八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Past and PresentPerid Ⅲ GrammarIntegrated skills教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresentPeridⅢGrammarIntegratedskills教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresentPeriodⅢGrammarIntegratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的照片，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂并運(yùn)用目標(biāo)句型描述圖片內(nèi)容，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的生活方式和價(jià)值觀的差異。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析圖片和文本，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、判斷和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待和思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)英語(yǔ)班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握還不夠熟練，對(duì)如何運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述圖片內(nèi)容還存在一定的困難。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性方面還有待提高。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣程度不同，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，而有的學(xué)生則稍顯被動(dòng)。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流方面存在一定的障礙，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和課堂氛圍的營(yíng)造產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和拓展；對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示過(guò)去和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生身臨其境地感受不同時(shí)間段的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論和小組活動(dòng)，以完成特定任務(wù)的方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）差異性教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同層次，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課堂討論話題等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：采用提問(wèn)、回答、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等互動(dòng)式教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高課堂氛圍。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道過(guò)去和現(xiàn)在有什么不同嗎？它們對(duì)我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同時(shí)期的變化。

簡(jiǎn)短介紹過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，并提供更多的學(xué)習(xí)資源，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）文章：“TheChangingFaceofTechnology”，介紹科技進(jìn)步對(duì)人們生活的影響，讓學(xué)生了解不同時(shí)間段科技的發(fā)展變化。

（2）報(bào)告：“20YearsofChange:HowtheWorldHasTransformed”，回顧過(guò)去20年全球范圍內(nèi)的變化，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

（3）書(shū)籍：《時(shí)間的翅膀：過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比》，通過(guò)插圖和故事形式，展示不同時(shí)間段人們的生活方式和價(jià)值觀的差異。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置以下任務(wù)：

（1）要求學(xué)生選擇一個(gè)與過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

（2）組織學(xué)生參觀一些歷史博物館或古跡，親身感受過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比。

（3）邀請(qǐng)一位歷史學(xué)家或社會(huì)學(xué)家來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的研究和見(jiàn)解。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比相關(guān)的在線課程或講座，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresent，主要內(nèi)容是過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，展示了不同時(shí)間段的照片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受不同時(shí)期的變化。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，小組合作的效果很好。大家在一起討論過(guò)去和現(xiàn)在的不同，提出自己的看法和觀點(diǎn)，不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這個(gè)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得做得比較好，下次可以繼續(xù)使用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在講解過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不是很熟練。這說(shuō)明我在基礎(chǔ)知識(shí)講解方面可能沒(méi)有講解得足夠清晰，學(xué)生在理解上存在困難。下次在講解時(shí)，我需要更耐心一些，用更簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高。他們可能對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者是害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

首先，我需要提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)參加教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教育教學(xué)能力。其次，我要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的不同需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。再次，我要更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。只有這樣，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

2.組織學(xué)生進(jìn)行一次角色扮演活動(dòng)，分別扮演過(guò)去和現(xiàn)在的人物，通過(guò)對(duì)話形式展示兩個(gè)不同時(shí)間段的人物特征和生活方式。

3.要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比相關(guān)的在線課程或講座，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、內(nèi)容不完整、觀點(diǎn)不明確等，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的角色扮演活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)诒磉_(dá)、動(dòng)作、情感等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)心得進(jìn)行批改，指出他們?cè)诶斫狻⒎治?、總結(jié)等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的研究成果、角色扮演經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，讓其他同學(xué)給予反饋和建議，共同提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的基本概念、組成部分和原理。

②關(guān)鍵詞：對(duì)比、變化、影響、科技、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化。

③重要句子：過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比展示了不同時(shí)期的變化和特點(diǎn)，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步使得我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的主題，進(jìn)行深入研究，并撰