部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜色》課件_第1頁(yè)
部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜色》課件_第2頁(yè)
部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜色》課件_第3頁(yè)
部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜色》課件_第4頁(yè)
部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜色》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩81頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高—

單—

后—白天—

我會(huì)說(shuō)反義詞低雙前黑夜黑夜夜晚晚上你見過(guò)夜晚的景色嗎?

夜晚的景色其實(shí)很美很美,但是怕黑的小朋友都欣賞不到,今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)怕黑的孩子。9夜色聽課文朗讀,標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。ɡǎnwǎnɡ敢往勇我會(huì)認(rèn)外piānyuánsànxiànɡ偏散亂原像wàiyǒnɡluàndǎn膽窗chuānɡwēi微你用什么好辦法記住這些生字的呢?

sè色紅色黑色綠色藍(lán)色顏色夜色月色天色景色眼色

把——吧——爸bǎ

一把來(lái)吧爸爸

原廠廠字頭我會(huì)認(rèn)偏旁

讀一讀膽子不敢往外勇敢窗外

亂跳偏要散步原來(lái)都像微笑膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士原來(lái)草原高原微笑微小微風(fēng)liànɡ讀一讀,記一記。再在小鳥好像()說(shuō):“小朋友,()見!”選一選摘星星往原膽外敢散像亂偏勇窗微往微膽原晚像勇偏

敢散窗

爸晚笑再色外看提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。同桌開火車讀課文,讀準(zhǔn)字音,不多字,不少字,不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)

我從前是個(gè)()的孩子,害怕()。媽媽給我講(),爸爸晚上拉我()。后來(lái),我不再害怕(),成了一個(gè)()的孩子。膽小勇敢夜晚去散步勇敢的故事夜晚我讀懂了課文綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)我從前膽子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講,可我一看窗外心就亂跳……從哪里看出“我”膽子很?。空?qǐng)你用“—”畫出來(lái)吧!

你們知道“我”為什么一到晚上就不敢往外瞧嗎?

我從前膽子很小很小,

天一黑就不敢往外瞧。

照樣子寫句子。

我一()就()。

媽媽把勇敢的故事講了又講,

可我一看窗外心就亂跳……

照樣子寫句子。

我一(),心就亂跳。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)爸爸晚上偏要拉我出去散步,原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……

爸爸拉“我”去做什么?“我”發(fā)現(xiàn)了什么?爸爸拉“我”去做什么?“我”發(fā)現(xiàn)了什么?“我”發(fā)現(xiàn)了花草像白天一樣微笑,夜晚原來(lái)也像白天一樣美好。散步從哪里看出“我”變成了勇敢的孩子呢?爸爸晚上偏要拉我出去散步,原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……你在夜晚看到過(guò)哪些美好的景象呢?我從前膽子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講,可我一看窗外心就亂跳……

爸爸晚上偏要拉我出去散步,原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……膽小勇敢你能把我從膽小害怕到勇敢不怕的心理變化讀出來(lái)嗎?學(xué)習(xí)了這首兒歌,你有什么收獲?

黑夜并不可怕,只有勇敢的孩子才能欣賞到夜色的美麗。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,做一個(gè)真真正正的勇士吧!書寫指導(dǎo):“色”的第一筆撇起筆在豎中線,第三筆橫折,起筆在橫中線上方,最后一筆豎彎鉤以豎中線為軸,左右相當(dāng)。色sè夜色組詞:夜色景色造句:這里的夜色多么迷人!音序:S

部首:色結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):書寫注意“外”的結(jié)構(gòu)分布為左窄右寬,右邊的“卜”要寫得長(zhǎng)而寬。外wài往外組詞:窗外外邊造句:我家窗外是一個(gè)美麗的公園。音序:W

部首:夕結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo):書寫時(shí)注意第四筆撇從豎中線起筆,下面“目”的第二筆起筆在橫中線上??磌àn一看組詞:看見看書造句:我看見外面的景色很美。結(jié)構(gòu):半包圍音序:K

部首:書寫指導(dǎo):注意上面是“父”,撇和捺要寫得舒展,穿插過(guò)橫中線;下面是個(gè)“巴”,不要寫得太大,豎彎鉤要寫穩(wěn)。爸bà爸爸組詞:爸爸老爸造句:爸爸非常疼愛我們。音序:B

部首:父結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):書寫時(shí)注意“晚”的結(jié)構(gòu)分布為左窄右寬,日字旁寫得瘦小些,第十筆撇要穿插到日字旁的下面。晚wǎn晚上組詞:夜晚今晚造句:我們城市夜晚的景色真美!音序:W

部首:日結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo):書寫時(shí)要注意竹字頭要寫得緊湊,兩邊一樣大。下面“夭”字的撇捺舒展才好看。笑xiào微笑組詞:假笑笑容造句:禮儀小姐面帶微笑請(qǐng)我們進(jìn)去。音序:X

部首:

結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):書寫時(shí)注意筆順,先寫橫、豎、橫折鉤,再寫豎、橫、橫。第四筆的豎在豎中線上,第五筆橫在橫中線上。再zài再黑組詞:再大再好造句:要去上學(xué)了,我揮手跟媽

媽再見。音序:Z

部首:冂結(jié)構(gòu):獨(dú)體猜謎頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子。(打一動(dòng)物)有關(guān)鵝的詩(shī)你想到了哪一首?

