高二第一次作文點(diǎn)評石頭與山頭省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高二第一次作文點(diǎn)評桑年念1/50作文評分標(biāo)準(zhǔn)切合題意符合題意基本符合題意偏離題意、中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不妥內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容薄弱沒什么內(nèi)容感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言流暢語言通順語言基本通順語病多字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨

基礎(chǔ)等級2/50發(fā)展等級

深刻豐富有文采有創(chuàng)新1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)2、揭示問題產(chǎn)生問題3、觀點(diǎn)含有啟發(fā)作用4、材料豐富5、形象豐滿6、意境深遠(yuǎn)7、語言生動(dòng)句式靈活8、善于利用修辭手法9、文句有意蘊(yùn)10、看法新奇，材料新鮮、構(gòu)思精巧11、推理想象有獨(dú)到之處12、有個(gè)性特征3/501．整體上，采取分項(xiàng)評價(jià)整體給分評分方法。也就是說，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項(xiàng)全方面考慮，但最終提交是一個(gè)總體分值。2．注意文體意識。議論類文章，議論文字必須超出2／3；記敘類文章，記敘文字必須超出2／3。不然，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。

3．凡寫成其它文體，只要不是詩歌，正常評分。違反命題要求，寫成詩歌，上限不得超出5分。4．完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。顯著未完篇文章，最高不超出35分。未完篇文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。5．每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。6．賦分中提及檔次，通常情況下為3分。7．確認(rèn)剽竊，經(jīng)核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超出5分。8．低幼化語言、過于寒磣語言、缺乏品位語言應(yīng)該在切入分以下。語言形象生動(dòng)，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)文章賦分應(yīng)該上浮。4/50議論文評分標(biāo)準(zhǔn)一、論點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明深刻新奇二、結(jié)構(gòu)巧妙新奇嚴(yán)謹(jǐn)完整不完整三、論據(jù)材料準(zhǔn)確經(jīng)典充分新奇四、論證邏輯嚴(yán)密論證充分五、語言文采準(zhǔn)確表現(xiàn)力流暢六、卷面5/50寫作流程審題立意確定文體記敘文議論文結(jié)構(gòu)橫向縱向正反結(jié)合六步法點(diǎn)-正-反-深-聯(lián)-總引議聯(lián)結(jié)材料書寫6/50換種角度去思索要看到事物另一面不要從表面去論人論事（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)1、不要把“石頭”當(dāng)成了“山頭”，放大了困難，要勇于挑戰(zhàn)。2、勇于嘗試，“山頭”其實(shí)只是“石頭”而已，付出行動(dòng)，便可搬走。不夠切題切題審題立意7/50學(xué)生作文問題1自說自話自由寫作想寫什么寫什么抄圣經(jīng)石頭命運(yùn)（普通石頭與玉石）創(chuàng)新小說2審題不嚴(yán)立意不準(zhǔn)確跑題、偏題3思想問題觀點(diǎn)平庸消極、頹廢偏激行善

總之，好事不好做，不過我們依然要勉勵(lì)去做，天下好事，我不做誰做。什么叫健康主動(dòng)人生觀4觀點(diǎn)浮泛、不切實(shí)際先認(rèn)清，再動(dòng)手一、審題立意問題8/50石頭命運(yùn)普通石頭與玉石以石頭口吻第一人稱寫這個(gè)關(guān)于林肯故事，我從何而來，多少任這塊土地主人怎么對待我，林肯父母關(guān)于我對話及我聽到之后感想，突然有一天我被林肯母子搬走，我感想。升華：親愛人類，我不是一塊普通石頭，我有千千萬萬個(gè)弟兄，說不定在你人生道路上也有我弟兄呢，當(dāng)你遇見他們時(shí)，你會怎么辦呢？9/50二、文體問題1文體不分注意文體意識。議論類文章，議論文字必須超出2／3；記敘類文章，記敘文字必須超出2／3。不然，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。2篇幅不夠3篇幅過長完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。顯著未完篇文章，最高不超出35分。未完篇文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。10/5011/50議論文結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——處理問題（引論）——（本論）——（結(jié)論）整體結(jié)構(gòu)布局：總——分——總并列式遞進(jìn)式常結(jié)合利用正反對照式12/50結(jié)構(gòu)問題1橫向展開結(jié)構(gòu)并列式論據(jù)并列分論點(diǎn)并列例128班周雅《勇于嘗試》分論點(diǎn)1敢想分論點(diǎn)2敢做例21做好事也要考究方式方法，不然幫人就是害人2做好事還要破除陳規(guī)陋習(xí)，受得起他人不解和白眼總之，好事不好做，不過我們依然要勉勵(lì)去做，天下好事，我不做誰做。13/50留給明天(3號文，分論點(diǎn)并列式議論文)

