2《我們的班規(guī)我們訂》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

2《我們的班規(guī)我們訂》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我們的班規(guī)我們訂》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共生活秩序意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解遵守規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，并能夠積極參與班級(jí)規(guī)則的制定，培養(yǎng)自主管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐和反思，學(xué)生將能夠提升自己的道德素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的社會(huì)公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)規(guī)則和秩序有了初步的認(rèn)識(shí)。他們可能了解一些基本的法律法規(guī)，并能夠在日常生活中遵守這些規(guī)則。此外，學(xué)生可能也參與過(guò)班級(jí)的一些活動(dòng)，對(duì)班級(jí)規(guī)則有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論較感興趣，他們具有較強(qiáng)的合作能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)獲取知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以多組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的法律法規(guī)概念難以理解，對(duì)如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中也存在困惑。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，通過(guò)舉例、講解等方式幫助學(xué)生理解，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提升自信。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、班級(jí)規(guī)則海報(bào)紙、彩筆、剪刀、膠水、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)要求。

3.信息化資源：PPT演示文稿、班級(jí)規(guī)則案例視頻、在線投票系統(tǒng)（如問(wèn)卷星等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)問(wèn)答、小組競(jìng)賽、反思日志。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們的班規(guī)我們訂》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)班規(guī)的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)班規(guī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解班級(jí)規(guī)則的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞班級(jí)規(guī)則展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班規(guī)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)班級(jí)規(guī)則的重要性進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與班級(jí)規(guī)則相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的規(guī)則和秩序，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合班級(jí)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則重要性，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于班級(jí)規(guī)則制定的案例、班級(jí)管理的文章等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查了解其他班級(jí)的規(guī)則制定過(guò)程，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于理想班級(jí)規(guī)則的短文。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的規(guī)則和秩序，如家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)定等，思考這些規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的規(guī)則制定活動(dòng)，如參加學(xué)校學(xué)生會(huì)、班級(jí)管理等，實(shí)際體驗(yàn)規(guī)則制定的過(guò)程和重要性。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與自由的關(guān)系，探討在遵守規(guī)則的前提下如何保持個(gè)人自由和發(fā)展。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，就某個(gè)關(guān)于班級(jí)規(guī)則的問(wèn)題展開(kāi)深入探討，提高學(xué)生的辯證思維能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任，如何通過(guò)遵守規(guī)則來(lái)維護(hù)班級(jí)秩序和個(gè)人發(fā)展。

8.提供關(guān)于班級(jí)規(guī)則制定的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

9.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于班級(jí)管理和規(guī)則制定的相關(guān)書(shū)籍，如班級(jí)管理手冊(cè)、規(guī)則制定的原則等。

10.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論班級(jí)規(guī)則對(duì)于班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系的影響，以及如何通過(guò)規(guī)則來(lái)促進(jìn)良好的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。七、板書(shū)設(shè)計(jì)班級(jí)規(guī)則的重要性

1.維護(hù)班級(jí)秩序

2.促進(jìn)同學(xué)關(guān)系

3.培養(yǎng)自主管理能力

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

5.塑造良好的班級(jí)氛圍八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《班級(jí)規(guī)則的作用與重要性》（文章）

-《班級(jí)管理的策略與實(shí)踐》（文章）

-《班級(jí)規(guī)則制定的案例分析》（案例）

視頻資源：

-《班級(jí)規(guī)則制定的全過(guò)程》（視頻）

-《班級(jí)管理的重要性和方法》（視頻）

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（1）閱讀材料：

學(xué)生自主選擇一篇閱讀材料，閱讀后撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（2）視頻資源：

學(xué)生自主觀看一個(gè)視頻資源，觀看后撰寫(xiě)一篇觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（3）實(shí)踐調(diào)查：

學(xué)生以小組為單位，調(diào)查了解其他班級(jí)的規(guī)則制定過(guò)程，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于理想班級(jí)規(guī)則的短文。

（4）自主探究：

學(xué)生針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則重要性，自主選擇一個(gè)探究主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

（5）小組討論：

學(xué)生以小組為單位，就某個(gè)關(guān)于班級(jí)規(guī)則的問(wèn)題展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的辯證思維能力。

（6）反思日志：

學(xué)生撰寫(xiě)一篇反思日志，思考自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任，如何通過(guò)遵守規(guī)則來(lái)維護(hù)班級(jí)秩序和個(gè)人發(fā)展。

（7）互動(dòng)游戲：

學(xué)生參與關(guān)于班級(jí)規(guī)則制定的互動(dòng)游戲，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)和體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-針對(duì)班級(jí)規(guī)則重要性的理解和應(yīng)用，完成一篇短文或報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則草案，并說(shuō)明其制定依據(jù)和預(yù)期效果。

-觀察并記錄一周內(nèi)班級(jí)規(guī)則的實(shí)際執(zhí)行情況，分析其效果和不足之處。

-與同學(xué)進(jìn)行小組討論，共同思考如何改進(jìn)班級(jí)規(guī)則，并撰寫(xiě)一份改進(jìn)建議報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生了解自己的表現(xiàn)和進(jìn)步空間。

3.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)。

4.在反饋