀圖回答(1)~(2)題。(1)與同緯度漢中相比,淅川柑橘上市較早的優(yōu)越自然條件是(
)A.北部山地阻擋南下冷空氣,冬季氣溫高B.地處山間谷地,云霧多,氣溫日較差小C.位置偏東,受東南季風(fēng)影響大,降水多D.臨近水庫,水體對當(dāng)?shù)貧夂蛘{(diào)節(jié)作用強(2)最適宜種植柑橘的地區(qū)是(
)A.①
B.②
C.③
D.④解析第(1)題,讀圖可知,漢中和淅川都處于山間谷地、東西距離較近,北部山地都能阻擋冷空氣,且都處于開口向東的山谷,A、B、C錯誤;與漢中相比,淅川附近有水庫,對氣候有調(diào)節(jié)作用,D項正確。第(2)題,根據(jù)“南橘北種最后一站”這一關(guān)鍵信息,推斷影響其種植的主導(dǎo)因素是熱量。①~④地中①地海拔最低,位于陽坡,熱量最豐富,且位于水庫附近,水庫對氣候有調(diào)節(jié)作用,故①地最適宜種植柑橘,A項正確。答案
(1)D
(2)A素養(yǎng)一地理實踐力:水庫大壩選址1.(2017·江蘇地理,9)我國東南沿海某地擬修建一座水位60米的水庫。下圖為“擬建水庫附近地形示意圖”。讀圖回答下題。建設(shè)成本最低的水庫大壩宜建在(
)A.甲
B.乙
C.丙
D.丁解析
本題考查等高線地形圖的判讀及應(yīng)用。甲地兩側(cè)等高線為60米,且上游為盆地地形,可建成水位60米的水庫;甲地位于峽谷處,大壩工程量小,建設(shè)成本低,A項正確。答案A素養(yǎng)二區(qū)域認知:在等高線地形圖上分析氣候差異2.[2016·全國卷Ⅰ,37(1),6分]閱讀圖文材料,完成下題。
某科考隊8月考察堪察加半島,考察中發(fā)現(xiàn),堪察加半島北部發(fā)育苔原,南部生長森林;東西向氣候區(qū)域差異顯著;大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少,但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多;大量來自海洋的鮭魚溯河流而上,成為熊的重要食物。下圖示意堪察加半島的地形。說明堪察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。(6分)解析根據(jù)圖中信息可知,堪察加半島地處季風(fēng)氣候區(qū),圖中等高線反映山脈大致呈南北走向且高差較大。因此山脈對季風(fēng)起阻擋作用,形成多雨區(qū)和雨影區(qū),且形成明顯的氣候垂直分異。答案山脈大致呈南北向,阻擋季風(fēng),形成多雨區(qū)和雨影區(qū);地形高差大,形成氣候垂直差異??键c五地形剖面圖的繪制與判讀(常考22類基礎(chǔ)圖示之二)【例5】
(高考經(jīng)典題)某中學(xué)地理小組對下圖所示區(qū)域進行考察(單位:m)。讀圖回答(1)~(2)題。(1)在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中,依據(jù)上圖中甲、乙兩處連線繪制的是(
)(2)為了保護生態(tài)環(huán)境,當(dāng)?shù)卣媱潓⑸蠄D中a、b、c、d四處居民點集中到一處。地理小組建議居民點集中建在水源最豐富的地方,該地應(yīng)選在(
)A.a處
B.b處
C.c處
D.d處[嘗試自解]
(1)________
(2)________[審題能力培養(yǎng)]從圖示材料中獲取信息答案(1)C
(2)A最高最低山頂1.地形剖面圖的繪制步驟
第一步:確定剖面線。在等高線圖上畫出一條剖面線(可能為已知,如下圖中的A—B)。第二步:確定比例尺(包括水平比例尺和垂直比例尺),畫橫軸和縱軸??v坐標(biāo)表示高度,橫坐標(biāo)表示水平距離。第三步:標(biāo)刻度。橫軸數(shù)值范圍參照比例尺確定,縱軸最大數(shù)值為剖面線與等高線交點中的最大值加等高距,最小值為交點的最小值減等高距。第四步:描點。將剖面線與等高線的所有交點(或僅描關(guān)鍵點,如最高點、最低點)按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標(biāo)圖中。第五步:連線。用光滑曲線將各點順次連接,注意相鄰兩點間的升降趨勢(如圖中8′,9′兩點高度相同,兩者之間為河谷,地勢較低)。AB間的剖面圖如下:2.地形剖面圖的基本判讀方法