我要把清澈溪流留給明天，我要把湛藍(lán)天空留給明天！我要把我這最純美心靈留給明天!

——題記

冰心說：“愛在左，同情在右；在人生路上，一路撒種，一路花開，嗅著鮮花芬芳，人生便不覺孤獨(dú)。”讀后，我哭了，我讀出了關(guān)愛——一個(gè)能喚醒人心底某種東西強(qiáng)烈力量。她陽光灑滿大地，如細(xì)雨滋潤萬物，我們又有什么權(quán)利拒絕播撒關(guān)愛呢？于是，我在本子上寫下——我把自私拋在今天，我把關(guān)愛留給明天！

翻開書，看到了羅斯福，這位美國鋼鐵總統(tǒng)。因?yàn)橐馔?，他中年下肢癱瘓，但他卻憑著驚人毅力重新站了起來，拄著拐杖重新叱咤風(fēng)云于美國政壇……從中，我讀到了他那份堅(jiān)毅與剛強(qiáng)，了解了史鐵生與地壇那不解情愫，悟出了邰麗華那除了舞姿之外永恒漂亮。于是，我在本子上寫下——我把脆弱拋在今天，我把剛強(qiáng)留給明天！(分論點(diǎn)一)

14/50

閉上眼，想到了曼德拉，想到了他邀請對他進(jìn)行百般折磨監(jiān)獄看管人員參加他就職儀式驚人之舉。在就職儀式上，他說：“我要感激這些看管，在獄中這段時(shí)間是我一生中最寶貴日子，它讓我學(xué)到很多，尤其是寬容?！蔽液軞J佩曼德拉，這位黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，觀賞他執(zhí)著與剛強(qiáng)，更觀賞他樂觀與寬容。我們生活又何嘗不需要寬容呢？你一腳踩扁了裝滿鮮花花籃，而花卻留給了你滿腳芬芳，這就是寬容，于是，我在本子上寫下——我把狹隘拋在今天，我把寬容留給明天。(分論點(diǎn)二)

思緒紛飛，我又想到了尾山洪。這位執(zhí)著日本老人，十幾年如一日，為了真理而戰(zhàn)，為了正義而戰(zhàn)！他搜集日軍侵華證據(jù)，狹隘民族情感沒有泯滅他良知，困難也沒有使他退卻，他為只是一生無愧于人良知，無愧于正義！于是，我在本子上寫下——我把錯(cuò)誤拋在今天，我把真理留給明天！(分論點(diǎn)三)

今天，我拋棄了自私、脆弱、狹隘……，留給明天是關(guān)愛、剛強(qiáng)、寬容……而實(shí)現(xiàn)今天到明天擺渡，需要只是一份信念，一份執(zhí)著。我堅(jiān)信：我擁有這份信念和執(zhí)著！(05天津，命題作文：留給明天)

15/50近些年來,外來文化沖擊已經(jīng)涉及漢語,于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖,有見面就“哈羅”而不知說“您好”,有知道鐳射而不知何謂激光……母語,迫切需要我們捍衛(wèi)了。

