Unit 5 animal friends Lesson 2 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5animalfriendsLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5"AnimalFriends"Lesson2為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中動(dòng)物的象征意義。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)描述動(dòng)物特征和喜好，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)閱讀文本，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的動(dòng)物詞匯和簡(jiǎn)單的描述句型。他們可能對(duì)一些常見(jiàn)動(dòng)物的名字和基本特征有所了解，但詞匯量有限，對(duì)于描述動(dòng)物性格和習(xí)性的復(fù)雜句型掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)新詞匯和句型有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，特別是在區(qū)分相似詞匯時(shí)。此外，構(gòu)建復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)可能會(huì)讓他們感到挑戰(zhàn)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與小組活動(dòng)時(shí)可能存在合作和溝通的障礙。此外，由于文化差異，理解不同文化中動(dòng)物的象征意義也可能成為學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解動(dòng)物特征和習(xí)性，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同文化中動(dòng)物的象征意義，促進(jìn)批判性思維。

3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.教學(xué)板書(shū)：清晰展示重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和習(xí)性。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特征和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如熊貓、老虎、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡和保護(hù)的重要性，以及人類如何與動(dòng)物和諧共存。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀以及可能的保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)措施及小組的創(chuàng)新想法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類與動(dòng)物和諧共存的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中寵物的日常行為，思考動(dòng)物與人類的關(guān)系。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

過(guò)程：

介紹一些動(dòng)物保護(hù)組織和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與或了解更多相關(guān)信息。

布置課外閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍或文章。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如mammal（哺乳動(dòng)物）、bird（鳥(niǎo)類）、reptile（爬行動(dòng)物）等，以及描述動(dòng)物特征的句型，如"Thisanimalisveryclever."（這種動(dòng)物非常聰明）和"Thisanimalhasalongtail."（這種動(dòng)物有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）。

2.閱讀理解能力提升：

學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于動(dòng)物的案例，提高了對(duì)文本信息的提取和理解能力。他們能夠從文本中找出關(guān)鍵信息，如動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境，并分析這些信息對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的意義。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠清晰地描述動(dòng)物的特征，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和分析。

4.合作與溝通技巧：

通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并能夠有效地表達(dá)自己的看法。

5.創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力：

在案例分析中，學(xué)生需要思考如何保護(hù)動(dòng)物，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠提出一些有創(chuàng)意的保護(hù)措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)教育等。

6.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中動(dòng)物的象征意義，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠理解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的不同看法和態(tài)度。

7.生態(tài)保護(hù)意識(shí)提高：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們了解到人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物棲息地的影響，并意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物對(duì)于維持生態(tài)平衡的重要性。

8.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思和改進(jìn)的想法。首先，我得說(shuō)，這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是挺成功的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，當(dāng)然，總有一些地方可以做得更好。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以用一些更生動(dòng)的圖片或者視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力。有些學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物不是很感興趣，所以用一些他們可能更熟悉或者覺(jué)得更有趣的內(nèi)容來(lái)開(kāi)場(chǎng)可能會(huì)更有效。

然后，在講解動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物分類的理解不是特別清晰。我可能會(huì)在接下來(lái)的課上準(zhǔn)備一些更直觀的教學(xué)工具，比如動(dòng)物分類的圖表或者互動(dòng)游戲，來(lái)幫助他們更好地理解這些概念。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組之間的互動(dòng)不是很平衡，有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則相對(duì)沉默。我打算在未來(lái)的課上，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何分組，確保每個(gè)小組都有不同背景和想法的學(xué)生，這樣可以促進(jìn)更深入的討論。

至于課堂展示與點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生展示的時(shí)候比較緊張，這可能是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)。我計(jì)劃在課前給他們一些簡(jiǎn)單的展示技巧訓(xùn)練，比如如何組織語(yǔ)言、如何自信地站在講臺(tái)上。

最后，我覺(jué)得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成度不高，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者趣味性不夠。我打算在未來(lái)的作業(yè)設(shè)計(jì)中，加入更多與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)是有用的。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物分類關(guān)鍵詞

-Mammals（哺乳動(dòng)物）

-Birds（鳥(niǎo)類）

-Reptiles（爬行動(dòng)物）

-Amphibians（兩棲動(dòng)物）

-Fishes（魚(yú)類）

②動(dòng)物特征描述詞匯

-Big

-Small

-Tall

-Short

-Fast

-Slow

-Friendly

-Intelligent

-Colorful

-Strong

③常用句型

-Thisanimalisvery_______.

