《匆匆》-朱自清省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

2、匆匆1/25

朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國當(dāng)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國著名詩人和出色散文家。他著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮推進(jìn)下，開始文學(xué)生涯，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬字，包含詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等?！侗秤啊?、《春》、《荷塘月色》，是我們在中課時代要學(xué)習(xí)到作品。作者介紹：2/25聽朗誦：說說課文主要寫是什么？你在預(yù)習(xí)過程中碰到了什么問題？3/25文章層次一、用對比手法寫出了日子一去不復(fù)返特點(diǎn)

二、寫時間在我們身邊悄悄逝去，令人感嘆。

三、照應(yīng)了開頭，突出了作者關(guān)于時光急忙感嘆，引人深思。

4/25生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì5/25讀下面詞語,聯(lián)絡(luò)課文了解意思。頭涔涔淚潸潸赤裸裸

伶伶俐俐

挪移遮挽嘆息徘徊

蒸融痕跡

6/25讀課文第一段：文章開頭有什么特色?

燕子去了，有再來時候；楊柳枯了，有再青時候；桃花謝了，有再開時候。不過，聰明，你告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？——是有些人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？7/25燕子可再來楊柳可再青花兒可再開逝去日子不再回對比用形象化對比有什么作用？引出日子一去不復(fù)返特點(diǎn)。利用了排比修辭手法8/25讀課文最終一段：文章結(jié)尾有什么特點(diǎn)?

你聰明，告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？

首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆匆感嘆。9/25讀第二段，你怎樣了解段中句子？

我不知道他們給了我多少日子；但我手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在時間流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

10/25八千多日子像針尖上一滴水時間流大海對比

時間就是這么無聲無息地溜走。那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?比喻11/2512/25讀第三段，作者是怎樣詳細(xì)描述日子去來急忙？

去盡管去了，來盡管來著；去來中間，又怎樣地急忙呢？早上我起來時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手時候，日子從水盆里過去；吃飯時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然雙眼前過去。我覺察他去急忙了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。不過新來日子影兒又開始在嘆息里閃過了。

13/25讀第四段，從中你體會到作者怎樣思想感情？

在逃去如飛日子里，在千門萬戶世界里我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有急忙罷了；在八千多日急忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸回去罷？但不能平，為何偏要白白走這一遭??？14/25

我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸回去罷?但不能平,為何偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。15/25總結(jié)

作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是經(jīng)過詳細(xì)例子向我們描述了日子來去急忙。最終照應(yīng)開頭，發(fā)出時光急忙感嘆。16/251.“燕子去了，有再來時候；楊柳枯了，有再青時候；桃花謝了，有再開時候。不過,聰明,你告訴我,我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢?”美文賞析，師生品味思索：1.這段話利用了那些修辭手法？2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么？3.段中問句表示了作者怎樣感情？17/25

2.“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在時間流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。美文賞析，師生品味

思索：1.你能算出作者多大年紀(jì)嗎？2.找出段中比喻句，并說出把什么比喻成什么？3.這么比喻表示了作者怎樣心情？18/253、“于是洗手時候，日子從水盆里過去;吃飯時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然雙眼前過去。我覺察他去急忙了伸出手遮挽時，他又從遮挽手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見這算又溜走了一日。”美文賞析，師生品味

思索：1.段中利用了怎樣修辭手法?2.找出段中擬人句，說說它有什么作用？19/25①洗手時候，日子從水盆里過去；吃飯時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然雙眼前過去。

這句話利用了排比修辭方法，既增強(qiáng)了文章氣勢，又形象地寫出了時間急忙流逝。②天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽說再見，這又算溜走了一日。這句話利用了擬人修辭方法，把時間急忙流逝寫得有形有聲，可見可聞非常形象。20/254、“過去日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣痕跡呢？美文賞析，師生品味

思索：1.找出段中比喻句。2.“輕煙”、“薄霧”說明了什么？3.作者為何會產(chǎn)生這么疑問？21/25

文章緊緊圍繞著“急忙”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝蹤跡，表示了作者對時間流逝無奈和惋惜。提醒我們：時光在不知不覺中就會溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。文章中心

22/25

明日歌（清錢鶴灘）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌!

譯文：明天又一個明天，明天何等多。假如我們一生做事都要等候明天，一切事情都會錯過機(jī)會。普通人苦于被明日所累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，黃昏看太陽向西墜落。人一