捍衛(wèi)母語,珍愛母語,是我們責(zé)任。有些人說:“一個(gè)民族語言就是它歷史?！贝_實(shí),作為文化主要載體語言,一旦喪失,就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語是世界上少有能夠沿用至今語種之一,它強(qiáng)大生命力本身就是對其價(jià)值最好證實(shí)。漢語之于我們,更是一個(gè)感情一個(gè)精神。它連接起中華民族,是每一個(gè)華人血管里流淌血液。面對國內(nèi)高校重英語輕漢語怪現(xiàn)象,不少教授人士表示憂慮。而國外逐步興起漢學(xué)熱,只能讓我們深刻反思。一個(gè)沒有語言民族是不幸,而一個(gè)有語言卻弄丟了民族是可悲。16/50

發(fā)展國語,凈化母語,是我們使命。毋庸置疑,漢語必定而且應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。漢語只有在不停發(fā)展改變中,注入時(shí)代新鮮血液才能永葆生機(jī)。我們要做是怎樣掌握漢語發(fā)展方向問題。徐壽當(dāng)年引進(jìn)西方科學(xué),尤其是引進(jìn)化學(xué)時(shí)候,系統(tǒng)地整理出一套元素命名,至今仍使我們受益無窮。相比之下,當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。時(shí)?？梢娍茖W(xué)文件中出現(xiàn)連串英文字母,而在日常生活中放著“電視”不用而要用“TV”就愈加令人發(fā)指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“PK”,其實(shí)只是幼稚與淺薄,而非時(shí)尚。這是對漢語褻瀆。捍衛(wèi)母語,必須從還母語純潔開始。

弘揚(yáng)母語,傳承母語,是我們榮耀。漢語要在世界語林立足,需要華人共同努力。在這一點(diǎn)上,堅(jiān)持講漢語楊振寧給我們做出了榜樣。最近吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)韓國江陵端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化流失之嚴(yán)重,不知下一場文化侵略矛頭是否會指向漢語?“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。”漢語從遠(yuǎn)古之河一路流來,浸入我們血液里。昨夜夢魂里有詩人吟唱,血脈里翻滾著長江黃河波濤。顯然,這篇議論文范文中三個(gè)分論點(diǎn)“捍衛(wèi)母語,珍愛母語,是我們責(zé)任”、“弘揚(yáng)國語,傳承母語,是我們使命”、“發(fā)展國語,凈化母語,是我們榮耀”,就是經(jīng)典并列組合17/50高尚不需要理由穿越歷史星空，?？吹皆S多驚人之舉，以為意外，然后沉思，才感到意外背后是亙古不變情理：高尚不需要理由。惟有高尚心靈，才肯作出人意料選擇，這才符合情理。這不是偶然，這是一個(gè)必定。（精彩開頭,把材料取舍定位在對歷史事件認(rèn)知反思上）千載胡曲，琵琶聲聲傳驛道宮中傳著可怕消息，皇上要選宮女去與胡人和親，其它宮女惶恐萬分，惟有王昭君不慌不忙。果然，幾天之后，詔書宣告了選中宮女名字，昭君也在其中。沒有悲傷，沒有沒有奈，有只是一個(gè)堅(jiān)毅與執(zhí)著。她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠揚(yáng)琵琶聲。許多人都感到意外，誰愿意離開繁盛漢朝，那個(gè)月亮和星星都萬分溫柔地方？然而，高尚不需要理由。王昭君心中是一幅圖景：大樹下，百姓歡歌笑語；田野中，人民安居樂業(yè)。她高尚品格決定了她出乎意料選擇。這，無須詫異。百年足跡，演繹出生命華彩新疆北部龜裂土地上，行走著林則徐和他下屬。被革職18/50候命他等了一年，其間幾次重病，最終等到卻是流放新疆一紙圣諭。他強(qiáng)忍大起大落悲傷，抵達(dá)伊犁之后，墾荒屯田，興修水利，在百姓心中，堅(jiān)起又一座不朽豐碑感到意外人說，林則徐呀，你這是何苦？你遭如此不公正待遇，你應(yīng)心灰意冷呀！可是，高尚不需要理由?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”詩句，早已決定你生命，即使流放之中也依然彰顯華彩，照映千秋驚人一跪，決不向忘卻誘惑屈服1970年12月7日，波蘭華沙，細(xì)雨蒙蒙，曾被劃為猶太人區(qū)地方，走來了一群陌生人。他們停在紀(jì)念碑前，既而是長久佇立。其中一位突然雙膝跪在碑前濕漉漉大理石板上。原來，他是聯(lián)邦德國總理勃蘭特。這一跪，超越外交禮節(jié)，令身旁外交官大吃一驚，卻從此掀開了德國與波蘭及世界各國人民友好關(guān)系新篇章。無須吃驚呀，有知恥之心人才會有這一跪，有正視歷史，勇于負(fù)擔(dān)歷史重?fù)?dān)高尚精神人，才會有這一跪。高尚不需要理由。談到這些人事跡，你可能會吃驚、意外。然而沉思之后，應(yīng)該明白：高尚不需要理由。惟有敢作出意外之舉人，才能永遠(yuǎn)留在青史之中！19/50縱向結(jié)構(gòu)1時(shí)間軸展開2是什么-為何-怎么辦3小-大大-小20/50

