二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課火紅的楓葉第一課時(shí)省公開課一等獎(jiǎng)新名師課獲獎(jiǎng)?wù)n件

“火紅楓葉”，一看到課文題目，我們就會(huì)情不目禁地想到唐代詩人杜牧經(jīng)典詩句——停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這兩句詩中表示是作者對(duì)楓葉贊美之情。那本文表示又是怎樣主題呢？為何以“火紅楓葉”為題呢？讓我們到課文中去尋找答案吧。1/27助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)火紅楓葉22/271.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字（重點(diǎn)）2.積累“火紅、朝霞、雪白、漂亮”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)3/27金波：原名王金波，中國(guó)著名兒童文學(xué)作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀縣(現(xiàn)冀州市)。作品曾屢次取得“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)異兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等。金波于1992年取得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。主要作品：詩集《回聲》《我雪人》等，散文集《媽媽愛》《等你敲門》等，選集《金波兒童詩選》《金波作品精選》等。走近作者4/27教師節(jié)是一個(gè)感激老師一年來教誨節(jié)日，意在必定教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)。不一樣國(guó)家教師節(jié)時(shí)間不一樣。尊師重教從來是中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)西周時(shí)期，就有“弟子事師，敬同于父”傳統(tǒng)。我國(guó)近當(dāng)代史上設(shè)置過多個(gè)不一樣日期為教師節(jié)。直至1985年第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議經(jīng)過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)議案，確定每年9月10日為教師節(jié)。相關(guān)資料5/27然我會(huì)寫書寫指導(dǎo)三部分要緊湊，“”里面是兩點(diǎn)。rán6/27而書寫指導(dǎo)上面橫下有一短撇，下框有橫折鉤。ér7/27比書寫指導(dǎo)左邊是短橫豎提，右邊是短撇豎彎鉤。bǐ8/27就書寫指導(dǎo)左右勻稱，右邊橫短撇長(zhǎng)，右上有一點(diǎn)。jiù9/27潔書寫指導(dǎo)左窄右寬，右上第一橫長(zhǎng)第二橫短。jié10/27美書寫指導(dǎo)橫畫間隔均勻，豎與下邊撇是兩筆。měi11/27送書寫指導(dǎo)關(guān)字不能太大，上撇要短，下捺變點(diǎn)。sòng12/27尋拾總朝霞貼詩賀xúnshízǒngzhāoxiátiēshīhè我會(huì)認(rèn)13/27拾起總是朝霞

小詩shízǒng易讀錯(cuò)字zhāoshī14/27朝cháo（朝著）zhāo（朝霞）還hái（還有）huán（還書）多音字15/27火紅：尋找：撿起：然而：了解詞語像火一樣紅。造句：天邊火紅朝霞十分漂亮。為了要見到或得到所需求人或事物而努力。造句：我處處尋找我鉛筆。把地上東西拿起來。造句：他小心翼翼地?fù)炱鸬厣喜Ａ槠?，生怕劃傷了手。用在后半句話開頭，表示轉(zhuǎn)折。造句：他即使失敗了很屢次，然而并不氣餒。16/27終于：朝霞：雪白：漂亮：了解詞語表示經(jīng)過較長(zhǎng)過程最終出現(xiàn)某種情況。造句：經(jīng)過重復(fù)試驗(yàn)，我們終于成功了。日出時(shí)東方云霞。造句：我們迎著火紅朝霞去上學(xué)。沒有被其它顏色染污白色。造句：雪白云朵飄在天空中。使人看了產(chǎn)生快感；好看。造句：我們故鄉(xiāng)真漂亮。17/27賀卡：親愛：走來走去：了解詞語祝賀親友新婚、生日或節(jié)日用紙片，普通印有祝賀文字和圖畫。造句：我親手做了一張賀卡送給親愛媽媽。關(guān)系親密，感情深厚。造句：我祝福親愛祖國(guó)永遠(yuǎn)富強(qiáng)。往返走動(dòng)。造句：他在房間里走來走去，思索著那道題解法。18/27尋找尋覓意思都是“找”。“尋找”指努力地找詳細(xì)人和物，如尋找失物，尋找失蹤人，尋找組織?！皩ひ挕倍嘀缸屑?xì)地搜尋，如尋覓食物，尋覓古代氣候線索，尋覓真理，多用于書面語體。。1.家里人都在慌亂地尋找失物，可最終沒有找到。2.成片螞蟻正在尋覓食物。辨析詞語相同點(diǎn)：不一樣點(diǎn)：造句：19/27第一部分（第1－3自然段）找楓葉。寫“我”尋找楓葉過程。第二部分（第4自然段）做賀卡送老師。寫“我”用楓葉做賀卡送給老師。20/27一片最紅最紅楓葉。比朝霞還紅，比玫瑰還紅。說一說小女孩要找一片什么樣楓葉？21/27課堂小結(jié)初讀課文，說一說本文主要內(nèi)容？這是一篇優(yōu)美散文。文章經(jīng)過“我”在樹林里尋找火紅楓葉，給老師做賀卡行為，抒發(fā)了小學(xué)生對(duì)大自然和老師熱愛。22/271．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。(1)公路上，一輛汽車突然朝(cháo

zhāo)著前面小狗撞去。(2)吃過早飯，我迎著朝(cháo

zhāo)陽，高高興興地去上學(xué)。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”“基礎(chǔ)知識(shí)練”．．√√23/272．讀拼音，寫詞語。ránérjiù，沒有過多久，我又尋找到了一片bǐjié bái上次更紅一片楓葉。我把它貼在一張sònggěi紙上，寫上一首詩，做成賀卡，老師。然而就比潔白送給24/273．照樣子，寫詞語。走來走去(“×來×去”式):_________

__________

__________4．在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)量詞。一(

)樹葉一(

)紙一(

)賀卡一(

)小詩一(

)山一(

)井跳來跳去跑來跑去蹦來蹦去片張張首座口25/275．詞語搭配。(

)楓葉(

)老師(

)紙(

)賀卡6．選詞填空。

尋找尋覓(1)我(

)著丟失小狗。(2)我(

)到一份真正幸福?；鸺t親愛雪白漂亮尋找尋覓26/277.用加點(diǎn)詞語寫一句話。

(1)我用楓葉做成了一張漂亮賀卡。_____________________________________________(2)它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。_____________________________________________(3)每當(dāng)我