2024年四年級英語上冊 Module 4 The world around us Unit 11 Shapes說課稿 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語上冊Module4TheworldaroundusUnit11Shapes說課稿牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課圍繞牛津滬教版四年級上冊Module4TheworldaroundusUnit11Shapes展開，通過實物展示、圖片和視頻等多種教學手段，引導學生學習不同形狀的單詞及表達。通過游戲和實踐活動，提高學生的口語交際能力，讓學生在實際情境中運用所學知識，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。教學設計注重學生主體地位，注重學生英語素養(yǎng)的提升。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習形狀單詞和表達，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，增強跨文化意識，學會從不同角度觀察和描述周圍世界。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，促進學生全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確識別和說出英語中表示不同形狀的單詞，如circle,square,triangle,rectangle等。

②能夠運用所學形狀單詞進行簡單的描述和交流，如詢問和回答關于物體形狀的問題。

2.教學難點，

①學生在識別形狀時，如何將英語單詞與實際物體形狀建立有效聯系。

②在實際交流中，如何引導學生靈活運用形狀單詞，進行創(chuàng)造性的表達。

③如何通過游戲和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.采用直觀教學法，通過展示形狀模型和圖片，幫助學生直觀理解形狀單詞。

2.運用互動式教學，設計小組討論和角色扮演活動，提高學生的參與度和口語表達能力。

3.引入游戲化教學，通過形狀拼圖、形狀匹配等游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示形狀圖片和動畫，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.使用教學軟件進行形狀識別和記憶練習，提高學生的自主學習能力。

3.通過在線資源，如視頻和音頻，擴展學生的詞匯量和聽力理解能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞形狀單詞和表達，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的形狀是什么？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解形狀單詞和基本表達。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解形狀單詞和表達，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示生活中常見的形狀物品圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解形狀單詞的發(fā)音、拼寫和用法，如circle的發(fā)音為"ser-k?l"。

組織課堂活動：設計“形狀接力”游戲，讓學生在游戲中練習形狀單詞。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如形狀的英語表達是否有規(guī)律，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“形狀接力”游戲，體驗形狀單詞的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解形狀單詞的知識點。

游戲教學法：通過游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解形狀單詞和表達，掌握形狀的英語知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置如“用所學形狀單詞描述一幅畫”的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦一些與形狀相關的英語繪本或視頻，供學生課后學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的形狀單詞和表達，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-形狀主題的英語繪本：如《ShapeUp!》和《ShapingThings》等，這些繪本通過故事和圖畫，幫助學生認識和學習形狀單詞。

-形狀相關的英語歌曲：如《TheShapeSong》和《Circle,Square,Triangle,Rectangle》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習形狀。

-形狀主題的英語視頻：如《MathsFun:Shapes》系列視頻，通過動畫和互動，讓學生在觀看中學習形狀知識。

-形狀主題的英語游戲：如在線形狀匹配游戲和形狀拼圖游戲，這些游戲可以在游戲中學習形狀，同時提高學生的反應能力和注意力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于形狀的英語故事書，通過閱讀，學生可以了解形狀在故事中的作用，并學習更多的形狀單詞。

-觀看拓展：推薦學生觀看與形狀相關的英語教育視頻，通過視頻中的互動環(huán)節(jié)，學生可以動手操作，加深對形狀的理解。

-創(chuàng)作拓展：指導學生創(chuàng)作自己的形狀故事或詩歌，通過創(chuàng)作，學生可以將所學形狀單詞應用到實際情境中，提高語言運用能力。

-實踐拓展：組織學生進行形狀手工制作活動，如制作形狀卡片、形狀拼圖等，通過動手實踐，學生可以更加直觀地感受形狀的特點。

-交流拓展：鼓勵學生在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中尋找與形狀相關的物品，如圓形的盤子、正方形的桌子等，通過觀察和交流，學生可以加深對形狀的認識。

-研究拓展：引導學生進行形狀相關的科學探究活動，如研究不同形狀的物體在物理學中的特性，如滾動、平衡等，通過研究，學生可以培養(yǎng)科學探究精神和解決問題的能力。

-游戲拓展：設計形狀主題的英語游戲，如形狀記憶游戲、形狀接龍游戲等，通過游戲，學生可以在玩樂中鞏固所學知識。

-評估拓展：通過形狀主題的英語寫作或口語表達，評估學生的學習成果，如讓學生寫一篇關于自己最喜歡的形狀的短文，或進行一次形狀單詞的口頭測試。七、內容邏輯關系1.本文重點知識點

①形狀單詞：circle,square,triangle,rectangle,oval,diamond,star,heart

②形狀描述：Thisisacircle.Itisround.

③形狀分類：Regularshapes(square,circle)vs.Irregularshapes(triangle,rectangle)

2.本文重點詞匯

①Circle：圓形，如：Thesunisacircle.

②Square：正方形，如：Mydeskisasquare.

③Triangle：三角形，如：Thetrianglehasthreesides.

④Rectangle：長方形，如：Thedoorisarectangle.

⑤Oval：橢圓形，如：Aneggisanoval.

⑥Diamond：菱形，如：Adiamondringisbeautiful.

⑦Star：星星，如：Therearestarsinthesky.

⑧Heart：心形，如：Iloveyouwithallmyheart.

3.本文重點句子

①"Whatshapeisthis?"-"It'sacircle."

②"Canyoushowmeasquare?"-"Yes,hereitis."

③"Ilikethetrianglethebest."-"Whydoyoulikeit?"

④"Acircleisround."-"Asquarehasfoursides."

⑤"Canyoudrawastar?"-"Yes,Icandrawastar."八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，如模擬購物場景，讓學生在購物時詢問物品的形狀，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示形狀圖片和動畫，使抽象的形狀概念更加直觀，同時也提高了課堂的趣味性和學生的注意力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組活動中，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對活動內容不感興趣或者缺乏合作意識。

2.課堂評價單一：我主要依賴學生的課堂表現來評價他們的學習效果，這樣的評價方式較為單一，可能無法全面反映學生的學習情況。

3.教學內容深度不夠：雖然課程內容與課本緊密相關，但在深入講解和拓展方面還有待加強，以激發(fā)學生的探究欲望。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在活動中加入更多互動元素，如設置獎勵機制，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動。

2.豐富課堂評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂觀察、學生自評、同伴互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

3.深化教學內容：為了深化教學內容，我計劃在講解完基本形