拿破侖說：不想當(dāng)將軍士兵不是好士兵。套用這個(gè)說法，我們似乎也能夠說：不想當(dāng)老鷹烏鴉不是好烏鴉。

一只好烏鴉，經(jīng)常從最小可能性開始。

大約是1935年吧，北平崇德中學(xué)一個(gè)十二三歲少年，讀了一本名為《神秘宇宙》書，于是跑回去跟父親媽媽說：“我未來要拿諾貝爾獎(jiǎng)……”父親媽媽笑他無知和狂妄。而22年后一天，這個(gè)無知且狂妄少年與同伴推翻了愛因斯坦“宇稱守恒定律”，提出“宇稱不守恒定律”，終于站在了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺上。他就是楊振寧。

大約是1984年吧，一個(gè)只有小學(xué)四年級學(xué)歷青年，不知道期刊定義是“由多位作家撰寫不一樣體裁作品組成定時(shí)出版物”，一心只想著證實(shí)自己，辦一份只發(fā)表自己作品月刊。而這個(gè)無知且狂妄青年，真將這么一本一個(gè)人支撐月刊從1985年寫到了年。在累計(jì)印數(shù)達(dá)1億冊作品中，皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔成為中國孩子永遠(yuǎn)忘不掉童年搭檔。這個(gè)無知且狂妄青年，就是“童話大王”鄭淵潔。

大約是1988年吧，一個(gè)15歲天津少年來到北京，抱著一夜紅透北京城心態(tài)，夢想著蓋過馬三立、侯寶林。而這個(gè)無知且狂妄青年，18年后真使寂靜多年天橋再度紅火起來，所到之處，一票難求。其領(lǐng)導(dǎo)德云社，成為北京最火爆曲藝演出團(tuán)體。這個(gè)無知且狂妄少年，就是為京津眾多“綱絲”所熱捧“相聲奇才”郭德綱。

不論是楊振寧、鄭淵潔還是郭德綱，是什么使他們從丑小鴨變成白天鵝，或者從烏鴉變成老鷹呢？

21/50第一，敢想。第二，肯做。王小波說，在一些人身上“你就看不到水往低處流、蘋果掉下地、狼把兔子吃掉宏大過程，看到現(xiàn)象相當(dāng)于水往山上流，蘋果飛上天，兔子吃掉狼……”堅(jiān)信“我行”，堅(jiān)信我能變成自己希望那個(gè)樣子，是楊振寧們心理基礎(chǔ)。而實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)，則需要十幾年甚至幾十年如一日摔打磨練。楊振寧沒有試驗(yàn)室中忍耐和方程式中冥思，就沒有諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺上榮光；鄭淵潔沒有聞雞起舞、一字一句堆積和四處投稿、知音難遇哀怨，就沒有北京首屆“十大出色青年”之一美稱；郭德綱沒有八歲學(xué)藝、三次進(jìn)京、數(shù)次面臨餓死體驗(yàn)，就沒有天橋樂舞臺上二十余次返場掌聲……只要有一絲可能，便抓住不放，用百倍辛勞將其變成“能”，是很多成功者歷程。