-Ithasa_______tail.

-Theanimalisknownforits_______behavior.

-Itlivesin_______habitats.

④動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

-Importanceofanimalprotection

-Threatstoanimalhabitats

-Conservationefforts

-Howtohelpprotectanimals課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了一系列措施來(lái)確保教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估。

1.課堂提問(wèn)

我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Whatkindofanimalisapanda?”（熊貓是什么類型的動(dòng)物？）或者“Wheredobirdsusuallylive?”（鳥(niǎo)通常住在哪里？）這些問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，并確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂上，我密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我注意學(xué)生的眼神交流、發(fā)言頻率和小組討論中的表現(xiàn)。通過(guò)這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否真正投入到學(xué)習(xí)中，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。

3.小組活動(dòng)評(píng)估

我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)，如角色扮演和討論，以評(píng)估學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在小組活動(dòng)中，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)程度，以及他們是否能夠有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.課堂測(cè)試

為了更正式地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯、句型和基本概念的理解。

5.及時(shí)反饋

在課堂上，我會(huì)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。例如，如果學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)使用了錯(cuò)誤的詞匯，我會(huì)立即指出并給出正確的例子。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)和口頭報(bào)告，旨在鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)注意作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性，并在批改后提供具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

7.課堂討論

在課堂討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并分享他們的想法。我會(huì)在討論結(jié)束后總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)，并確保每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都被聽(tīng)到和尊重。

8.定期評(píng)估

除了日常的課堂評(píng)價(jià)，我還定期進(jìn)行單元測(cè)試，以全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)單元學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。這些測(cè)試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的長(zhǎng)期問(wèn)題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.情景對(duì)話題

題目：假設(shè)你是一名動(dòng)物園的導(dǎo)游，向游客介紹一只大熊貓。請(qǐng)用英語(yǔ)描述它的外觀特征和習(xí)性。

答案：Helloeveryone,todaywehavethegiantpanda.It'saverycuteandrareanimal.Ithasathick,fluffycoatandablackandwhiteface.Thepanda'sdietconsistsmainlyofbamboo.Theyareknownfortheirslowmovementsandgentlenature.TheyliveinthebambooforestsofChinaandareconsideredanationaltreasure.

2.描述動(dòng)物特征題

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一只鷹的外觀特征和它的飛行能力。

答案：Theeagleisamajesticbirdwithastrong,powerfulbody.Ithasalargewingspanandsharp,pointedbeak.Theeagle'sfeathersaredarkbrownwithwhitepatchesonitswingsandtail.Itisanexcellentflier,knownforitsincrediblespeedandagilityinthesky.

3.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)題

題目：根據(jù)以下信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，說(shuō)明為什么保護(hù)動(dòng)物對(duì)于地球環(huán)境很重要。

答案：Protectinganimalsiscrucialforthehealthofourplanet.Animalsplayavitalroleinmaintainingthebalanceofecosystems.Theyhelpcontrolpopulationsofotherspecies,pollinateplants,anddisperseseeds.Additionally,manyanimalsareindicatorsofenvironmentalhealth.Whenanimalpopulationsdecline,itcanbeasignthattheenvironmentisintrouble.

4.動(dòng)物種類分類題

題目：根據(jù)以下動(dòng)物特征，將它們歸類到正確的動(dòng)物種類。

-Feedsonleavesandflowers

-Hasalongneckandlegs

-Layeggs

-Hasathick,waterproofcoat

答案：1.Feedsonleavesandflowers-Deer

2.Hasalongneckandlegs-Giraffe

3.