Unit 3 Sports Lesson 2 Let's practice（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit3SportsLesson2Let'spractice（教學(xué)設(shè)計）--2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SportsLesson2Let'spractice（教學(xué)設(shè)計）--2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Let'spractice環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的運(yùn)動項目、運(yùn)動器材和運(yùn)動場所等詞匯及句型。通過實際操作和游戲活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過實踐活動，學(xué)生將提升英語聽說能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，學(xué)會在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：掌握運(yùn)動項目（如：swimming,playingfootball,running,etc.）、運(yùn)動器材（如：bat,ball,racket,etc.）和運(yùn)動場所（如：gym,stadium,beach,etc.）的英語表達(dá)。

-重點句型：能夠運(yùn)用“Ilikeplaying...”和“Ienjoydoing...”等句型表達(dá)個人喜好。

-重點語法：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：區(qū)分易混淆的詞匯，如“play”和“playwith”，以及“swimming”和“swim”。

-難點句型：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，特別是對于學(xué)生來說，如何將一般現(xiàn)在時態(tài)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)是一個難點。

-難點語法：理解并運(yùn)用“enjoydoingsth.”這一結(jié)構(gòu)，特別是學(xué)生需要理解“enjoy”后面跟動名詞的形式。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的體育活動場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.結(jié)合互動式教學(xué)，設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在合作中練習(xí)口語表達(dá)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示運(yùn)動圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)動項目、器材和場所的直觀理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么運(yùn)動？為什么？”

展示一些關(guān)于體育運(yùn)動的圖片或視頻片段，如籃球、足球、游泳等，讓學(xué)生初步感受體育的魅力或特點。

簡短介紹體育的基本概念和重要性，如健康、團(tuán)隊精神、競爭意識等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育的定義，包括其主要目的和功能。

詳細(xì)介紹體育的組成部分或項目，如田徑、體操、球類運(yùn)動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育案例進(jìn)行分析，如運(yùn)動員的訓(xùn)練過程、體育賽事的組織等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解體育的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會發(fā)展的影響，以及如何通過體育培養(yǎng)健康的生活方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高學(xué)生的體育素養(yǎng)”或“體育在青少年成長中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與體育活動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯，如運(yùn)動項目（swimming,playingfootball,running,etc.）、運(yùn)動器材（bat,ball,racket,etc.）和運(yùn)動場所（gym,stadium,beach,etc.）。

-學(xué)生能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用“Ilikeplaying...”和“Ienjoydoing...”等句型表達(dá)個人喜好，并在實際情境中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作，如“Iamplayingfootball.”或“Weareswimming.”

3.語法理解：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“enjoydoingsth.”這一結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)對某項活動的喜愛。

-學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，并在實際對話中正確運(yùn)用。

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解教師和同伴的英語指令和描述，提高聽力水平。

-學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如運(yùn)動項目、器材和場所的名稱。

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演活動中，自信地用英語表達(dá)自己的觀點和感受。

-學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行簡單的英語對話，討論體育活動的話題。

6.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對西方國家的體育文化有了初步的了解，認(rèn)識到體育活動對個人和社會的重要性。

-學(xué)生能夠尊重不同國家和地區(qū)的體育文化，增強(qiáng)跨文化交流意識。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生通過參與課堂活動，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽講、主動提問等。

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊合作：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了合作，能夠與同伴共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)，提高溝通能力。課堂1.課堂評價：

1.1提問與回答：

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-提出與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Canyoutellmesomesports?”或“Whataretherulesofplayingfootball?”

-觀察學(xué)生的回答，評估其對知識的理解和應(yīng)用能力。

1.2觀察與反饋：

-通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評估其學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

1.3小組活動評價：

-在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

-評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

1.4課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等，內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

2.2作業(yè)點評：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，指出其優(yōu)點和不足。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

2.3及時反饋：

-在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.4作業(yè)展示：

-定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-通過展示優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣。

3.課堂評價的注意事項：

-評價應(yīng)客觀公正，避免主觀偏見。

-評價應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，因材施教。

-評價應(yīng)鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-評價應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-運(yùn)動項目：swimming,playingfootball,running,basketball,tennis

-運(yùn)動器材：bat,ball,racket,ball,skis

-運(yùn)動場所：gym,stadium,beach,court,tr