從最小可能性開始。猴子能夠變成人，烏鴉當(dāng)然也能夠變成老鷹。拿破侖說：不想當(dāng)將軍士兵不是好士兵。套用這個(gè)說法，我們盡能夠說：不想當(dāng)老鷹烏鴉不是好烏鴉。

烏鴉不但能夠變成老鷹，而且能夠變成鳳凰。

22/50六步定式（對照式與層進(jìn)式綜合）圖示以下：

正點(diǎn)深聯(lián)總反23/50“六步定式”結(jié)構(gòu)3①點(diǎn)：即點(diǎn)明中點(diǎn)論點(diǎn)（字?jǐn)?shù)約占全文十分之一，約80字）②正：即正面舉例敘述（字?jǐn)?shù)約占全文十分之二，約160字）③反：即反面舉例敘述（字?jǐn)?shù)約占全文十分之二，約160字）④深：即深入開掘，揭示實(shí)質(zhì)、意義、危害等（字?jǐn)?shù)約占全文十分之三，約240字）⑤聯(lián)：即聯(lián)絡(luò)社會現(xiàn)實(shí)人生自我等怎樣表達(dá)觀點(diǎn)（字?jǐn)?shù)約占全文十分之三，約240字）⑥總：即總收全文，呼應(yīng)中心作結(jié)（字?jǐn)?shù)約占全文十分之一，約80字）24/50逆境與成才（點(diǎn)）正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境能夠造就一個(gè)人也能夠毀滅一個(gè)人。那么應(yīng)該怎樣正確對待逆境與成才關(guān)系呢？（正）人生路很漫長，碰到荊棘、沼澤是很日常事。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所追捕，17歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”普希金年輕時(shí)曾被流放；還有我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚、導(dǎo)彈之父錢學(xué)森，他們作出貢獻(xiàn)是無法估量，而他們所受艱辛也是常人無法想象。逆境給與他們是更堅(jiān)定決心、更頑強(qiáng)斗志。應(yīng)該說困難絕不是一件壞事，它能夠鍛煉人才，它能夠創(chuàng)造奇跡。（反）但逆境對于每個(gè)人作用并不都是一樣。確實(shí)有些人因無法忍受巨大痛苦而放棄了；確實(shí)有些人在困難面前束手無策而最終失敗了；甚至有些人還感嘆命運(yùn)不公，由此而沉淪。對于他們，逆境起了覆舟作用；對于他們，困難確實(shí)是一件壞事。25/50（深）這可能就是事物兩面性。但究其本質(zhì)，逆境對于一個(gè)人產(chǎn)生怎樣影響不在逆境而恰恰在人本身。對于一個(gè)有著高尚理想人，一次次挫折只會使他意志更堅(jiān)定，逆境對于他只是一劑強(qiáng)心劑。正如夏衍在《野草》中說：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力種子決不會消極和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ゾ?。常聽人說：假如沒有怎樣，自己會是個(gè)人才。我卻認(rèn)為所謂人才，不應(yīng)只指有多高學(xué)問，多大才能，還應(yīng)包含他承受壓力、承受打擊能力，倘若沒有這一點(diǎn)，就不該稱之為人才。溫室中花只能用來觀賞，一遇風(fēng)雨就會夭折，而真正能支撐和帶動(dòng)整個(gè)社會應(yīng)是經(jīng)受過風(fēng)雨洗禮而依然屹立大樹，他們才是真正棟梁之材。