判斷地形剖面圖是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵點(如下圖)判讀地形剖面圖,主要抓住以下“三看”①看起止點海拔是否準(zhǔn)確:A在200~250m之間,B在250~300m之間。②看極值點是否準(zhǔn)確:a在250~300m之間;b在150~200m之間;c在350~400m之間。③看地勢起伏是否一致:從A到B經(jīng)過了升高—降低—迅速升高—緩慢降低的過程。3.通視問題的判讀技巧通視問題可通過做地形剖面圖來解決。如果過已知兩點做的地形剖面圖無障礙物(如山地山脊)阻擋,則兩地可互相通視。特別注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周,等高線先密后疏,為“凹形坡”,可通視;等高線先疏后密,為“凸形坡”,“凸形坡”容易擋住人們的視線。(如上圖)有時僅看兩地的高差不能確定視野情況。因為兩地之間可能有山脊存在,如下圖中,A點不能看到B點。(2019·南昌一中高三期末)下圖所示區(qū)域位于我國東部,受天氣影響,圖中東陽河河水時清時黃,當(dāng)該河流量偏大、水色泛黃時,圖中所示區(qū)域可觀測到“白日依山盡,黃河入海流”的獨特景象。某中學(xué)地理社團成員9月23日來到圖示區(qū)域開展研學(xué)活動,并選擇好觀測點進行觀測。據(jù)此完成(1)~(3)題。(1)該社團有四名成員分別位于甲、乙、丙、丁四處,受地形影響,在觀測點只能看到其中一處的成員,該處是(
)A.甲
B.乙
C.丙
D.丁(2)在圖中觀測點觀測到“白日依山盡”時,落日位于圖中(
)A.①
B.②
C.③
D.④(3)一個旅行社在某地舉辦攀巖比賽,需要制作陡崖剖面圖海報,想宣傳“險、奇”效果,繪圖時應(yīng)采用的做法是(
)A.比例尺不變,適當(dāng)擴大圖幅B.水平比例尺不變,適當(dāng)擴大垂直比例尺C.比例尺不變,適當(dāng)縮小圖幅D.垂直比例尺不變,適當(dāng)擴大水平比例尺解析第(1)題,圖示丙與觀測點位于山谷兩側(cè),中間沒有地形阻擋而能相互看到,故C正確。甲與觀測點間有山脊阻擋而不能相互看到;乙與觀測點間有一凸坡阻擋而不能相互看到;丁與觀測點位于同一等高線上,但丁處等高線向高處凸出,說明丁位于谷地中,則也可能相互看不到。第(2)題,9月23日是秋分,太陽從地平面落下時應(yīng)位于正西方;而“白日依山盡”,是因山地阻擋而看到太陽落山,則此時太陽應(yīng)位于西南方;結(jié)合觀測點位置,可判斷只能是④,故D正確。第(3)題,要想宣傳“險、奇”效果,應(yīng)使海報中的陡崖坡度加大,故應(yīng)在保持水平比例尺不變的情況下,適當(dāng)擴大垂直比例尺。答案(1)C
(2)D
(3)B素養(yǎng)一區(qū)域認知:地形剖面圖上剖面線判斷1.(2014·上海地理,18~19)讀某地區(qū)等高線示意圖(單位:m)和地形剖面圖(單位:m),回答(1)~(2)題。(1)左圖中剖面線AB和MN的交點在右側(cè)兩剖面圖上所對應(yīng)的位置分別是(
)A.①和③
B.②和③
C.①和④
D.②和④(2)若該區(qū)位于一個擬建水庫的庫區(qū)內(nèi),當(dāng)最高蓄水位達海拔150米時,圖示范圍內(nèi)將出現(xiàn)(
)A.一個島
B.兩個島
C.三個島
D.無島解析第(1)題,交點為鞍部其海拔在200m~250m。AB線大致沿山谷到鞍部的剖面,故鞍部為最高點,選②;MN線是沿山峰到鞍部的剖面,鞍部為最低點,故選④。所以答案為D。第(2)題,該地區(qū)最低海拔是100米,最高蓄水位海拔是150米,蓄水區(qū)只局限在河谷地帶,無島嶼出現(xiàn),選D。答案(1)D
(2)D素養(yǎng)二綜合思維:剖面圖判讀應(yīng)用2.(高考全國卷)甲、乙兩地點之間有三條道路相連。某地理活動小組測繪了這三條道路的縱向剖面圖(如圖所示)。讀圖,完成(1)~(3)題。(1)甲、乙兩地點間高差大致為(
)A.80m B.110m C.170m D.220m(2)在對應(yīng)的地形圖上可
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