詠鵝

駱賓王

鵝,鵝,鵝,

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。第一課時(shí)第二課時(shí)15白鵝

豐子愷(1898—1975)中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品:《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無(wú)用之美》等。第一課時(shí)背景資料

《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間,當(dāng)時(shí)豐子愷內(nèi)遷重慶,住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)gǒu茍且háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周角鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn模鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。mú小孩兒總愛模仿大人的動(dòng)作。mó供鵝便昂首大叫,似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在海關(guān)供職三十年了。gòng我會(huì)寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識(shí)字方法看圖識(shí)字:吠近義詞識(shí)字:敏捷——靈敏反義詞識(shí)字:奢侈——節(jié)儉頗pō

巧記:皮頁(yè)就是“頗”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮”字的變化。譬pì巧記:開“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識(shí)字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板:比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來(lái)形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語(yǔ)解釋他做起事來(lái)總是三眼一板的,從不馬虎??湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼?。文中指狗趁著鵝走開的時(shí)候把鵝的飯吃完了。放暑假了,往日熱鬧的校園里空空如也。引吭大叫:扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路,鵝也會(huì)大叫。每當(dāng)天蒙蒙亮,我家的公雞就會(huì)引吭大叫,提醒我起床。默讀課文,說(shuō)一說(shuō):這只白鵝給你留下了怎樣的印象?(用課文中的詞語(yǔ)回答)

高傲整體感知

高傲是“我”對(duì)白鵝的第一印象,作者怎么會(huì)有這樣的印象呢?你能從第一自然段中找到原因嗎?它伸長(zhǎng)了頭頸,左顧右盼。課本中為我們提供了兩幅插圖,仔細(xì)觀察這兩幅圖,給它們起個(gè)名字吧?。梢越Y(jié)合課文內(nèi)容)高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些地方?下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)!一、給正確的說(shuō)法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。()2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。()3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。()√√課堂演練二、比一比,再組詞。窺()待()館()規(guī)()侍()管()窺探對(duì)待旅館規(guī)定侍奉管理三、本文的作者是誰(shuí)?作者見到白鵝時(shí)想到了什么?豐子愷好一個(gè)高傲的動(dòng)物!

上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字,詞語(yǔ),初步感知了白鵝“高傲”的特點(diǎn),這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課本,來(lái)看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時(shí)課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ),如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類抄下來(lái),再體會(huì)作者是如何把“高傲”寫清楚的。(課后第2題)互動(dòng)課堂鵝高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過(guò)渡段承接上文:鵝的高傲。引起下文:高傲的表現(xiàn)。一起來(lái)看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧!鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。表現(xiàn)鵝的叫聲“高傲”的詞語(yǔ)作者把鵝與狗進(jìn)行對(duì)比,寫出鵝的高傲與忠誠(chéng)。讀出鵝的高傲叫聲高傲一起來(lái)聽聽白鵝的叫聲吧!厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開想象:

如果鵝會(huì)說(shuō)話,猜猜它會(huì)說(shuō)些什么?見到生客進(jìn)來(lái),它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊:你是誰(shuí)?為什么不通報(bào)我一聲?展開想象:

如果鵝會(huì)說(shuō)話,猜猜它會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)籬笆外有人走路時(shí),它會(huì)扯著喉嚨大吼道:外面誰(shuí)在走動(dòng)?最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)!鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著,看見人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。表現(xiàn)鵝的步態(tài)“高傲”的詞語(yǔ)作者把鵝與鴨進(jìn)行對(duì)比,還使用比喻的手法,把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫有什么好處?)(課后第3題)鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對(duì)比,更顯出鵝的傲氣十足,很是有趣。大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語(yǔ)積累鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑……但它的吃法,三眼一板,一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯,必須有一個(gè)人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫,似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周?!?/p>

我們……因此鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足!表現(xiàn)鵝的吃相“高傲”的詞語(yǔ)作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過(guò)程以及吃飯必須有專人來(lái)侍候表現(xiàn)鵝的高傲。讀出鵝的高傲(把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會(huì)到了什么?)(課后第3題)因?yàn)楦浇墓?,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?,每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”,表面是貶義,實(shí)際是褒義。作者運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)鵝的愛意,突出鵝的高傲。

反語(yǔ):即就是正話反說(shuō),似貶實(shí)褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義,實(shí)質(zhì)上流露出作者對(duì)大白鵝的喜愛之情。

好處:運(yùn)用反語(yǔ)可以使情感表達(dá)得更加鮮明,語(yǔ)言也更加幽默風(fēng)趣。反語(yǔ)請(qǐng)你也寫一寫運(yùn)用了反語(yǔ)的句子吧!仿寫弟弟把花瓶打碎了,媽媽說(shuō):“瞧你干的好事!”這只小狗干搶雞食這種勾當(dāng)?shù)臅r(shí)候,從不偷偷摸摸,總是從從容容,無(wú)比坦蕩。讀下面的“閱讀鏈接”,和課文《白鵝》比一比,說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn),再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。(課后第4題)閱讀鏈接:白公鵝

提示:這兩篇都是描寫鵝的特點(diǎn),我們可以從描寫方法、修辭、寫作方法等等方面分析這兩篇文章表達(dá)上的相似之處。不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰,它以過(guò)渡段統(tǒng)領(lǐng)全文,再?gòu)慕新暋⒉綉B(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點(diǎn)。共同點(diǎn)先介紹鵝的特點(diǎn),再具體描寫。以“海軍上將”突出鵝的派頭,接著描寫這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭(zhēng)搶淺水灘的趣事行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論