（聯(lián)）當(dāng)然，逆境僅僅是一個(gè)外部條件而已，可能在順境和常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是完全能夠利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務(wù)。（總）我們這一代青年人，幾乎還沒有什么機(jī)會經(jīng)受大風(fēng)大浪考驗(yàn)，往往缺乏與困難作斗爭勇氣和毅力，所以正確認(rèn)識逆境與成才關(guān)系很有現(xiàn)實(shí)意義。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，主動(dòng)找苦吃，在一些小困難中不停磨練自己，使自己未來能成為建設(shè)祖國棟梁之材。26/50正反合結(jié)構(gòu)助人為樂古人美德——現(xiàn)實(shí)困境——我呼吁27/50例文提要：《真正強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)》①點(diǎn)：真正強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)②正：拳王阿里比賽前雇人作為自反對者，要他羞辱自己，以激發(fā)自己抗?fàn)幰庾R，以此作為比賽強(qiáng)大動(dòng)力，這是真正強(qiáng)者，有志氣，有魄力表現(xiàn)③反：反面舉出美國著名冰球運(yùn)動(dòng)員收買他人為自己捧場，雇人打斷對手腳，以此來贏得勝利，這是卑劣懦夫行徑，并非強(qiáng)者所為。④深：分析為何挑戰(zhàn)能夠使強(qiáng)者更強(qiáng)原因，敘述其魅力所在（自信、自強(qiáng)、自尊），真正強(qiáng)者需要實(shí)力上強(qiáng)大以及精神上強(qiáng)大⑤聯(lián)：聯(lián)絡(luò)我們國家改革大業(yè)，我們面前有很多困難，我們應(yīng)勇于面對，迎難而上，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些。⑥總：每一個(gè)有志氣有實(shí)力人都應(yīng)有強(qiáng)者信念去迎接挑戰(zhàn)，真正勝利是屬于真正強(qiáng)者。28/50材料問題全無材料通篇說理材料類型單一材料類型破舊愛迪生鋼鐵光明材料不能證實(shí)論點(diǎn)材料缺乏分析歸納假設(shè)材料次序凌亂古今中外單個(gè)材料篇幅超長材料語言是記敘文語體29/50中國朝鮮戰(zhàn)爭窮和尚富和尚高斯故事中國達(dá)人秀歷史破釜沉舟小馬過河自然生活書本課外讀物傳媒興趣興趣30/50單個(gè)材料過長某同學(xué)西紅柿250字美國總統(tǒng)林肯有這么一段經(jīng)歷：他幼年時(shí)父親買了一處農(nóng)場，上面有許多石頭。有一天母親提議把上面石頭搬走。父親說，假如能夠搬走話，主人就不會賣給我了?！八鼈兪且蛔∩筋^，都與大山連著，”有一年，父親出差，母親帶動(dòng)我們農(nóng)場員工，。母親說：“讓我把這些障礙東西搬走吧。：于是他與母親便去挖那塊石頭。不一會兒就把它弄走了。因?yàn)樗鼈儾皇歉赣H所想山頭而是孤零零石頭。只需往下挖了一英尺就能夠把它晃動(dòng)了。母親創(chuàng)造了成功，父親卻只是站在成功門上沒有前進(jìn)去。31/50教師示范一塊塊田里石頭，林肯父親認(rèn)為絕不可能搬走，也沒有去搬，所以一直在那，林肯母親決定去試試看能否搬走，結(jié)果真把石頭搬走了。很多事情真如這石頭，成功與不成功區(qū)分就在于你做還是不做。32/50河岸邊住著一只小馬，有一天它想幫媽媽馱一些糧食到對岸，卻被湍急河水擋住了去路。正在為難中看見河邊一頭老牛正在吃草，于是他問老牛能否過去，老牛說水很淺，趕沒過小腿，能夠過去?！八犃苏脒^河，樹上松鼠說：“你瘋了？你會淹死。這河水很急，我一個(gè)搭檔就是在這條河水里淹死！”小馬聽了甩甩尾巴只好回家問媽媽。媽媽語重心長地告訴它：“孩子，光聽他人說，自己不動(dòng)腦筋是不行，河水是深是淺自己去試一試就知道了。”原來河水不像老牛說那樣深，也不像松鼠說那樣淺230字33/50面對湍急河流，小馬是聽信松鼠警告，河水很深，會淹死自己，還是相信牛伯伯話，河水很淺，犯難小馬最終還是決定聽取媽媽話，要自己嘗試。于是當(dāng)小心翼翼地下了水才發(fā)覺河水既不深也不淺。假如小馬當(dāng)初沒有下河，親自去嘗試，那它又怎么會知道河水到底有多深呢？可能永遠(yuǎn)不會知道。34/50因?yàn)閲L試，我們成功，因?yàn)楹ε?，我們失敗。建筑工人嘗試是半空中飛舞瓦刀；農(nóng)民嘗試是春耕秋收時(shí)晶瑩汗珠；軍人嘗試是閱兵場上標(biāo)準(zhǔn)軍禮；歌唱演員嘗試是吸引聽眾美妙歌喉；教師嘗試是黑板上用粉筆畫出風(fēng)雨彩虹；學(xué)生嘗試是為了一道數(shù)學(xué)難題而凝思神情，在嘗試與不嘗試之間，我們又該怎樣讀懂坐海盜船（357字）現(xiàn)在學(xué)習(xí)（146字）結(jié)論35/50煩瑣重復(fù)我們生活是五顏六色，豐富多彩，所以我們每個(gè)人在生活中都會碰到各種不一樣挫折、困難，而且我們每個(gè)人面對挫折方式也是不一樣。在生活中我們每個(gè)人都防止不了碰到各種挫折，困難，然而最主要是我們面對挫折時(shí)有人選擇勇敢面對，勇往直前，越挫越勇最終處理困難，而有些人卻在困難面前害怕，不相信自己能夠戰(zhàn)勝它，就連嘗試一下都不去就在挫折面前止步，因而就永遠(yuǎn)在原地踏步，而勇敢面正確人是越走越遠(yuǎn)盡情享受沿途美好景色。36/5026班趙倩倩做與不做人與人之間差距，成功是否，往往都在于做與不做那一念之間。他比你成功，并不是因?yàn)樗饶銋柡?，比你聰明，比你?qiáng)，而是他做了你卻沒有去做。吳惟娜林肯父親曾經(jīng)買過一座堆滿石頭農(nóng)場，嘗試著舉手講話，嘗試著向書本質(zhì)疑，嘗試著和同學(xué)合作探討，嘗試著了解他人他說，石頭連著山，搬不走。她說，我們把這些礙事東西搬走，好嗎？結(jié)果，她和她孩子林肯就真把山搬走了。28班王娟我試故我在嘗試生活中每一次酸甜苦辣，成功也好，失敗也吧，那都代表著你如此勇敢地存在著，如此努力地進(jìn)取著。我試故我在，對此，我深信不疑。并奉為人生格言，付諸行動(dòng)著。25班穆陳不要問能不能，先問自己敢不敢37/50郭沫若我國古代偉大文學(xué)家可口可樂熱賣之際，中國百事可樂勇于嘗試，向強(qiáng)者發(fā)起了挑戰(zhàn)。開始時(shí)候，可口可樂每賣7瓶，百事可樂才能賣一瓶。百事可樂瀕臨破產(chǎn)，但其不氣餒，勇于嘗試，研制出符合中國人口味可樂，采取各種營銷伎倆，取得了巨大成功。現(xiàn)在百事可樂已經(jīng)和可口可樂已二分天下了。勇于嘗試，勇于嘗試，勝利果實(shí)才會屬于你。38/50女子游泳葉詩文勇于挑戰(zhàn)人們認(rèn)為不可能事，打破了菲爾普斯統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)造了吉尼斯世界統(tǒng)計(jì)，贏得了金牌39/50人生需要實(shí)踐眺望人生路，既迷茫又好奇，踏足前行卻又彷徨不安，站在人生岔路口，怎樣選擇人生幽徑？而這時(shí)便需要你多位實(shí)踐方能抉選出佳徑人生對與錯(cuò)是另一個(gè)證實(shí)，而我們所需要便是實(shí)踐，實(shí)踐人生豐富多彩，多姿多位。縱觀歷史長河，品味風(fēng)流史跡，望長河波浪，看偉人生平。對待歷史深深研究，細(xì)細(xì)品味。40/50差強(qiáng)人意我曾記得中國民間有句諺語：“即使是不成熟嘗試，也勝過胎死腹中中策略?！敝V語是這么嗎，不如說是某名人名言41/50在東方似是晨曦初露，乍回身，已光明大地。人生又怎樣不是如此呢？我們要在嘗試中進(jìn)步，在嘗試中挑戰(zhàn)自己，這么，當(dāng)我們回身往事時(shí)，不會因祿祿無為而慚愧晨曦初露，晚霞滿天，一瞬而已，人生苦短，世界萬千，不多經(jīng)歷，多嘗試，怎對得起來這世界走一遭自己。42/50文藝腔，學(xué)生腔姥爺在世時(shí)會經(jīng)常向我提起他過去，并時(shí)常告誡我，作為一個(gè)普通人，當(dāng)生活有了難處別總是埋怨，生活不會自己改變，那么我們就要用行動(dòng)來改造生活。姥爺是個(gè)工匠，很小時(shí)候讀了幾年私塾識了幾個(gè)字便因家境困難輟了學(xué)，生活窘迫讓他早早地踏入了生活。姥爺已過世多年，關(guān)于他種種，伴隨時(shí)間流逝，我多半已經(jīng)忘去，只唯有姥爺常說一句話，我一直銘記于心：多動(dòng)手，少埋怨43/50一切皆有可能勇于嘗試愛拼才會贏一葉不能知秋勇氣創(chuàng)造成功視不如試當(dāng)年小馬不過河44/50施者安然受之，而非施者安然取之。行善者不因利益而行善，而因行善而利益。受惠者既能悠然給施善者定然能安然受。施之，受之，以視天下，勵(lì)人心之。45/50卻之不恭28班羊金夢有一天，我腦海里突然閃現(xiàn)出這么一個(gè)問題。英雄應(yīng)該見義勇為，這沒說。但若“勇為”之后，又收取他人饋贈(zèng)，那還算英雄嗎為此，我問了許多人，得到答案更因人而異。老師說：見義勇為之事，自古以來便有，是一個(gè)傳統(tǒng)社會美德。但若事后竟收受他人饋贈(zèng)是一個(gè)不好示范。這會直接影響人們道德素質(zhì)，所以不能稱之為英雄。學(xué)生說：這怎么能算英雄呢？英雄應(yīng)該像雷鋒叔叔那樣，做好事不留名。而且樂于貢獻(xiàn)，樂此不彼。我就要像雷鋒叔叔那樣，做一個(gè)大英雄建筑工人說：那要看情況來說吧！假如他救人只是為了事后物質(zhì)獎(jiǎng)賞，那他當(dāng)然算不上大英雄，但假如是一心想著救人，而事后被救之人為報(bào)救命之恩而贈(zèng)與一些小禮品，他又實(shí)在卻之不恭。在我看來，他依然是一個(gè)令人敬愛大英雄。撿破爛說：當(dāng)然算了！莫非不顧自己性命安危，奮不顧身地去救人，事后只是一點(diǎn)口頭贊揚(yáng)，而沒有任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，那救人豈不白救。要是一不小心弄了個(gè)殘疾，日后拿什么作生活保障？莫非要靠他人口頭贊揚(yáng)來維持生命嗎？路人甲說：算吧！因?yàn)楫吘刮覀兌疾皇鞘ト耍瑳]有那般清心寡欲，救人是要冒險(xiǎn)，若是沒有一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就失去動(dòng)力了。再說了，現(xiàn)在這社會，那個(gè)人不現(xiàn)實(shí)啊，你說對不對？對啊！社會真很現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人都被金錢充滿著身體，被生計(jì)所折磨。為了生活，拼命打工掙錢。奮不顧身去救人，是一個(gè)精神，一個(gè)美德。值得提倡，但這并不意味著它是一個(gè)